大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性*

李 崗常向東△薛 玲劉 琳

①中國(guó).上海市松江區(qū)精神衛(wèi)生中心 201617 ②上海工程技術(shù)大學(xué) 201620 △通訊作者 E-mail：cxd100@126.com

·論 著·（職業(yè)心理）

大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性*

李 崗①常向東①△薛 玲②劉 琳②

①中國(guó).上海市松江區(qū)精神衛(wèi)生中心 201617 ②上海工程技術(shù)大學(xué) 201620 △通訊作者 E-mail：cxd100@126.com

目的：探索大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性。方法：分層隨機(jī)抽取397名大學(xué)生使用D型人格量表（DS14）和特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷進(jìn)行施測(cè)，以SPSS 17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：①大學(xué)生D型人格檢出率為32.75%，其中男大學(xué)生D型人格檢出率為16.62%，女大學(xué)生D型人格檢出率為16.12%，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。大三學(xué)生D型人格檢出率最高為10.08%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=21.528，P＜0.001）；②大學(xué)生D型人格組的積極應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)明顯低于非D型人格組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-7.442，P＜0.001），大學(xué)生D型人格組的消極應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)明顯高于非D型人格組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=9.163，P＜0.001）；③Pearson相關(guān)分析顯示，大學(xué)生D型人格的負(fù)性情感（NA）因子與積極應(yīng)對(duì)呈負(fù)相關(guān)（r=-0.400，P＜0.01），與消極應(yīng)對(duì)呈正相關(guān)（r=0.551，P＜0.01）；社交抑制（SI）因子與積極應(yīng)對(duì)間呈負(fù)相關(guān)（r=-0.419，P＜0.01），與消極應(yīng)對(duì)呈正相關(guān)（r=0.454，P＜0.01）。結(jié)論：D型人格的大學(xué)生更容易采用消極應(yīng)對(duì)方式。

D型人格；應(yīng)對(duì)方式；心理健康；大學(xué)生

［9］孫龍，常若松，董悅，等.駕駛經(jīng)驗(yàn)對(duì)駕駛員駕駛風(fēng)格和交通違規(guī)的影響［J］.中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2014，22（2）：222-224

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荷蘭學(xué)者Denollet在臨床實(shí)踐中將經(jīng)常體驗(yàn)到憂郁、沮喪、憤懣、憂慮等負(fù)性情緒且在社會(huì)交往中壓抑自己情感表達(dá)的個(gè)體的行為模式稱為D型人格（Distressed Personality）。它包含兩個(gè)維度的特質(zhì)，即負(fù)性情感（Negative Affectivity，NA）和社交抑制（Social Inhibition，SI）。Denollet也多次強(qiáng)調(diào)，D型人格不是心理疾病，而是一種正常的人格特質(zhì)［1］。Denollet于1995年曾對(duì)105名心肌梗塞死亡病例研究發(fā)現(xiàn)，其中73%具有D型人格，D型人格患者數(shù)是非D型人格患者的6倍，D型人格對(duì)死亡的預(yù)測(cè)能力大大超出了其他生物學(xué)預(yù)測(cè)因子［2］。曾偉杰等［3］研究發(fā)現(xiàn)，具有D型人格的新兵常以“退避”、“自責(zé)”和“幻想”等應(yīng)對(duì)方式應(yīng)付困難和挫折，其情緒和行為均缺乏穩(wěn)定性，容易出現(xiàn)疲勞。于肖楠等［4］將D型人格量表（DS14）應(yīng)用于大學(xué)生樣本取得了良好的信度和效度，證明D型人格量表（DS14）中文版是測(cè)量個(gè)體消極情感和社交抑制傾向的有效工具，可用于鑒別具有D型人格的高危人群。高立等［5］研究發(fā)現(xiàn)，采用原作DS14標(biāo)準(zhǔn)對(duì)醫(yī)學(xué)生人格類型進(jìn)行檢測(cè)，將使醫(yī)學(xué)生群體中D型人格檢出率偏低，適當(dāng)調(diào)節(jié)診斷標(biāo)準(zhǔn)，可更加有效地對(duì)醫(yī)學(xué)生群體中D型人格的檢測(cè)。孟然等［6］發(fā)現(xiàn)，在相同的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境下D型人格大學(xué)生的壓力強(qiáng)度較大，主要來(lái)源于人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)壓力、感情問(wèn)題、就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力。D型人格組大學(xué)生的焦慮、抑郁、人際關(guān)系各因子分?jǐn)?shù)明顯高于非D型人格組。高立等［7］研究發(fā)現(xiàn)，D型人格醫(yī)學(xué)生在考研期間其狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮水平均明顯高于非D型人格醫(yī)學(xué)生。筆者使用D型人格量表（DS14）對(duì)大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性進(jìn)行了實(shí)證研究。

