安徽省高校男子競技籃球教練員現(xiàn)狀及對策研究
——基于安徽省第13屆運動會高校部籃球（男子）比賽的調(diào)查

楊寶雷

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，安徽 滁州　239000）

安徽省高校男子競技籃球教練員現(xiàn)狀及對策研究
——基于安徽省第13屆運動會高校部籃球（男子）比賽的調(diào)查

楊寶雷

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，安徽 滁州239000）

采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和專家訪談法，對參加安徽省第13屆運動會高校部籃球（男子）賽事甲、乙、丙組別教練員的現(xiàn)狀進行了研究.結(jié)果顯示：1）教練員年齡以中青年為主，職稱結(jié)構(gòu)相對合理；2）教練員運動等級偏低，執(zhí)教經(jīng)驗較為欠缺；3）教練員普遍兼職，對執(zhí)教影響很大；4）高校競技籃球隊運行機制不合理；甲、乙組教練員在施教中，表現(xiàn)出很大的隨意性.針對研究結(jié)果，提出相應(yīng)的發(fā)展對策，期望為安徽省高校競技籃球教練員隊伍的長足發(fā)展提供參考.

高校男子競技籃球；教練員；現(xiàn)狀和對策

高校競技籃球項目是培養(yǎng)高水平籃球運動員的重要陣地，是向社會輸送高水平籃球人才的主要途徑，也是高水平籃球教練員、運動員施展才華的重要舞臺.其中教練員的專業(yè)素養(yǎng)及其主觀意識對球隊的競技水平起著關(guān)鍵性作用，學(xué)界對此一直持有較高的關(guān)注度.舒剛民從教練員人才資源區(qū)域分布、年齡比例結(jié)構(gòu)、文化程度比例和高級技術(shù)等級4個方面對我國競技籃球教練員狀況進行了研究［1］；劉林星等則從學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專項技能、社會職務(wù)、健康狀況的趨勢變化等方面對山東體育院系籃球?qū)Ｈ谓處熁粳F(xiàn)狀進行了量化分析［2］.這些文獻對我省競技籃球教練員隊伍的建設(shè)具有啟發(fā)與借鑒作用.

關(guān)于安徽省高校競技性籃球教練員的最新研究，李蘭芳以學(xué)歷、培訓(xùn)和科研情況等指標(biāo)對3所高校的高水平籃球隊教練員現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析［3］；秦為鋒和劉咸祥亦從不同角度對此進行過研究［4-5］，但都存在調(diào)查范圍過窄，取樣有限的問題.本研究立足于安徽省第13屆運會高校部籃球賽事，對甲組（本科院校公體籃球隊）、乙組（高職院校籃球隊）和丙組（本科院校專業(yè)組籃球隊）的男籃教練員進行調(diào)查，以學(xué)歷職稱、運動等級、參賽經(jīng)歷、兼職情況、對球隊運行機制和執(zhí)教積極性的認(rèn)識等為衡量指標(biāo)，試圖以此揭示安徽省高校男子競技籃球教練員的現(xiàn)狀，探究其發(fā)展策略，以期為安徽省高校競技籃球教練員隊伍的長足發(fā)展提供理論參考.

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以帶隊參加安徽省第13屆運動會高校部籃球（男子）比賽的教練員為研究對象，其中：甲組隊伍24支，教練員46名；乙組隊伍14支，教練員28名；丙組隊伍為10支，教練員17名.

1.2研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的，在查閱文獻資料的基礎(chǔ)上，設(shè)計出問卷初樣，經(jīng)相關(guān)籃球?qū)＜覍彾ㄐФ群?，進行調(diào)查.問卷采用現(xiàn)場發(fā)放、及時回收的方式，其中甲組教練員發(fā)放43份，回收43份，有效41份，有效率95.3%；乙組教練員發(fā)放23份，回收23份，全部有效；丙組教練員發(fā)放14份，回收14份，均有效.

