高職高專英語應(yīng)用能力考試閱讀理解題型分析與解題技巧

周偉

【摘 要】 本文在分析高職高專英語應(yīng)用能力考試中的閱讀理解題型的基礎(chǔ)上，總結(jié)了閱讀理解的命題原則，探討了有關(guān)不同題型的解題技巧和解題步驟，以供參加考試的高職高專學(xué)生和從事高職高專英語教學(xué)的教師參考。

【關(guān)鍵詞】 英語應(yīng)用能力考試；閱讀理解；命題原則；題型分析；解題技巧

隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的行業(yè)和企業(yè)對實(shí)用復(fù)合型的高級技術(shù)工人需求量正在增加，用人單位不僅需要懂得本專業(yè)知識的人，也需要招聘的人有一定程度的英語水平。這就給我國高等職業(yè)教育和普通高等?？平逃岢隽诵碌慕虒W(xué)目標(biāo)：既要讓學(xué)生熟練掌握本專業(yè)的知識，又要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語言進(jìn)行有關(guān)涉外業(yè)務(wù)工作的能力。那么高職高專的英語教學(xué)就應(yīng)貫徹“實(shí)用為主，夠用為度”的方針；努力培養(yǎng)符合企業(yè)要求的高級應(yīng)用型技術(shù)工人。

目前，高職高專院校所進(jìn)行的英語應(yīng)用能力考試（Practical English Test For Colleges ，簡稱PRETCO）是國家教育部為了考核高職高專學(xué)生英語水平而舉辦的考試。根據(jù)高職高專英語課程的基本教學(xué)要求和學(xué)生的英語水平，這種考試分為A級和B級。A級的難度高于B級，A級需要學(xué)生掌握3500個英語單詞和詞組；B級要求學(xué)生掌握2500個英語單詞和常用詞組。由于此考試著重考查學(xué)生對英語語言基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用語言的交際能力，能比較真實(shí)客觀地體現(xiàn)高職學(xué)生的英語水平，所以營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院和許多其它的高職院校都把這個考試作為檢驗(yàn)學(xué)生英語水平高低的最重要的考試。通過分析近幾年學(xué)生參加這個考試的各項(xiàng)得分，筆者發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生在閱讀理解上失分過多，嚴(yán)重影響了他們的整體成績。因此，筆者仔細(xì)研究最近五年的閱讀理解考試題，歸納總結(jié)考試要點(diǎn)，同時結(jié)合營口職院學(xué)生的實(shí)際情況和自己多年的英語教學(xué)實(shí)踐，得出了此類題的解題技巧供讀者借鑒。

一、閱讀理解題型分析

高職高專學(xué)校英語應(yīng)用能力考試的閱讀理解題型由5篇短文，25 道小題組成，答卷時間為40 分鐘，分值為35 分。閱讀理解考試題型有：選擇題、填空題、匹配題和簡答題。概括地講，這個考試的閱讀理解與其他英語考試的閱讀理解主要有兩個方面的區(qū)別：

1、考試內(nèi)容不同

高職高專英語應(yīng)用能力考試的閱讀文章體裁主要包括應(yīng)用文和說明文等實(shí)用性文體，如：人物小傳、科普知識小短文、房屋廣告、產(chǎn)品的使用說明書、業(yè)務(wù)訂單、申請信、合同、摘要等和日常生活緊密相關(guān)的一些實(shí)用段落。而其他的英語考試閱讀文章主要是小故事、小小說和描寫性的散文等。

2、答題要求不同

高職高專英語應(yīng)用能力考試的閱讀理解有5個Task，每個Task由5道小題組成。Task1和Task2的要求是相同的，就是純粹的單項(xiàng)選擇，四選一，每小題2分。主要是：考查學(xué)生對文章里的生詞和一些較難句子的理解；考查學(xué)生對文章大意和中心思想的概括總結(jié)；考查學(xué)生對文章中細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟；考查學(xué)生對文章中句子與句子之間邏輯關(guān)系的理解；考查學(xué)生對作者寫作意圖的判斷。Task3是一篇言簡意賅的應(yīng)用文。要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容填空，每空所填的單詞小于等于3個，每小題1分。Task4是匹配類型的題，即以字母或數(shù)字順序列出短語和詞組，然后按照所給中文進(jìn)行配對，每題1分，每空0.5分； 要求學(xué)生讀懂全文并根據(jù)文中的信息把字母分類填入所給的中文解釋內(nèi)，每小題1分，每個空0.5分，這個題型的選項(xiàng)多余實(shí)際匹配的數(shù)量，多為介紹性短文。Task5是簡答題.要求學(xué)生根據(jù)所給的短文內(nèi)容，回答5個問題，借助提示的答語，每題所填入的單詞不能超過3個，每小題1分。

二、閱讀理解題型的命題原則

命題原則，一般來說，就是指出題人出題的目的、態(tài)度和觀點(diǎn)，出題人出題的方向。如果能分析出這些，學(xué)生們就能以更好的成績通過考試。結(jié)合最近幾年的高職高專學(xué)校英語應(yīng)用能力考試的閱讀理解題型，主要有兩種類型：