1　對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

分層隨機(jī)抽取上海市某理工類高校不同專業(yè)不同年級(jí)大學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷420份，收回有效問(wèn)卷397份（94.5%）。其中男生229人（57.68%），女生168人（42.32%）；年齡：17～24（19.98±1.59）歲；年級(jí)：大一128人（32.24%），大二102人（25.69%），大三102人（25.69%），大四57人（14.36%），碩士8人（2.02%）；成長(zhǎng)環(huán)境：城市256人（64.48%），農(nóng)村141人（35.52%）；獨(dú)生子女245人（61.71%），非獨(dú)生子女152人（38.29%）；家庭狀況：完整家庭362人（91.18%），單親家庭35人（8.82%）。

1.2方法

由校心理輔導(dǎo)中心心理咨詢師及各年級(jí)朋輩輔導(dǎo)員協(xié)助，向同學(xué)們說(shuō)明本次調(diào)查的目的和意義，獲得其知情同意。所有被試以匿名方式完成問(wèn)卷，統(tǒng)一收回問(wèn)卷。

1.2.1D型人格量表（Type D Scale-14，DS14）［8］

該量表由荷蘭心理學(xué)家Denollet J等人編制完成。量表包含14個(gè)條目，7個(gè)條目用于評(píng)定負(fù)性情感（Negative Affectivity，NA），7個(gè)條目用于評(píng)定社交抑制（Social Inhibition，SI）。該量表采用5級(jí)評(píng)分法，從0分（完全不符合）到4分（完全符合），其中第1、3條目為反向計(jì)分。以NA≥10分且SI≥10分做為D型人格的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

1.2.2特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（Trait Coping Style Questionnaire，TCSQ）［9］該問(wèn)卷由姜乾金等編制，共有20個(gè)條目，所有條目均按照從不這樣、很少這樣、有時(shí)這樣、常常這樣、總是這樣5級(jí)評(píng)分。包括積極應(yīng)對(duì)（Positive Coping，PC）和消極應(yīng)對(duì)（Negative Coping，NC）兩個(gè)因子，每個(gè)因子各有10個(gè)條目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，所有條目在各自因素上的負(fù)荷均＞0.45，NC和PC的相關(guān)系數(shù)僅為-0.09，NC和PC的克倫巴赫α系數(shù)分別為0.69和0.70，說(shuō)明該量表有較好的信度與效度。

1.3統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS 17.0進(jìn)行χ2檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、Pearson相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)處理。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié) 果

2.1不同人口學(xué)特征大學(xué)生D型人格與非D型人格檢出率比較

在所調(diào)查的397名大學(xué)生中，共檢出D型人格者130人，檢出率為32.75%。其中，男大學(xué)生D型人格者66人，檢出率為16.62%；女大學(xué)生D型人格者64人，檢出率為16.12%，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。大三學(xué)生D型人格檢出率最高為10.08%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001），見(jiàn)表1。

表1　不同人口學(xué)特征大學(xué)生D型人格與非D型人格檢出率比較（）

表1　不同人口學(xué)特征大學(xué)生D型人格與非D型人格檢出率比較（）

注：*P＜0.05，**P＜0.01，***P＜0.001，下同

人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征n　D型人格　　非D型人格　　χ2性 別　男229 66（16.62）163（41.06）3.785女168 64（16.12）104（26.20）年 級(jí)大一128 29（7.30）99（24.94）21.528***大二102 30（7.56）72（18.14）大三102 40（10.08）62（15.62）大四57 24（6.04）　33（8.31）碩士8　7（1.76）　1（0.25）成長(zhǎng)環(huán)境城市256 84（21.16）172（43.32）0.001農(nóng)村141 46（11.59）95（23.93）獨(dú)生子女是245 75（18.89）170（42.82）1.322否152 55（13.85）97（24.44）家庭狀況完整362 116（29.22）246（61.96）0.917單親35 14（3.53）　21（5.29）

2.2大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的比較

大學(xué)生D型人格組的積極應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)明顯低于非D型人格組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，大學(xué)生D型人格組的消極應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)明顯高于非D型人格組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見(jiàn)表2。

表2　大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的比較（）

表2　大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的比較（）

應(yīng)對(duì)方式　D型人格（n=130）非D型人格（n=267）　t積極應(yīng)對(duì)　32.82±5.45　36.90±4.96-7.442***消極應(yīng)對(duì)　30.57±4.82　25.18±6.69　9.163***

2.3大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)

Pearson相關(guān)分析顯示，大學(xué)生D型人格的負(fù)性情感（NA）因子與積極應(yīng)對(duì)呈負(fù)相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)呈正相關(guān)；社交抑制（SI）因子與積極應(yīng)對(duì)間呈負(fù)相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)呈正相關(guān)，見(jiàn)表3。

表3　大學(xué)生D型人格與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性（r）

3　討 論

D型人格是荷蘭學(xué)者Denollet于1996年在對(duì)關(guān)冠心病患者的人格研究中提出的，D型人格對(duì)心理健康和身體健康有著一定的負(fù)性作用。D型人格者一方面的特征表現(xiàn)為不喜歡群居，冷漠孤獨(dú)，往往沉默寡言，消極憂傷，對(duì)自我抱有消極觀念；另一方面的特征表現(xiàn)為社會(huì)退縮。他們總是躲在自己的圈子中，不愿意與他人交往，哪怕交往時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多擔(dān)心。這種消極的處事態(tài)度和對(duì)于社會(huì)接觸的逃避行為，不僅有可能影響正常的學(xué)習(xí)、交際、生活，還容易導(dǎo)致其形成狹窄而不穩(wěn)定的人際關(guān)系，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀缺乏清晰正確的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重者可能出現(xiàn)精神崩潰與錯(cuò)亂［10］。