1.2.2專家訪談法

在發(fā)放問卷期間，就高校競技籃球的發(fā)展以及教練員素質(zhì)的提升等問題與數(shù)位專家進行了座談.

2　結(jié)果與分析

2.1教練員年齡、學(xué)歷和職稱的調(diào)查分析

對于籃球教練員而言，年齡能反映出教練員從事籃球運動和執(zhí)教的年限，對于教練員群體，其年齡結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)出整體的發(fā)展?jié)摿?

表1顯示，乙組和丙組的教練員年齡以31至40歲為主，分別占43.5%和71.4%，而甲組則以41～50歲為主，所占比例為44%；在31～40歲和41～50歲兩個年齡段中3個組別的教練員所占比例分別為85.5%、69.6% 和85.7%.也就是說，3個組別中的教練員均以中青年為主，具有較大的發(fā)展?jié)摿?

表1　教練員年齡情況一覽表

學(xué)歷、職稱蘊含著教練員接受高等教育和進行學(xué)術(shù)研究的程度.這2個指標(biāo)對于教練員的執(zhí)教水平雖不能予以正面體現(xiàn)，但從側(cè)面亦能反映其獲取知識的多寡、科學(xué)化執(zhí)教及深入考慮問題的能力.

表2表明，3個組別教練員的學(xué)歷均以碩士居多，分別占73.2%、78.3%及78.6%，沒有博士學(xué)位獲得者.在職稱上，甲組和乙組教練員主要以講師為主，分別占43.9%和60.9%，乙組副教授級別的教練員占71.5%，與講師的比例為3.7：1，職稱結(jié)構(gòu)居優(yōu)；3個組別中僅甲組有1名教授，所占比重為2.4%，乙組有1名高級教練員，所占比重為4.3%.由此可以看出，安徽省高校男子競技籃球教練員學(xué)歷普遍較高，在職稱結(jié)構(gòu)上，丙組教練員職稱結(jié)構(gòu)很合理，甲、乙組教練員學(xué)術(shù)研究和科學(xué)化執(zhí)教的能力亟待加強.

表2　教練員學(xué)歷、職稱情況一覽表

2.2教練員運動等級、裁判等級、專業(yè)培訓(xùn)、帶隊年限及參賽經(jīng)歷情況

高水平運動項目的教練員往往由該項目的退役高水平運動員擔(dān)任，因此教練員的運動等級在很大程度上體現(xiàn)其理解以及駕馭該運動項目的能力，是一個重要而有潛力的指標(biāo)，較能反映教練員執(zhí)教的水準(zhǔn)或發(fā)展的潛力；裁判等級可以反映教練員執(zhí)裁經(jīng)歷、對籃球規(guī)則的熟識度以及對賽場情況的把控能力.

3個組別教練員的運動等級均沒有健將級，一級也較少，所占比例分別為22%、17.4%和21.4%，其中甲組和乙組教練員關(guān)于“無級別”的選擇分別占48.7%和43.5%，這是因為有部分教練員出身于非籃球?qū)I(yè)的助理教練員或畢業(yè)于原籃球體教專業(yè)而未獲得等級認(rèn)證.丙組教練員以二級為主，占64.3%；甲、丙組別教練員的裁判等級中一級占大多數(shù)，分別為70.7%和85.7%，乙組二級的教練員占56.6%.由此可知安徽省高校男子競技籃球教練員運動等級偏低，在執(zhí)教水平上存在先天不足，裁判等級有待質(zhì)的提升.

表3　教練員運動等級、裁判等級情況一覽表

由表4可知，教練員外出參加“專業(yè)培訓(xùn)”的機會很少，3個組別中沒有參加過專業(yè)培訓(xùn)的教練員比例依次為61%、65.2%和57.1%，占較大的比重；在“帶隊年限”上大部分集中在小于10年的區(qū)間范圍內(nèi)，這說明大部分教練執(zhí)教經(jīng)驗較為欠缺，同時參與全國性比賽的很少，多以參加省級賽事為主.

