教育部“名欄建設(shè)工程”的分布及未來建設(shè)走向分析

毛紅霞（《浙江樹人大學(xué)學(xué)報》編輯部，杭州，310015）

教育部“名欄建設(shè)工程”的分布及未來建設(shè)走向分析

毛紅霞
（《浙江樹人大學(xué)學(xué)報》編輯部，杭州，310015）

調(diào)查三批共計57家名欄在地域、核心期刊、學(xué)科、母體高校層次、大小眾欄目和期刊類型方面的分布情況，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有名欄存在分布不均衡現(xiàn)象，提出優(yōu)先發(fā)展未分布省市的欄目、適當(dāng)照顧非“三核心”刊物的欄目、扶持部分學(xué)科的欄目、注重吸收地方高?？锖途C合性刊物的欄目等建議。

期刊改革教育部名欄建設(shè)工程名欄分布高校學(xué)報

為推動高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展，教育部于2003年、2004年分別頒布《關(guān)于進一步發(fā)展繁榮高校哲學(xué)社會科學(xué)的若干意見》和《教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)實施方案》，啟動教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)名刊、名欄建設(shè)工程。名刊名欄工程是國家為繁榮哲學(xué)社會科學(xué)研究，改變高校學(xué)報千刊一面狀況而實施的。目前，我國共有高校學(xué)報2000多種，其中大部分社科類高校學(xué)報的母體高校不是“985”“211”高校，屬于地方類高校，本身學(xué)科和科研力量均較弱，若要求他們都向名刊方向發(fā)展顯然不現(xiàn)實。但若就特色欄目加以建設(shè)，做精做強，則很有希望。促進高校學(xué)報向特色化、專業(yè)化和品牌化方向發(fā)展，是名欄工程建設(shè)的重要目的之一，也是名欄建設(shè)工程的主要任務(wù)。

教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)名欄建設(shè)工程已經(jīng)實施十年有余，截至2014年1月，共評選出65個高校學(xué)報特色欄目，其中2004年16個，2012年24個，2014年25個。因2004年評選的第一批名欄所屬刊物中有8家成功晉升為教育部名刊，故現(xiàn)共有名欄57個。以下，筆者從地域分布、學(xué)科分布等六個方面分析名欄的分布狀況并對名欄建設(shè)提出建議。

1　教育部名欄的分布現(xiàn)狀

1.1地域分布

對57個名欄的分布地域進行整理和歸類，得到表1。從表1可以發(fā)現(xiàn)，名欄數(shù)量最多的是北京，有9個；其次是湖北，有6個；江蘇、河南、湖南緊隨其后，各4個；有9個?。ㄊ?、區(qū)）沒有名欄分布。從名欄的城市分布看，大部分在省會城市，但河南、湖南、河北和山東的名欄，在地級市分布較多，尤其是山東，兩個名欄均在地級市（曲阜和濱州）。

表1　教育部名欄的地域分布

續(xù)表1　教育部名欄的地域分布

1.2核心期刊分布

對57個名欄所在刊物進行核心期刊（CSSCI和中國人文社會科學(xué)核心期刊的數(shù)據(jù)含擴展版）分布的整理和歸類，獲得表2。不難發(fā)現(xiàn)，名欄基本歸屬于不同類型核心期刊，占比接近86%；尤其是三大檢索系統(tǒng)均收錄的核心期刊（簡稱“三核心”，以此類推），占比為49.1%。屬于普通公開刊物的只有8個，僅占14.0%。

表2　教育部名欄所在刊物核心期刊分布

1.3學(xué)科分布

根據(jù)《中華人民共和國學(xué)科分類與代碼國家標準》（GB/T13745-2009），人文社科類共有19個一級學(xué)科。對57個名欄的學(xué)科分布進行整理和歸類，獲得表3。由表3可知，名欄分布最多的三個學(xué)科是歷史學(xué)、文學(xué)和經(jīng)濟學(xué)，占比分別為17.5%、15.8% 和14.0%。跨學(xué)科欄目如“留學(xué)生與近代中國研究”“北京學(xué)研究”“孫子研究”“資源環(huán)境研究”“科學(xué)文化”“農(nóng)村?農(nóng)民?農(nóng)業(yè)研究”占比為10.5%，位列第四。宗教學(xué)、考古學(xué)、軍事學(xué)、圖書館情報與文獻學(xué)、統(tǒng)計學(xué)五個學(xué)科沒有名欄。

