農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生參與體育的風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策研究

鐘 雪

（山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

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農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生參與體育的風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策研究

鐘 雪

（山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

摘 要：本文對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題及主要的風(fēng)險(xiǎn)類型進(jìn)行研究，并提出適合農(nóng)村中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)防范的建議與應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；體育風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)策

投稿日期：2015-12-18

在農(nóng)村學(xué)校體育條件提升的前提條件下，學(xué)校體育課的開展與課堂效率也隨之提升，但就在大力開展學(xué)校體育的同時(shí)伴隨著體育風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的日益凸顯，農(nóng)村中小學(xué)生由于體育風(fēng)險(xiǎn)所導(dǎo)致的傷害也越來(lái)越被學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)各界的關(guān)注。李寶國(guó)等學(xué)者對(duì)新疆地區(qū)中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查研究得出，學(xué)校的體育訓(xùn)練與體育競(jìng)賽存在的風(fēng)險(xiǎn)最大，其次是場(chǎng)地與器材的安全性，農(nóng)村體育教師教學(xué)的規(guī)范性與監(jiān)督能很好地降低體育風(fēng)險(xiǎn)，而強(qiáng)度大的體育課程內(nèi)容是體育風(fēng)險(xiǎn)的高發(fā)區(qū)。這些影響農(nóng)村中小學(xué)生參與體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)事件嚴(yán)重影響到中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生的心理造成了一定的影響，給家庭、學(xué)校、社會(huì)增加了負(fù)擔(dān)。農(nóng)村中小學(xué)體育安全問(wèn)題成為一個(gè)值得關(guān)注與解決的問(wèn)題。因此，本研究通過(guò)對(duì)已有學(xué)者們對(duì)學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)的研究，歸納總結(jié)出農(nóng)村就現(xiàn)階段中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)的種類，以及提出學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，以期為農(nóng)村中小學(xué)體育健康發(fā)展提供可參考的依據(jù)。

1 學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)的理論概述

風(fēng)險(xiǎn)一詞最早應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)一詞在體育中也被廣泛地提及與討論，各領(lǐng)域?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)的解釋大體一致，都是認(rèn)為發(fā)生不好或不利事情的可能性。學(xué)校體育作為培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生良好品質(zhì)與健康體魄的重要內(nèi)容，其自身的重要性與特殊性使其在實(shí)施過(guò)程中難免發(fā)生意外傷害。意外事故的發(fā)生表明，學(xué)校體育在開展過(guò)程中可能存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，學(xué)校體育包括體育課、課外體育鍛煉、課外體育訓(xùn)練、體育比賽和課外體育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校體育的本質(zhì)與開展的必要性，將學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)定義為學(xué)生在參與體育活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)傷害與不利及學(xué)校體育開展的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

2 農(nóng)村學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)的分類

2.1 體育課堂教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)

體育課是學(xué)生獲得體育技能的基礎(chǔ)保障，教師作為體育課堂的引導(dǎo)者，其身兼責(zé)任不容小覷，但在教學(xué)過(guò)程中由于農(nóng)村中小學(xué)體育教師身兼數(shù)科教學(xué)工作，在體育教學(xué)中主要存在的風(fēng)險(xiǎn)有：教師課前準(zhǔn)備不充分、沒(méi)有充分正確地做準(zhǔn)備活動(dòng)與放松活動(dòng)、教師課前對(duì)場(chǎng)地器材安全檢查不到位、上課紀(jì)律松散、缺乏管理性、缺乏對(duì)教學(xué)中安全事項(xiàng)的講解與保護(hù)、錯(cuò)誤動(dòng)作沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)與糾正、體育課的密度安排不當(dāng)，教師缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)心、對(duì)學(xué)生身體狀況、運(yùn)動(dòng)能力不了解，教師的這些不良教學(xué)與習(xí)慣是誘發(fā)體育課堂風(fēng)險(xiǎn)的重要因素。因此，在體育教學(xué)中，教師要端正教學(xué)態(tài)度，避免發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 課外體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)