表4　教練員專業(yè)培訓(xùn)、帶隊年限、參賽經(jīng)歷情況一覽表

2.3教練員專兼職以及兼職對執(zhí)教影響程度情況的調(diào)查分析

由表5可知，3個組別的教練員兼職現(xiàn)象非常普遍，所占的比例依次為90.2%、91.3%及71.4%，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，教練員的兼職類別有體育課的教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以及社會事務(wù)等.在考慮兼職對競技籃球執(zhí)教的影響時，大都認(rèn)為影響較大或很大，此2項之和在3個組別中所占比例分別為59.5%、66.7%和100%.

表5　教練員專兼職及兼職對執(zhí)教的影響程度情況

2.4教練員對本校球隊運行機制、執(zhí)教積極性及球隊訓(xùn)練系統(tǒng)性的看法情況

一般來說，人們對某項事物持否定態(tài)度，那么在其運行機制下的行為多處于消極狀態(tài).但是，安徽省高校男子競技籃球教練員在其所處院校的運行機制下卻表現(xiàn)出矛盾的狀態(tài)，這可能與其執(zhí)教動機有關(guān).

甲、乙組別中占絕大多數(shù)的教練員認(rèn)為本校球隊運行機制不合理，比例分別為80.5%和73.9%，乙組教練員對此則持完全否定態(tài)度.訪談中發(fā)現(xiàn)，教練員認(rèn)為其不合理之處多集中在訓(xùn)練經(jīng)費不足、加班補貼不到位、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、招生政策偏頗、器材場地保障不力及外派培訓(xùn)機會少等.然而，在對自身執(zhí)教積極性的審視中大都表現(xiàn)出較好的認(rèn)識，認(rèn)為自身執(zhí)教積極性程度較高的比例分別為63.4%、65.2%和64.3%；同時在具體執(zhí)教中又體現(xiàn)出很大的隨意性，其中甲、乙組別的教練員認(rèn)為對球隊訓(xùn)練不系統(tǒng)的為58.6%和52.2%，僅有乙組78.6%的教練員的認(rèn)識與行為相一致，認(rèn)為對球隊的訓(xùn)練較系統(tǒng)和很系統(tǒng).

表6　教練員對本校球隊運行機制、執(zhí)教積極性、球隊訓(xùn)練系統(tǒng)性的看法情況

2.5教練員執(zhí)教動機調(diào)查分析

3個組別教練員在執(zhí)教動機上的表現(xiàn)不盡相同，各組別關(guān)于前3位的選項內(nèi)容見表7.教練員們的執(zhí)教動機均屬向好的態(tài)勢，這有助于克服執(zhí)教過程中的不滿情緒，更有利于安徽省高校男子競技籃球運動的整體性發(fā)展.

表7　教練員執(zhí)教動機情況一覽表

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1）安徽省高校男子競技籃球甲、乙、丙3個組別的教練員年齡均以中青年為主，學(xué)歷以碩士居多；丙組教練員職稱結(jié)構(gòu)很合理，甲、乙組教練員以講師為主.

2）安徽省高校男子競技籃球教練員運動等級偏低，在執(zhí)教水平上存在先天不足，裁判等級有待質(zhì)的提升；教練員外派專業(yè)培訓(xùn)的機會很少，執(zhí)教經(jīng)驗較為欠缺；他們參與全國性賽事很少，多以省級比賽為主.

3）安徽省高校男子競技籃球教練員兼職現(xiàn)象非常普遍，兼職類別有體育課、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以及社會事務(wù)等，對其執(zhí)教的影響很大或較大.

4）安徽省高校男子競技籃球甲、乙組絕大多數(shù)教練員認(rèn)為本校球隊運行機制不合理，丙組教練員持完全否定態(tài)度；認(rèn)為其不合理之處多集中在訓(xùn)練經(jīng)費不足、加班補貼不到位、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、招生政策偏頗、器材場地保障不力及外派培訓(xùn)機會少等.在執(zhí)教態(tài)度上，3個組別均有超過60%的教練員認(rèn)為較有積極性，但在具體施教中，甲、乙組教練員卻表現(xiàn)出很大的隨意性，只有大部分乙組教練員的認(rèn)識與行為相一致.

