美國父母的管與不管

董義

我有機會在美國讀書一年多，利用這段時間參觀了許多的大中小學(xué)，參加一些學(xué)校的活動，向一些老師、家長了解有關(guān)家庭教育方面的事情。

在美國，父母對子女承擔(dān)的是有限責(zé)任。父母不會把孩子的事情全部包下來，反而孩子還必須承擔(dān)一些家務(wù)勞動。如擺餐具、洗自己的衣服、剪草坪等。在上大學(xué)前旅游的費用，也可能家長給出，但不是說家長必須提供。孩子可以自己打工掙，也可以在家里干活，父母支付工錢。等到18歲成人后，讀大學(xué)，有父母給出學(xué)費的，但父母和孩子都明白這不是父母應(yīng)該給的。實際上很多父母不給出，孩子一靠獎學(xué)金，二靠打工來獲得學(xué)費。美國的大學(xué)生讀書期間不打工的很少，很多孩子要打兩份工。

父母對孩子的無限責(zé)任是：第一，讓孩子懂得自身的價值；第二，讓孩子懂得必須自己管理自己；第三，教給孩子足夠的性知識，讓孩子在他們身體變化時感到輕松自在；第四，幫助孩子接受一整套他賴以立身處世的牢固的社會準(zhǔn)則——尊重和守紀(jì)。

培養(yǎng)孩子自信心是美國家長最重視的，而前提是家長把孩子從小當(dāng)成一個獨立個體平等地看待，給孩子應(yīng)有的尊重和理解。

自信是孩子自立、學(xué)會對自己負責(zé)的心理基礎(chǔ)。我和美國孩子接觸的過程中，仔細觀察他們和中國孩子的不同：美國孩子遇事積極樂觀，好奇心強，敢嘗試，能吃苦，肯動腦，而中國孩子遇事等待觀望，缺乏興趣，不敢嘗試，不能吃苦，不肯動腦。什么原因呢？我認為是不同的家庭教育方式造成的，大致有以下幾點：

第一，美國人對孩子鼓勵多于保護。鼓勵孩子做各種嘗試，在做中學(xué)、做中練，培養(yǎng)了能力、興趣，最重要的是樹立了自信心。

第二，美國人對孩子的教育引導(dǎo)多于灌輸?！拔矣X得……會好些？”“我建議是……”“你愿意聽聽我的看法嗎？”這是美國家長常對孩子說話的句式。引導(dǎo)會啟發(fā)孩子思考，在思考的基礎(chǔ)上再做出判斷，可能對可能錯，但總會找到正確的方向和方式，這就是成長的過程。

第三，美國家長對孩子要求全面，中國家長常常以學(xué)習(xí)成績掩蓋一切。

第四，“你看誰家的孩子就比你強！”“告訴你多少遍了，就是記不?。　薄澳顣?，別的都別管！”“你能把書念好，就是對父母最好的報答?！边@些中國家長有意無意常掛在嘴邊的話，是大多數(shù)美國家長的忌語。

美國人非常重視對孩子的責(zé)任教育，從孩子很小的時候開始，從小事做起。比如，美國家長非常重視孩子的高中畢業(yè)典禮。他們認為這是孩子成人、走向社會的標(biāo)志和起點，所以畢業(yè)典禮非常隆重，每個學(xué)生大約有十幾位親友來參加畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮后，每個家庭還要組織家庭聚會來慶賀孩子高中畢業(yè)和長大成人，送有紀(jì)念意義的成人禮物。家長這樣做，就是要讓孩子明白：我成人了，要對自己完全負責(zé)了。