課外體育活動(dòng)主要包括課外體育鍛煉與課外體育訓(xùn)練與競(jìng)賽。課外體育鍛煉主要是在學(xué)生余暇時(shí)間運(yùn)用各種體育手段和方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富文化生活的身體活動(dòng)；課外體育訓(xùn)練主要是在學(xué)校利用課余時(shí)間對(duì)部分有體育特長(zhǎng)和愛好體育的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練提高競(jìng)技能力；體育競(jìng)賽是課余時(shí)間，以爭(zhēng)取優(yōu)勝為直接目的各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽的總稱。課外體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于教師與學(xué)生，教師層面存在的風(fēng)險(xiǎn)主要有：對(duì)于課外活動(dòng)指導(dǎo)教師不在場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)與安全監(jiān)督，教師對(duì)于訓(xùn)練的準(zhǔn)備活動(dòng)重視程度不夠，教師對(duì)于訓(xùn)練強(qiáng)度、負(fù)荷過(guò)大、不能科學(xué)合理地安排訓(xùn)練與鍛煉的內(nèi)容與時(shí)間、教師對(duì)競(jìng)賽規(guī)程不能很好地進(jìn)行安排，教師對(duì)學(xué)生發(fā)生意外事故的保護(hù)能力弱、教師安全知識(shí)薄弱不能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的普及，這些不良教學(xué)態(tài)度是學(xué)生發(fā)生意外事故的重要因素。學(xué)生對(duì)于課外體育活動(dòng)的開展有很大的興趣參加與嘗試，但對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生好動(dòng)、愛玩、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中這些自身性格特點(diǎn)，也是課外活動(dòng)發(fā)生意外的因素之一；對(duì)于課外活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)差，不能很好地在體育活動(dòng)中保護(hù)自己；學(xué)生在課外活動(dòng)中不按標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行；對(duì)器材與競(jìng)賽規(guī)則的不了解這些都會(huì)存在發(fā)生意外的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

2.3 體育場(chǎng)地、器材的風(fēng)險(xiǎn)

從農(nóng)村中小學(xué)教師與學(xué)生對(duì)器材與場(chǎng)地反映出來(lái)的情況可知，農(nóng)村學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)主要存在于場(chǎng)地、器材使用不當(dāng)，缺乏必要的安全保護(hù)；對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)體育場(chǎng)地太過(guò)陳舊與設(shè)置不合理；農(nóng)村體育教學(xué)缺乏對(duì)體育器材的教學(xué)與使用，長(zhǎng)時(shí)間擱置導(dǎo)致安全系數(shù)下降；對(duì)于器材的定期維護(hù)與保養(yǎng)做不到位；體育器材的質(zhì)量距離安全標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距；專職人員對(duì)于體育場(chǎng)地的維護(hù)過(guò)于松散；這些風(fēng)險(xiǎn)隱患都是誘發(fā)學(xué)生發(fā)生意外事故的重要因素。

2.4 學(xué)校體育醫(yī)療急救的風(fēng)險(xiǎn)

對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)體育醫(yī)療方面存在的風(fēng)險(xiǎn)，主要包含有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育醫(yī)療的不夠重視，并沒(méi)有配備相應(yīng)的急救醫(yī)療人員；醫(yī)療急救箱中急救工具從不更新；學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，由于體育的開放性，容易擦傷，但醫(yī)護(hù)人員不能及時(shí)給與消炎處理，導(dǎo)致感染風(fēng)險(xiǎn)的存在；學(xué)校醫(yī)療人員思想過(guò)于松散，對(duì)于體育活動(dòng)發(fā)生的意外傷害，不能及時(shí)地給予醫(yī)療幫助。因此，對(duì)學(xué)校體育醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的防范要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到醫(yī)護(hù)人員以及教學(xué)教師層面都引起的高度重視與關(guān)注，才能避免傷害事故的發(fā)生。

2.5 農(nóng)村自然環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)