本研究數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生D型人格檢出率為32.75%。此數(shù)值與劉貴浩等［11］（30.1%）、郭麗等［12］（30.1%）、于肖楠等［4］（31.6%）基本相當(dāng)，低于魏譽(yù)民等［13］（44.4%）、秦萍等［14］（35.9%）、楊宏宇等［15］（34.15%）、唐烈瓊［16］（33.9%），明顯高于孟然等［6］（19.7%）、高立等［7］（24.08%）、鄭慧敏［17］（26.3%）、高立等［18］（23.38%）、謝輝等［19］（19.96%）的研究結(jié)果。其中，男大學(xué)生D型人格檢出率為16.62%，女大學(xué)生D型人格檢出率為16.12%，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。這與郭麗等［12］、于肖楠等［4］、J Denollet［20］研究結(jié)果基本一致。本研究中大三學(xué)生D型人格檢出率最高為10.08%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。大三階段已經(jīng)是大學(xué)生活的中后段，大三學(xué)生可能更加體會(huì)到學(xué)業(yè)壓力、情感壓力、人際壓力、就業(yè)壓力等，諸多壓力可能會(huì)使其更容易出現(xiàn)憂郁、沮喪、憤懣、憂慮等負(fù)性情緒及在社會(huì)交往中壓抑自己情感表達(dá)等狀況，易導(dǎo)致其D型人格的形成。

本研究數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生D型人格者更容易采用消極應(yīng)對(duì)，其D型人格的負(fù)性情感（NA）因子、社交抑制（SI）因子與消極應(yīng)對(duì)呈正相關(guān)，與積極應(yīng)對(duì)呈負(fù)相關(guān)。這與L Williams等［21］的研究結(jié)果基本一致。本研究中特質(zhì)應(yīng)對(duì)指的是個(gè)體具有某種特質(zhì)屬性并與健康有關(guān)的那部分應(yīng)對(duì)方式［9］。而大學(xué)生D型人格者表現(xiàn)出更高的負(fù)性情感與社交抑制，反映出他們的生活狀態(tài)不積極、悲觀、退縮、壓抑自我等，在應(yīng)對(duì)方式的表達(dá)上易呈現(xiàn)出消極的狀態(tài)。這在本研究中得到了很好地驗(yàn)證。

針對(duì)大學(xué)生D型人格及消極應(yīng)對(duì)的狀況，高校應(yīng)努力開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加集體性的社團(tuán)活動(dòng)，勇于表達(dá)自我，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通協(xié)作，培養(yǎng)其積極的人生觀與價(jià)值觀等。相信經(jīng)過(guò)開(kāi)放、積極的鍛煉與培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生群體積極心理健康的塑造與維護(hù)會(huì)有一定的幫助。

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［16］唐烈瓊.大學(xué)生D型人格及自尊、抑郁焦慮情緒的關(guān)系研究［D］.

Correlation between Type D Personality and Coping Style for College Students

Li Gang，Chang Xiangdong，Xue Ling，et al
Songjiang District Mental Health Center in Shanghai，Shanghai 201617，China

Objective：To explore correlation between type D personality and coping style for college students.Methods：Total 397 college students were sampled stratified randomly and finished Type D Scale-14 and Trait Coping Style Questionnaire.The data were analyzed by SPSS 17.0.Results：①The detection rate of type D personality among the college students was 32.75%，in which the rate in males was 16.62%and the rate in females was 16.12%（P＞0.05）.The highest detection rate of type D personality among the third grade college students was 10.08%（χ2= 21.528，P＜0.001）.②The scores of positive coping of type D personality group among the college students were lower than those of non-type D personality group among the college students（t=-7.442，P＜0.001）.The scores of negative coping of type D personality group among the college students were higher than those of non-type D personality group among the college students（t=9.163，P＜0.001）.③The Pearson correlation was negative between NA factor of type D personality and positive coping（r=-0.400，P＜0.01）and positive between NA factor of type D personality and negative coping（r=0.551，P＜0.01）and was negative between SI factor of type D personality and positive coping（r=-0.419，P＜0.01）and positive between SI factor of type D personality and negative coping（r=0.454，P＜0.01）.Conclusion：The college students with the type D personality more likely to take negative coping style.

Type D personality；Coping style；Mental health；College students

R395.6，B844.2

A

1005-1252（2016）10-1461-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.10.007

上海市松江區(qū)醫(yī)學(xué)特色?？疲ㄐ睦碜稍兛疲┙ㄔO(shè)項(xiàng)目（編號(hào)：2013ZK04）；上海市松江區(qū)精神衛(wèi)生中心與上海工程技術(shù)大學(xué)醫(yī)教合作項(xiàng)目

2016-04-13）