表3　教育部名欄在人文社會科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科分布

1.4母體高校層次分布

對57個名欄的母體高校層次進行整理和歸類，獲得表4。由表4可知，屬于“985”高校的占15.8%（9個），屬于“211”高校的占40.4%（23個），屬于普通高校的占59.6%（34個）；屬于部屬高校的占29.8%（17個），屬于地方高校的占70.2%（40個）。從名欄獲批的三個批次來看，第一批名欄中屬于“985”“211”高校的占62.5%（5個），屬于部屬高校的占37.5%（3個）；第二批名欄中屬于“985”“211”高校的占37.5%（9個），屬于部屬高校的占20.8% （5個）；第三批名欄中屬于“985”“211”高校的占36.0%（9個），屬于部屬高校的占36.0%（9個）。

表4　教育部名欄所在學(xué)報母體高校層次分布*

1.5大小眾類欄目分布

據(jù)課題組2014年10月對57個名欄的問卷調(diào)查，57個名欄中，大眾型欄目占35.1%，小眾型欄目占64.9%。大眾型欄目中，母體高校屬于“985”“211”高校的11個，占55.0%，純地方高校的8個，占40.0%；屬于三核心的13個，占65.0%；二核心的2個，占10.0%；一核心的3個，占15.0%；普通刊物1個，占5%。小眾型欄目中，母體高校屬于“985”“211”高校的12個，占32.4%；純地方高校的24個，占64.9%；屬于三核心的15個，占40.5%；二核心的5個，占13.5%；一核心的9個，占24.3%；普通刊物8個，占21.6%。

1.6名欄所在刊物類型分布

對57個名欄所屬刊物的類型進行整理和歸類發(fā)現(xiàn)，專業(yè)性期刊占26.3%（15個），綜合性高校學(xué)報占73.7%（42個）?？梢姡C合性高校學(xué)報要想特色化、專業(yè)化發(fā)展，需從做好欄目特色開始。

2　未來建設(shè)走向建議

過去十年教育部名欄工程建設(shè)取得了很大的成績，對高校社科類學(xué)報起到了引領(lǐng)與示范的作用，但仍需在特色、水平、導(dǎo)向上努力。筆者認為，名欄要起到引領(lǐng)、帶動高校學(xué)報向特色化、專業(yè)化和品牌化發(fā)展的作用，要具備“典型”意義。這種“典型”區(qū)別于通常意義上的典型，既要有榜樣意義，也要有草根意義，這樣才能起到引領(lǐng)與示范的作用。教育部名欄隊伍中不乏榜樣，也兼具草根，這種梯隊式分布能推動高校社科類學(xué)術(shù)期刊的改革與發(fā)展?；谏鲜龇治觯P者為名欄工程建設(shè)的未來發(fā)展提出以下建議。

第一，平衡名欄的地域分布。目前名欄的地域分布尚不均衡。受我國高校地域分布情況影響，北京、湖北、江蘇、河南、湖南等高等教育大?。ㄊ校┑拿麢跀?shù)量較多，高校數(shù)量較少的青海、寧夏等?。ㄊ?、區(qū)）沒有名欄。因此，未來的名欄工程建設(shè)，可優(yōu)先考慮尚無名欄的?。ㄊ?、區(qū)），并優(yōu)先考慮位于省會城市的刊物欄目，這樣不僅能夠促進這些地區(qū)相關(guān)刊物質(zhì)量的提升，也能帶動這些地區(qū)學(xué)術(shù)研究的開展。

第二，從核心期刊分布來看，“三核心”刊物占比較高，普通刊物占比相對較少。過多的核心期刊入列名欄，可能會使廣大地方高校學(xué)報感覺望塵莫及，從而望而卻步。對于“三核心”刊物，建議提高要求，申報名刊建設(shè)工程或更高級別的評選。名欄評選，則可適當(dāng)向“二核心”“一核心”刊物傾斜，兼顧普通刊物。這樣有利于各層次刊物的共同發(fā)展。