農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)中，面臨不同的天氣環(huán)境同一類型的體育項(xiàng)目則表現(xiàn)出的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)不同，自然環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)因素主要來(lái)自于氣候條件改變所致的意外事故的發(fā)生，主要有中暑事件、意外凍傷、感冒事件、風(fēng)沙走石情況下的摔倒事件，以及這些自然環(huán)境突變后的停課事件都會(huì)給中小學(xué)生帶來(lái)健康隱患。自然環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)隱患是可以避免的，這要求我們中小學(xué)校以及教師要提前關(guān)注天氣情況，做好提前防范工作，減少學(xué)生意外事件的發(fā)生。

3 農(nóng)村中小學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略

3.1 培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)體育教師與學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，樹立風(fēng)險(xiǎn)防范理念

轉(zhuǎn)變體育教師與學(xué)生的過(guò)時(shí)的對(duì)體育看法，正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性與必要性，將體育風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行早期防范并降到最低。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，合理地安排教學(xué)內(nèi)容；對(duì)于體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)與放松活動(dòng)要安排合理、得當(dāng)，并監(jiān)督其完成；要提前對(duì)場(chǎng)地與器材的安全進(jìn)行檢查，以防意外事故發(fā)生；教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與保護(hù)；對(duì)學(xué)生技能的教授要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，快速發(fā)現(xiàn)與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；對(duì)于教師課余時(shí)間進(jìn)行的體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽，教師也要在思想方面引起高度的重視，及時(shí)對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行防范，使學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)隱患降低。農(nóng)村體育教師應(yīng)不斷提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，使學(xué)校體育能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)帶給自身的快感與充實(shí)。

3.2 加強(qiáng)學(xué)校對(duì)體育風(fēng)險(xiǎn)防范的力度，制定合理的風(fēng)險(xiǎn)防范制度

學(xué)校體育管理者要從風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防著手，充分考慮教師、學(xué)生以及場(chǎng)地器材存在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)學(xué)生的健康狀況要進(jìn)行每年登記與檢查；對(duì)于場(chǎng)地器材的安全進(jìn)行定期檢查與維護(hù)；對(duì)于學(xué)校校醫(yī)務(wù)的的監(jiān)督要加強(qiáng)，完善醫(yī)務(wù)室的設(shè)備，配備專門的醫(yī)務(wù)人員，并給于醫(yī)務(wù)室專門的關(guān)于體育安全事故的救濟(jì)金；學(xué)校對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)事故的防范要考慮全面，設(shè)置合理的人士制度，在風(fēng)險(xiǎn)防范與管理的過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)校管理主體的作用，學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門部門與專職負(fù)責(zé)人，要定期開展關(guān)于教師與學(xué)生的安全教育學(xué)習(xí)，提早樹立風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)，掌握與了解體育活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)類型，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)體育課堂或課外體育活動(dòng)紀(jì)律，要求學(xué)生積極主動(dòng)的配合學(xué)校和教師的教學(xué)等工作來(lái)預(yù)防和消除學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

3.3 學(xué)校要進(jìn)行保險(xiǎn)宣傳，加強(qiáng)體育有關(guān)保險(xiǎn)的投入

當(dāng)體育活動(dòng)中傷害事故發(fā)生時(shí)，都會(huì)給家長(zhǎng)、教師、學(xué)校以及學(xué)生帶來(lái)沉重的傷害。學(xué)校為避免風(fēng)險(xiǎn)事故的糾紛與矛盾，可以提前將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，客觀上是對(duì)學(xué)校進(jìn)行有關(guān)保險(xiǎn)的投入，這樣在發(fā)生意外事故時(shí)就減輕了家庭與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，農(nóng)村中小學(xué)可以根據(jù)本學(xué)校的情況選取適合本學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范的保險(xiǎn)種類，為進(jìn)行安全教育與體育活動(dòng)相關(guān)的人員購(gòu)買保險(xiǎn)，這樣學(xué)校將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司，充分發(fā)揮了保險(xiǎn)的功能，同時(shí)保險(xiǎn)也為教育事業(yè)服務(wù)。在實(shí)際工作中，學(xué)校要為學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)創(chuàng)造條件，認(rèn)真宣傳，積極引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)投保的重要性與必要性，使農(nóng)村學(xué)校體育工作順利進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介：鐘雪（1994～），本科。研究方向：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.02.005

中圖分類號(hào)：G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）01-011-02