試論高校思政網(wǎng)建設(shè)及其運(yùn)用

何艷紅

【摘 要】 本文闡述了高校思政網(wǎng)建設(shè)的重要意義，介紹了高校思政網(wǎng)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，提出了高校思政網(wǎng)的具體運(yùn)用措施。要做好課前準(zhǔn)備工作；豐富教學(xué)內(nèi)容；開展課后考核。

【關(guān)鍵詞】 高校；思政網(wǎng)建設(shè)；意義；運(yùn)用

當(dāng)前，在我國高等教育中，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會對人才的需求，因此，一定要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和改革。通過對教學(xué)實(shí)踐的分析和調(diào)查，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課堂教學(xué)充分結(jié)合，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端。高校思政網(wǎng)可以為學(xué)生提供思政教育的課外平臺，對更好地開展思政教育具有重要意義。

一、高校思政網(wǎng)建設(shè)的重要意義

1、激發(fā)學(xué)生對思政教育的興趣

傳統(tǒng)的思政教育模式基本是教師一個(gè)人講，學(xué)生被動的聽，教學(xué)內(nèi)容和課堂氣氛枯燥而乏味，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情和主動性，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率難以保證，學(xué)生對思政知識掌握和理解不夠徹底，事半功倍。利用思政網(wǎng)教育模式，可以有效吸引學(xué)生參與到教學(xué)活動中，并且借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將教學(xué)材料以視頻或者圖片的形式展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的參與性，活躍教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也還可以有效延伸教學(xué)空間，將課堂和網(wǎng)絡(luò)充分結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)途徑。

2、鞏固思政教學(xué)的教育成果

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生只能通過書本來獲取思政知識，思政網(wǎng)的建設(shè)可以拓寬學(xué)生的知識獲取渠道，思政網(wǎng)中的教學(xué)內(nèi)容都是經(jīng)過教師的嚴(yán)格辨別和篩選，不會存在誤導(dǎo)學(xué)生的信息和知識。同時(shí)，思政網(wǎng)的教學(xué)內(nèi)容要具有針對性，符合當(dāng)前社會主題以及學(xué)生的思想實(shí)際，幫助學(xué)生有效鞏固課堂學(xué)到的知識?？傊?，思政網(wǎng)可以提供給學(xué)生健康以及豐富的課外思政知識，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀以及人生觀，同時(shí)教師還可以將課堂內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源充分結(jié)合，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)師生交流

以往的思政教學(xué)基本采用灌輸式教學(xué)模式，以教師為教學(xué)中心，學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間缺乏有效的討論和溝通，學(xué)生的想法和觀點(diǎn)沒有途徑表達(dá)或者不敢表達(dá)。而思政網(wǎng)具有網(wǎng)絡(luò)的平等性以及虛擬性，可以給予學(xué)生想法更多的關(guān)注，促使學(xué)生敢于發(fā)出自己的聲音，表達(dá)自身的情感體會。同時(shí)，通過思政網(wǎng)可以加強(qiáng)學(xué)生和教師以及學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和交流，拉近學(xué)生和教師的距離，讓學(xué)生成為思政教學(xué)的主人，使教師更好的掌控課堂節(jié)奏。教師還可以利用思政網(wǎng)布置思考問題和課后作業(yè)，起到加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。

二、高校思政網(wǎng)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容

思政網(wǎng)要分享思政教學(xué)的獲獎(jiǎng)?wù)n程、優(yōu)秀課程以及精品課程等教學(xué)資源，做到資源的共享和利用，教師可以利用思政網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)交流，學(xué)生可以利用思政網(wǎng)實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，思政網(wǎng)還要宣傳我黨的重要政策、方針、理論以及思想等，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國主義精神。思政網(wǎng)還要設(shè)立專題欄目，用于宣傳感人事跡以及道德模范，利用榜樣的作用，引起學(xué)生的情感共鳴。

2、書籍內(nèi)容

思政網(wǎng)要分享思政教學(xué)書籍，書籍是學(xué)生獲取知識的重要渠道，可以提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力，將閱讀理解和理論知識充分結(jié)合，讓學(xué)生感到書本的力量。同時(shí)，思政網(wǎng)還要對書籍進(jìn)行拓展，學(xué)生通過思政網(wǎng)可以觀看愛國紀(jì)錄片以及影視劇等。新聞也是學(xué)生獲取知識的重要途徑，思政網(wǎng)要有針對性的上傳一些國家政策方針以及社會話題，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

3、開設(shè)日常考核

思政網(wǎng)要設(shè)置考核模塊，教師可以通過考核結(jié)果，清晰了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析教學(xué)存在的問題，有針對性的開展教學(xué)活動。同時(shí)，通過查閱學(xué)生的考核結(jié)果曲線，可以方便教師掌握學(xué)生的進(jìn)步以及退步情況。

三、高校思政網(wǎng)的具體運(yùn)用

1、進(jìn)行課前準(zhǔn)備

教師利用思政網(wǎng)可以充分了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定課堂教學(xué)目標(biāo)。思政課由于課時(shí)長、班級多等原因，導(dǎo)致教師不能開展針對性教學(xué)，教師也不能清晰的把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和知識水平，無法實(shí)現(xiàn)因材施教。利用思政網(wǎng)，教師能夠通過網(wǎng)絡(luò)了解班級動態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生的相關(guān)信息了解，做好備課工作。同時(shí)，教師也能夠利用思政網(wǎng)查看最新的時(shí)政信息，將社會話題和教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合，讓教學(xué)更加貼近生活，吸引學(xué)生的課堂注意力。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容

教師可以將思政網(wǎng)的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，將書本知識和網(wǎng)絡(luò)資源充分結(jié)合，在拓寬教學(xué)思路的同時(shí)，還豐富了教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過詳細(xì)的講解和介紹，組織學(xué)生開展討論和交流，促使學(xué)生更好的消化和吸收思政知識。同時(shí)，思政網(wǎng)上的社會熱點(diǎn)話題以及相關(guān)新聞，教師也可以讓學(xué)生提前閱讀，在教學(xué)中組織學(xué)生開展分組討論，并且進(jìn)行總結(jié)陳述，給學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的平臺，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力以及語言組織能力，最后由教師評價(jià)。需要注意的是，評價(jià)內(nèi)容應(yīng)該以肯定和表揚(yáng)為主。

3、開展課后考核

思政課由于班級多、學(xué)生多，思政課的教學(xué)進(jìn)度存在差異，因此很難開展集體性的考核活動。教師利用思政網(wǎng)中的考核頻道，可以實(shí)時(shí)對學(xué)生開展測試和考核，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也有利于教師開展教學(xué)反思，進(jìn)而調(diào)整思政教學(xué)的難度和進(jìn)度。

四、結(jié)語

高校思政網(wǎng)的建設(shè)和運(yùn)用，突破了傳統(tǒng)思政教學(xué)空間以及時(shí)間的限制，優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生提供了良好的思政學(xué)習(xí)平臺，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，推動了高校思政課的發(fā)展和進(jìn)步。

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