大學(xué)生思想品德教育培養(yǎng)探索

李強(qiáng)

【摘 要】 針對目前大學(xué)生思想品德教育缺失的現(xiàn)狀，高校要充分認(rèn)識思想品德教育的基本內(nèi)涵與意義，堅(jiān)持“以人為本”，加大思想品德教育力度，立足傳統(tǒng)文化，進(jìn)行思想道德教育；加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操；在實(shí)踐活動中提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】 高校；大學(xué)生；思想品德教育；缺失表現(xiàn)；教育對策

一、大學(xué)生思想品德教育的基本內(nèi)涵及其意義

1、大學(xué)生思想品德教育的基本內(nèi)涵

大學(xué)生思想品德教育指的是用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀對大學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們的思想品德水平得到提升。在我國教育事業(yè)中思想品德教育占有重要的地位，是大學(xué)生正確人生觀、價值觀、世界觀的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成人和成才的關(guān)鍵，更是學(xué)生自身成長的需要。

2、重視大學(xué)生思想品德教育的意義

教育事業(yè)發(fā)展中要解決的問題有很多，其中人才的培養(yǎng)是其中的重要任務(wù)之一，而大學(xué)生是未來人才的重要組成部分。大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，才可能讓他們成為優(yōu)秀的人才，而加大大學(xué)生的思想品德教育就是這個過程的必經(jīng)途徑和關(guān)鍵的一步。把大學(xué)生的思想品德教育落實(shí)到實(shí)處，做到高效教育，才能保證他們不斷提高。不僅僅是學(xué)校，各級政府也應(yīng)該知道這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。認(rèn)真的實(shí)踐思想品德教育，努力使大學(xué)生思想政治教育工作開創(chuàng)一個嶄新的局面。

3、加強(qiáng)思想品德教育的重要性

思想品德教育工作是高校工作的重要組成部分，也是核心內(nèi)容所在。首先，大學(xué)生正確價值觀、人生觀和世界觀的培養(yǎng)和形成受到其直接的影響，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵性工作，關(guān)系大學(xué)生的健康發(fā)展。其次，高校學(xué)生容易受到一些不健康價值觀的吸引，以致意志消沉，甚至是迷失方向，對學(xué)習(xí)、對事業(yè)、對生活失去希望，提不起精神，可能向迷茫的人生走近，所以十分有必要加強(qiáng)大學(xué)生的思想品德教育。再次，這是中央的政策召喚。胡錦濤曾高屋建瓴的指出：“高校是培養(yǎng)人才的基地和陣地”，大學(xué)生的思想品德狀況關(guān)系黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系國家著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任以及現(xiàn)代化建設(shè)效果，關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)的成敗。因此加大大學(xué)生思想品德教育是題中之意、是重中之重。

二、大學(xué)生思想品德教育缺失的現(xiàn)狀

當(dāng)今思想品德教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代的發(fā)展和人成長需要的現(xiàn)實(shí)情況，筆者認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，內(nèi)容陳舊，方法和形式過于單一。思想品德教育的課本內(nèi)容沒有更新，教師的教授方法也沒有做到與時俱進(jìn)，教師多是空乏的說教，一味的講解而沒有重視學(xué)生的實(shí)際操作。進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生只懂得理論而沒有實(shí)踐，很難理解其中的深意；第二，學(xué)校重視智育輕德育，對思想品德教育工作的重要性認(rèn)識不到位。很多學(xué)校根本就沒有開設(shè)這門課程，認(rèn)為這是可有可無的科目；即使是開設(shè)這門課程的學(xué)校，也只是達(dá)到了教書的目的，并沒有完成育人的任務(wù)，。第三，教育途徑和機(jī)制還不夠完善。高校德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，其任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，都會影響整體的順暢運(yùn)行。當(dāng)前各大院校普遍存在著缺乏對學(xué)生德育的全面而有效的評價、保障機(jī)制不健全等現(xiàn)象，沒有形成有效的、有針對性的思想品德教育工作隊(duì)伍和激勵保障機(jī)制。

三、大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)對策

加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育需要采取多元化的方法，我認(rèn)為應(yīng)該下面三個方面進(jìn)行：

