分享：愛的供養(yǎng)

楊文娟

摘 ? ?要：團(tuán)隊分享能讓教師享受到充分的愛的供養(yǎng)。常州市實驗小學(xué)通過論壇傳遞愛，以團(tuán)隊分享傳播愛，在實小春晚中浸潤愛，有效喚醒了教師團(tuán)隊的生命成長。

關(guān) 鍵 詞：師德;師愛;師生關(guān)系;分享;團(tuán)隊

中圖分類號：G41 ?文獻(xiàn)編碼：A ?文章編號：2095-1183（2016）01-0058-02

歌曲《愛的供養(yǎng)》中這樣唱到：“我用盡一生一世來將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光。請賜予我無限愛與被愛的力量，讓我能安心在菩提下靜靜地觀想?！泵慨?dāng)熟悉的旋律響起，我心頭都會涌起陣陣暖意。因為，在一所學(xué)校，在一棵大“菩提樹”下能夠安心地靜靜觀想，是需要“愛與被愛”的力量的。而這股力量的源頭，就來自于團(tuán)隊的分享、群體的供養(yǎng)。常州市實驗小學(xué)就有這樣的分享團(tuán)隊，他們用愛作基石，讓智慧流淌，成就著教育的一段又一段佳話。

一、分享論壇——“教師言說”傳遞愛

在常州市實驗小學(xué)，“分享論壇”是教師言說的舞臺。說教學(xué)經(jīng)驗，論教育智慧，談學(xué)校文化，聊團(tuán)隊情誼……如今已經(jīng)成為了常態(tài)。每一次的分享論壇，總會因為可感、可親、可近而格外受歡迎，傳遞著項目團(tuán)隊濃濃的愛。

以2006年學(xué)校百年校慶圓滿結(jié)束后的一次分享論壇為例?，F(xiàn)場邀請了四個項目團(tuán)隊進(jìn)行敘事講述。大家在一次次感動中，深刻感受到“教師言說”對于團(tuán)隊凝聚力形成的重要意義與價值。

教師言說，傳遞著真情。坐在下面當(dāng)聽眾，看老師激情演繹，思緒時常被拉回到那些難忘的日子。難忘老師們?yōu)榱藥熒鷷嬚沟捻樌e行而忙前忙后的情景。為了一條橫幅，一幅作品，一朵鮮花，一張光盤，老師們費(fèi)盡心思，唯恐因為自己的疏忽而影響整個活動的成功。講到動情處，老師哽咽了?；蛟S，她想起了那些不易的時刻、那些動人的場景吧！

教師言說，傳遞著感動。一個項目是由一個團(tuán)隊通力合作完成的。團(tuán)隊中的六個小故事讓在場的所有老師感動不己。病床前的悉心研討，下班后的不停忙碌，緊急狀況時的“我來”，為了直播成功的跑前跑后以及連夜整理講話稿……一幕幕，一幅幅，就像在昨日，就似在當(dāng)下。

教師言說，傳遞著責(zé)任。百年校史的編撰需要大量的時間、精力，獲取信息與資料的艱辛不是所有的人知曉的。老師的言說讓大家了解到：為了驗證一張照片的準(zhǔn)確性，為了保證一段史料的科學(xué)性，為了一幅畫冊的精美，編寫組的老師不知費(fèi)了多少心思，耗了多少時間，來回跑的路不知有多少趟，書籍與畫冊的校對不知有多少稿，用“日思夜想”來形容，絕不為過。他們只是為了一份責(zé)任，只是為了對百年校慶有一個交待。

教師言說，傳遞著智慧。音樂響起來了，動情的言說開始了。不只是坐在主席臺上的老師，還有攝錄采訪節(jié)目的老師們。從畫面中走來，從故事中走來，從一次又一次的創(chuàng)意設(shè)計靈感中走來，他們干得很累，但干得很歡。他們?yōu)榱艘慌_慶典節(jié)目的精彩不計時間，不計報酬。每一套服裝的設(shè)計，每一句臺詞的編寫，每一個動作的創(chuàng)作，每一個道具的設(shè)計，都是巧了再巧，精了再精，美了再美。一點(diǎn)一滴里都是智慧，都是才干。當(dāng)慶典的精彩畫面再次出現(xiàn)在大屏幕上時，大家仿佛又回到了那個讓人熱血沸騰、心潮澎湃的慶典現(xiàn)場。

二、團(tuán)隊分享——“我為人人”傳播愛

教師團(tuán)隊的成長有很多因素。但“我為人人，人人為我”的正能量的傳播是團(tuán)隊和諧成長的重要因素。當(dāng)一個人有需要時，“人人”自覺伸出援助之手，心甘情愿熬夜陪伴，這是同事友愛的表達(dá)，也是撒播的“菩提”種子。