5）安徽省高校男子競技籃球3個組別教練員的執(zhí)教動機不盡相同，但均屬向好的態(tài)勢，有助于克服執(zhí)教過程中的不滿情緒，亦有利于安徽省高校男子競技籃球運動的整體性發(fā)展.

3.2建議

1）甲、乙組教練員應(yīng)在將來一段時間內(nèi)提升自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，加強競技籃球執(zhí)教的系統(tǒng)性和科學(xué)性.

2）突出強化教練員競技籃球?qū)I(yè)素質(zhì)：一方面，各高校增加外派教練員參加高層次學(xué)習(xí)的機會，使之直接接觸國際水準(zhǔn)球隊的訓(xùn)練、管理知識體系，并將此提升到戰(zhàn)略發(fā)展的高度；另一方面，建設(shè)全省高校競技籃球教練員論壇，促進各高校球隊間在學(xué)術(shù)、訓(xùn)練方法、技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格等方面的學(xué)習(xí)與交流；再者，相機引進高層次專業(yè)性教練員或退役運動員進行執(zhí)教，達(dá)到全省高校競技籃球運動的協(xié)同發(fā)展.

3）改變教練員績效考核方式，促使他們向?qū)Ｂ毥叹殕T轉(zhuǎn)型，這將十分有利于全省高校男子籃球競技水平的提高.

4）各高校職能部門應(yīng)廣泛傾聽一線教練員心聲，調(diào)整競技籃球隊運行機制，切實維護廣大教練員的發(fā)展利益，并加大資金投入，改善現(xiàn)有的物質(zhì)條件，優(yōu)化籃球隊員招生政策.

［1］舒剛民.我國競技籃球教練員人才資源現(xiàn)狀與開發(fā)對策研究［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2013，12（1）：9-14.

［2］劉林星，曲慶梅.山東高校體育院系籃球?qū)Ｈ谓處熁粳F(xiàn)狀量化分析［J］.山東體育學(xué)院學(xué)報，2011，27（7）：91-96.

［3］李蘭芳.安徽省普通高校高水平籃球隊教練員的現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.淮南師范學(xué)院學(xué)報，2012，14（5）：136-138.

［4］秦為鋒.安徽省高?；@球教練員現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［J］.宿州學(xué)院學(xué)報，2005，20（5）：115-117.

［5］劉咸祥.安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽教練員的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究［J］.淮南師范學(xué)院學(xué)報，2006，8（5）：66-68.

The Current Situation of College Men’s Athletic Basketball Coachheess in Anhui Province and Its Countermeasure——Based on the 13th Basketball Contest（Men）of Colleges inAnhui Province

YANG Baolei
（Department of Physical Education，Chuzhou VocationalAnd Technical College，Chuzhou，Anhui 239000，China）

ractBy the method of documentation，questionnaire investigation and expert interview method，the coaches of the a，b，c groups in the basketball（man）events status quo of colleges and universities to participate in the 13th sports meeting in Anhui province were studied.The result shows that：1）Coaches age is given priority to the young and middle-aged，and the title structure is relatively reasonable；2）Coaches sports level is low，and relatively lack of coaching experience；3）Coaches generally work part-time，which had a great negative influence on teaching；4）the operation mechanism of athletics basketball team in colleges and universities is not reasonable；the coaches of group a and group b showed the great randomness in their teaching，.Because of this，the corresponding development countermeasure is put forward with the expectation of providing theoretical reference for the long-term development of athletic basketball coaches in colleges and universities inAnhui province.

wordUniversity men's athletic basketball；coach；Present situation and Countermeasures

Q815

A

1009-8445（2016）02-0091-06

（責(zé)任編輯：宋先紅）

2015-11-09

安徽省高校人文社科重點項目（SK2015A718）

楊寶雷（1982-），男，安徽亳州人，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部講師，碩士.