對新入職的大學(xué)生村官遠(yuǎn)教管理員應(yīng)加強培訓(xùn)

黑土

大學(xué)生村官兼任遠(yuǎn)教站點管理員是各地普遍的做法，一個具有共性的認(rèn)識就是大學(xué)生村官在知識水平、素質(zhì)修養(yǎng)等方面都要比農(nóng)村黨員干部高。因此，大學(xué)生村官進村任職后幾乎都會被選為遠(yuǎn)教管理員。筆者認(rèn)為，大學(xué)生村官的加入雖然對遠(yuǎn)教隊伍建設(shè)是一個有力的補充，但如果不加以培訓(xùn)，招之即用，則難以把他們的知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實踐所需，甚至?xí)构ぷ髯吆芏嗟膹澛?。這是因為大學(xué)生村官在學(xué)校里學(xué)習(xí)的專業(yè)各不相同，雖然他們大都接觸過計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的信息傳播手段，但是距離遠(yuǎn)程教育工作本身的專業(yè)性要求還是存在一定差距。加之他們剛出校門，對農(nóng)村實際情況和農(nóng)村工作方法缺乏了解和學(xué)習(xí)，倉促上崗很難找準(zhǔn)工作的著力點。因此，我們要加強對新入職大學(xué)生村官遠(yuǎn)教管理員的相關(guān)培訓(xùn)。

一是要開展專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近基層黨員群眾、更加貼近農(nóng)村發(fā)展實際、更加貼近大學(xué)生村官生活。比如，開設(shè)遠(yuǎn)教平臺管理使用、電腦軟硬件維護等專業(yè)課程，采取課堂講授、實地觀摩、上機操作等多種形式進行授課，對培訓(xùn)合格的頒發(fā)證書。通過培訓(xùn)，讓大學(xué)生村官明白遠(yuǎn)程教育工作“是什么、要什么、做什么”，讓他們有想干事的動力、干成事的能力。二要注重溝通，交流經(jīng)驗。建立“縣、鄉(xiāng)、村”三級溝通協(xié)調(diào)機制，通過學(xué)習(xí)縣委下發(fā)的文件精神、落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委出臺的具體舉措、結(jié)合村級發(fā)展實際，三級聯(lián)動，“點線面”結(jié)合，廣泛聽取一線站點管理員的意見，有效組織開展遠(yuǎn)教活動，使每名大學(xué)生村官都能夠根據(jù)本級站點遠(yuǎn)教設(shè)備的運行情況，及時與縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）做好溝通聯(lián)系，在積極反饋基層黨員干部群眾學(xué)用需求的同時，吸取更多有助于學(xué)用管理的先進經(jīng)驗。