捉知了

捉知了

暑假里的一天，我和爸爸帶上裝有網(wǎng)兜的竹竿，來到屋后茂盛的大樹下，準(zhǔn)備捉知了?？墒?，知了仿佛在和我們捉迷藏，剛才還唱得很歡，這會兒卻突然一聲不響，好像全都消失了。我和爸爸耐心等待，不一會兒，一陣“”聲從最高的那棵樹上傳來，我們不約而同地朝那棵樹走去。爸爸舉起竹竿朝知了扣去。不料，狡猾的知了卻躲到了樹的背面。結(jié)果，不但沒捉到，反而還嚇跑了兩只，真是“偷雞不成蝕把米”啊！

第二次，爸爸看準(zhǔn)目標(biāo)，小心翼翼地把竹竿慢慢地往上升，生怕驚動了那只知了。一旁的我緊張得心一下子提到了嗓子眼兒。快要接近目標(biāo)時，爸爸又快又準(zhǔn)地一扣，扣住了那只還正在歡唱的知了?！耙?！”我高興得大喊，“終于捉到啦！”

我仔細端詳起這個“夏精靈”：它渾身黑褐色，大大的腦袋上長有一雙烏黑圓溜的大眼睛。腹部長有六只小腳，每只腳上都有兩個軟軟的小鉤子，幫助它抓住樹干。它的腹部像一個大鼓，摸上去，就會“”地歌唱。原來知了唱歌靠的不是嘴巴，而是腹部的振動??！我把知了放到晾衣架上，它戀戀不舍地飛走了，邊飛邊唱著：“，再見！，再見！”（指導(dǎo)老師：陸莉）

點評：小作者用細膩的筆法展開描寫，捉知了時，準(zhǔn)確而生動地使用了一連串的動詞；觀察知了時，又抓住它的外形特征進行了描述。開頭和結(jié)尾都寫到了知了的叫聲，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

文：江蘇省海門市通源小學(xué)三（4）班 李 優(yōu)

圖：上海市麗英小學(xué)三（2）班 吳澤宇