第三，名欄的學(xué)科分布過于集中，1/3屬于歷史學(xué)和文學(xué)。所以，未來的名欄工程建設(shè)，應(yīng)優(yōu)先考慮名欄尚為空白的學(xué)科，以起到代表和引領(lǐng)該學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的作用。另外，從教育部名欄評選標準來看，2011年版新增“欄目名稱及意義”一項，分值達8分，強調(diào)欄目名稱要“體現(xiàn)學(xué)科的綜合性和交叉性”，因此，交叉學(xué)科欄目建設(shè)也可視為重點。

第四，從學(xué)校層次分布來看，層次結(jié)構(gòu)較為合理。大部分以普通高校和地方高校為主，“985”“211”和部屬高校也占有一定比例。在今后的名欄評選中，建議繼續(xù)考慮向地方高校和普通高校傾斜，讓名欄的影響力擴大到中小學(xué)報，由欄目建設(shè)帶動刊物的提升。

第五，從大小眾欄目分布看，名欄占比較高的是小眾型欄目?！?85”“211”高校學(xué)報的名欄以大眾類欄目居多，地方高校學(xué)報的名欄以小眾類欄目居多。究其原因，筆者認為，大眾型欄目容易缺乏特色，必須有一定的實力和影響力才能吸引優(yōu)質(zhì)稿件，“985”“211”高校歷史悠久、學(xué)科創(chuàng)建時間較長、綜合實力較強，有開設(shè)大眾型欄目的能力；地方高校學(xué)報正好相反，大部分建校時間不如前者悠久、綜合實力較弱，開辦大眾型欄目缺乏優(yōu)勢，只能依托地方優(yōu)勢辦出特色，如《趙文化研究》《殷商文化研究》《岳麓書院與傳統(tǒng)文化》等，將地域特色作為欄目獨一無二的優(yōu)勢，其他刊物要想模仿，缺少地域根基。同時，大眾型欄目中“三核心”刊物占比較小眾型欄目高，普通刊物占比較小眾型欄目低，說明大眾型欄目所在刊物的實力、學(xué)術(shù)地位和影響力普遍比小眾型欄目所在刊物高。在未來的名欄建設(shè)中，建議更加重視地方特色，激勵更多的學(xué)報辦出地方特色，服務(wù)區(qū)域政治經(jīng)濟文化發(fā)展。

第六，從名欄所在刊物類型分布看，綜合性刊物近3/4。這種結(jié)構(gòu)與當(dāng)前高校綜合性學(xué)報占高校學(xué)術(shù)期刊絕大多數(shù)的情況一致。在目前綜合性高校學(xué)報普遍存在“全、小、散、弱”等問題的情況下，通過欄目建設(shè)帶動整本期刊的改革與提高，不失為高校學(xué)報改革的良策。因此，在未來的名欄工程建設(shè)中，要加強名欄建設(shè)對綜合性期刊的引領(lǐng)與示范作用，使更多的綜合性期刊以名欄建設(shè)為契機，提高專業(yè)化水平，形成品牌效應(yīng)。

AnalysisoftheDistributionandtheFutureTrendoftheMinistryofEducation“Famous ColumnConstructionProject”

MaoHongxia
（EditorialDepartmentofJournalofZhejiangShurenUniversity，Hangzhou，310015）

Basedontheinvestigationof57famouscolumns’geographicaldistribution，corejournaldistribution，subjectdistribution，etc.，itisdiscoveredthatthedistributionsoffamouscolumnsareunbalanced.Then，thepaper putsforwardthecorrespondingsuggestionsonhowtodevelopthefamouscolumnsinthefuture.

ReformofthejournalFamouscolumnconstructionprojectsponsoredbyMinistryofEducation DistributionofthefamouscolumnUniversityjournal

G232

A

1009-5853 (2016) 02-0044-03

本文系2014年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“高校出版導(dǎo)向管理機制研究：教育部高校學(xué)報名欄管理體系構(gòu)建”（14YJC860019）的研究成果。

毛紅霞，《浙江樹人大學(xué)學(xué)報》編輯。

2015-08-03）