1、進(jìn)行思想道德教育，需立足于我國的傳統(tǒng)文化

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有傳承性。集中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神、自強(qiáng)不息的偉大精神氣質(zhì)、精神品格、人文價值于一身。例如，堅(jiān)持不懈和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、以愛國為主題的民族情懷、不為五斗米折腰的民族骨氣、天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任意識等等，這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)具有豐富的內(nèi)涵，以此來教育我們的大學(xué)生，可以提升其思想道德水平，有助于他們成人和成才。

2、加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操

公德教育喚醒大學(xué)生的公德意識。要從思想政治工作和加強(qiáng)管理措施兩方面入手。過于看重思想教育而忽視必要的具體的管理措施，學(xué)生就會明知應(yīng)該為之而不為，不能把文明行為內(nèi)化成自覺的行動；只有將習(xí)慣的培養(yǎng)和具體管理結(jié)合起來，才能形成自覺的行為習(xí)慣。很多實(shí)例證明，公德教育是學(xué)生步入社會的關(guān)鍵一步，是學(xué)生所具備的道德品質(zhì)的其中之一。環(huán)境影響人的發(fā)展，一個具有濃厚文化氛圍的校園環(huán)境，對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)教育的有效進(jìn)行具有巨大的推動作用。開展各種各樣的文化主題活動，讓學(xué)生在校園生活中受到陶冶；加大經(jīng)費(fèi)投入，大力加強(qiáng)校園自然和人文景觀設(shè)施建設(shè)，使學(xué)生盡早使用和接觸接觸科學(xué)技術(shù)，在校園環(huán)境中接受熏陶和啟迪。

3、在實(shí)踐活動中提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)

理論固然重要，實(shí)踐也必不可少。實(shí)踐是提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的有效途徑。所以，多組織大學(xué)生參加一些實(shí)踐活動是很重要的，也是非常有必要的，要讓學(xué)生多參加校內(nèi)外活動，參與服務(wù)工作，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的修養(yǎng)。學(xué)?？梢跃唧w問題具體分析，采取行之有效的途徑與方式，在實(shí)踐中探索、總結(jié)、完善，將思想品德教育一步一步的改革深化。同時，在心理方面，加強(qiáng)對學(xué)生的自主性、自律性等方面的教育和指導(dǎo)；加大宣傳力度，使更多的學(xué)生了解心理咨詢和心理健康的重要性；爭取達(dá)到把心理問題扼殺在萌芽形式之下的效果。

根據(jù)上面的敘述，思想品德教育的重要性就更不言而喻了。它是學(xué)生學(xué)習(xí)和人生中不可或缺的一環(huán)，它對學(xué)生的成長和成才有著重要的影響，所以各高校加大對思想品德教育的重視度是十分必要的，采取有效的、有針對性的措施提升學(xué)生的思想品德的任務(wù)艱巨而任重道遠(yuǎn)

【參考文獻(xiàn)】

[1] 肖魏.關(guān)懷倫理學(xué)對西方道德教育領(lǐng)域的沖擊[J].清華大學(xué)教育研究，1998（2）32-33.

[2] 岑國禎.道德認(rèn)知發(fā)展理論及其道德教育觀、道德教育實(shí)踐[J].上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），1998（1）102-103.

[3] 羅建平.高等學(xué)校設(shè)置思想品德課的原因史考[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社科），2004（3）65-66.

[4] 羅建平，蔣篤遠(yuǎn).高校共產(chǎn)主義思想品德課有無研究對象值得商榷[J].思想教育研究，1985（2）88-89.

[5] 張向占.“與時俱進(jìn)”與高校思想品德政治教育創(chuàng)新[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社科），2004（5）123-124.

[6] 林一鳴.略論狀態(tài)和諧下的大學(xué)班集體建設(shè)[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2011（02）.

[7] 寧崢嶸，李鐵英.90后大學(xué)生思想政治教育新途徑探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（24）.

[8] 楊潔，宋文敬.對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的思考[J].成功（教育），2012（18）.

[9] 胡華.“90后”藝術(shù)生廉潔文化教育初探[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（04）.

[10] 鞏君慧，孟高.弘揚(yáng)老西藏精神，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2013（06）.