1、出題人設(shè)計關(guān)于閱讀文章整體性的問題，這就需要學(xué)生能充分理解文章的全文，然后再答題。通常這類問題包括：對文章大意的理解；對作者觀點(diǎn)的理解等。

2、出題人設(shè)計關(guān)于閱讀文章細(xì)節(jié)性的問題，這就需要學(xué)生能細(xì)心地閱讀文章。通常這類問題包括：對文章中某個細(xì)節(jié)的判斷；對文章中重要詞匯或詞組意思的猜測；對文章中某個代詞或動詞所指的猜測，對文章內(nèi)容的推理等。

三、閱讀理解題型的解題技巧

1、好的閱讀習(xí)慣是取得好成績的根本

只有好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生才能在規(guī)定的時間內(nèi)高效準(zhǔn)確地完成閱讀理解題目。閱讀能力的高低不僅體現(xiàn)在完成題目的準(zhǔn)確率上，還體現(xiàn)在閱讀速度的快慢上。要想提高學(xué)生的閱讀能力，必須在平時授課時有意識的培養(yǎng)他們好的閱讀習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生默讀習(xí)慣。讓學(xué)生閱讀時，不要把注意力只停留在每個獨(dú)立的單詞上，避免口中念念有詞和逐字讀出閱讀內(nèi)容，這樣會分散專注力影響閱讀速度。

（2）讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，避免重讀。很多學(xué)生習(xí)慣用手指或筆尖在閱讀文章上逐字逐句的指著讀，有時遇到未能理解的詞句就多次復(fù)讀，就怕錯過重要的信息，這樣做既影響了閱讀速度又對閱讀文章缺乏連貫的理解。教師在平時授課時要指導(dǎo)學(xué)生從完整句子入手按意群閱讀。意群閱讀是指在閱讀句子時以具有一個中心意思的詞的群體為閱讀單位，而不是以單個的詞為閱讀單位。這種閱讀方法能夠幫助學(xué)生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容，使學(xué)生快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，從而提高閱讀速度和準(zhǔn)確率，逐漸養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

（3）限定閱讀時間。平時訓(xùn)練時要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，這樣就能使學(xué)生加快閱讀速度，有強(qiáng)烈的時間觀念，為提高閱讀能力打下良好的基礎(chǔ)。

（4）提高學(xué)生對英語閱讀的認(rèn)識。英語閱讀是英語學(xué)習(xí)者獲取國外知識和信息的最重要途徑，是學(xué)習(xí)英語最重要的輸入渠道，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段。

2、合理的解題步驟是取得好成績的關(guān)鍵

（1）一般閱讀理解的解題步驟。即先讀文章再看題，這種方法對全局性問題（如文章大意題）較為適用。閱讀中的兩個常用方法是快讀和精度。其中快讀又分為略讀（skimming）和尋讀（scanning）兩種。略讀的關(guān)鍵在于文章的首和尾，因?yàn)橛⒚廊嗽趯懳恼碌臅r候有其常用的寫作套路。他們往往在段首或段尾用主題句概括整段甚至整篇文章的中心思想，找到主題句，找準(zhǔn)主題句中的關(guān)鍵詞，就可以了解文章的具體細(xì)節(jié)，輕松地回答很多有針對性的問題。有時閱讀文章有標(biāo)題，文章的標(biāo)題能夠提供閱讀的思路和作者的寫作內(nèi)容。所以略讀時不能把文章的所有部分都一帶而過，而是在細(xì)讀首段和尾段或是段首段尾的基礎(chǔ)上，略讀段落中的其它句子，這些句子主要是圍繞著主題句所表達(dá)的思想內(nèi)容進(jìn)行說明、解釋或擴(kuò)展的。這樣做有助于學(xué)生提高閱讀速度，可以更好的理解文章的中心大意，對解答文章大意題很有幫助。

（2）先讀問題，再讀文章的解題步驟。即在做題前，先看問題再讀文章，這種方法比較適用于局部性問題，如細(xì)節(jié)題、猜詞義題，暗示推理題等。對于這種題學(xué)生應(yīng)該采用尋讀（scanning）的方法。在充分理解問題并找到問題里的關(guān)鍵詞或信息后，到閱讀文章里去搜尋關(guān)鍵詞出現(xiàn)的上下文，進(jìn)行比較分析后，找出符合原文意思的最佳答案。這樣做有助于學(xué)生增強(qiáng)注意力，加快閱讀速度，不能落掉關(guān)鍵詞，從而提高解答問題的準(zhǔn)確率。

（3）完成所有問題后，如果時間允許，要對沒有把握的閱讀文章重新復(fù)查，可以采用上面的方法，這樣對所做的題也比較有信心。 閱讀不僅僅是一種被動的、機(jī)械的接受型的語言活動，而是一種智力活動，一種創(chuàng)造性的思維活動，它涉及最基本的語言要素：語音、詞匯、語法等，是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。閱讀能力一直是我國高職高專英語課程的主要教學(xué)目標(biāo)，也是各類英語測試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀能力的提高是需要學(xué)生平時的練習(xí)和積累，只有掌握正確的閱讀方法和閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高英語語言的綜合運(yùn)用能力，才能在考試中取得好的成績。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 教育部高教司.高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求[M].北京：高等教育出版社，2000.

[2] 張惠華.英語寫作基礎(chǔ)教程[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2012.