吳娟芳老師已人到中年，她身上發(fā)生的故事是常州實小分享團(tuán)隊傳播愛的典型事例。有一次她代表學(xué)校參加省級數(shù)學(xué)課評比。在備課過程中，吳老師一次次分享到了同伴的溫情提醒與貼心幫助，一次次分享到了同伴的思想火花與創(chuàng)造智慧。分析教材時，學(xué)科主任、教研組長拿來了課標(biāo)、不同版本的教材以便進(jìn)行研讀比較;了解學(xué)情時，三位同年級老師帶來了在本校就讀的孩子進(jìn)行現(xiàn)場對話;試教磨課時，幾乎全體數(shù)學(xué)老師都全程陪伴。甚至住在賓館迎接第二天上課那個晚上，陪同前去的趙主任、兩位陳老師還自扮學(xué)生，讓吳老師再一次進(jìn)行課堂過程的演繹 ……正是經(jīng)歷了這樣傾情投入的過程，吳老師第二天上課特別踏實從容，獲得了一等獎。而當(dāng)張祖潤老師即將參加省數(shù)學(xué)評優(yōu)課的課件需要精加工時，吳老師又大展身手了：“滿十進(jìn)一”的算珠從出現(xiàn)到自然消失再出現(xiàn)的動態(tài)演示，靈動逼真，清晰地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);一億個一元硬幣壘起來，竟然有二十多座珠穆朗瑪峰的高度，居然能裝滿六十輛載重十噸的大卡車……鮮活的動態(tài)畫面比較，讓學(xué)生形象地建立了“一億有多大”的表象。就這樣邊做邊議邊改，一直到深夜十二點(diǎn)多。離校較遠(yuǎn)的吳老師回到家躺在床上時，已接近凌晨兩點(diǎn)了。讓人感動的是，第二天一大早，嘶啞著嗓子的她又風(fēng)風(fēng)火火地趕到學(xué)校，再次對其中的一個環(huán)節(jié)作了精加工，然后鄭重其事而又充滿信心地交到了張老師手里。難怪后來張祖潤老師以遙遙領(lǐng)先的得分奪冠時，由衷地說：“我很幸福，感謝吳老師，我是站在實小這個巨人的肩膀上的?！倍鴧抢蠋焺t輕描淡寫地說：“因為大家?guī)瓦^我，我?guī)蛣e人是應(yīng)該的。”

無處不在的分享讓學(xué)校彌漫著濃濃的暖意。而這種暖意流淌到了老師們的心里，化作一股股積極向上的動力。

三、實小春晚——“自娛自樂”浸潤愛

一年一度，最讓實小人激動萬分的當(dāng)屬被譽(yù)為“實小春晚”的十佳分享團(tuán)隊頒獎會。因為，全員參與，熱情四射，智慧迸發(fā);因為，創(chuàng)意設(shè)計，笑聲不斷，完全放松。這樣的一幕幕已經(jīng)成為實小人經(jīng)典的、難忘的回憶！

年逾五十的焦老師平時不茍言笑，班主任工作和教學(xué)工作備受同事推崇，是大家心目中的長者，但在“春晚”節(jié)目中，她卻梳起了上世紀(jì)70年代女孩特有的兩條辮子，其 “笑果”不言而喻。其后的老常州民俗表演中所扮演的相面師傅更是惟妙惟肖。她身著青色傳統(tǒng)長衫，頭戴黑色絨帽，手拄拐棍，在一位青年教師所扮演的孩童的攙扶下，緩緩走上舞臺，那眼神、走姿、扮相，舉手投足之間，盡顯老常州文化和記憶深處的情境，表演過程流暢自然，處處透出閱歷豐富之人對傳統(tǒng)文化的深刻理解和體驗，博得了大家的歡呼和掌聲。這個舞臺，讓平時默默無聞的老師有了一次精彩的亮相。

伴著革命老區(qū)歡迎解放軍凱旋的鼓聲，只見校長身著紅衣綠圍裙，扎倆綁著紅花的大辮子出場了。在驚呼聲中，書記也戴著老夫子的大黑邊框眼鏡跟了出來，二人的秧歌表演得有板有眼，全情投入。大家不禁疑問：“真是Y校長和Z書記嗎？”此時，他們不再是審視者和評判者，而是大家庭中的一員，他們給實小“春晚”舞臺帶來了歡聲笑語，獲得了大家的熱烈的歡呼聲和喝彩聲。他們做了一位真實而平常的實小人能做且愿做的事。

穿插于晚會中的十佳團(tuán)隊頒獎活動中，每一個優(yōu)秀團(tuán)隊的宣布都伴有主創(chuàng)團(tuán)隊為他們量身設(shè)計的頒獎詞，準(zhǔn)確而到位，并深賦肯定和鞭策之意。不時展示的一幅幅對聯(lián)在彌散著年味的同時，也對實小這一年的收獲和成長給予了點(diǎn)評，就像以下這幅對聯(lián)，顯現(xiàn)了實小教師對學(xué)校的認(rèn)同，與實小一路相伴時的自豪和快樂——上聯(lián)：攬前賢，精勤風(fēng)，風(fēng)采煥然入鐘樓;辦集團(tuán)，寫華章，龍騰瑞氣惠桑梓。下聯(lián)：思已任，分享情，情韻悠揚(yáng)赴奧體;展素質(zhì)，舞奇志，鳳鳴九皋醉延陵。橫批：傲立杏壇。

教育，是件嚴(yán)肅的事情，因為每天都要面對新的學(xué)生、新的問題，老師們難免會多一份緊張、焦慮、煩躁。但是，好的教育卻需要輕松自如、自由自在、虔誠守一、其樂融融的教育環(huán)境，老師們更是需要適度放松、彼此信賴、和睦友愛的教育氛圍。常州市實驗小學(xué)正是用“分享”源源不斷地給團(tuán)隊供養(yǎng)著愛，化作一股股強(qiáng)大的力量，喚醒了教師團(tuán)隊的生命成長！