愛與陽光同行

項飛

那天，雪一直下，他，一直笑！雪下得那么認真，他笑得那么開心！

他是個什么都讓老師操心的孩子，卻從不會讓人對他真的生氣。課堂上，那個任憑你口若懸河也不會理睬你的孩子，一定是他;做完練習，還要單獨給予輔導的孩子里，一定有他;課間，聽到你幾聲咳嗽就會送上一杯熱茶的孩子，一定是他;當你疲倦地揉搓肩膀，那個伸出小手為你捶捏的孩子里，一定有他……

那是他上一年級后不久，他奶奶告訴我，3歲時，他爸爸就在一次車禍中去世了，媽媽獨自一人去了北京，而他只知道爸爸去了很遠很遠的地方，要很久很久才能回來看他。

我的眼淚不由掉了下來。從此，我和老師們格外小心，從不在他面前觸碰這個敏感的話題，害怕在他幼小的心靈上撕裂一道口子。

直到那一節(jié)公開課。那天，我們學習繪本故事《我爸爸》。或許是因為與平時的課堂不一樣，或許是因為故事本身就有著極大的魔力，許多孩子在那節(jié)課里釋放出極大的熱情。我問孩子們：“你們的爸爸給你留下了什么印象呢？”孩子們的回答比我預想的還要精彩。正當我暗自得意時，我看到了他，他嫩白的小手在這熱鬧的教室里是如此“和諧”，卻又是如此地格格不入。

我想示意讓他放下小手，于是把剛才的問題又重復了一遍，還在“爸爸”這個詞上加上了重音。而他的小手還舉在那兒，像一面旗幟！我知道他聽清了問題，他是真的很想回答這個問題。于是我喊出了他的名字。他一臉的興奮，我從沒看到過的興奮！他看著我，微笑著描述著：“我的爸爸是個工程師，他長得高大英俊，一直像一座大山一樣保護著我……”后面的話我已經(jīng)聽不見了，只知道心里一陣濃濃的酸楚涌到了鼻腔，在眼眶中匯聚成暖暖的東西。

我以為，善意的謊言可以留住一個孩子快樂的童年?？墒?，直到有一天，我在辦公室里批改日記，看到了他用并不端正的鉛筆字認真地書寫著自己的故事：“我是一個調皮的孩子，因為我害怕孤獨。奶奶說爸爸去了很遠的地方，可是，我知道，爸爸再也不會回來了……”

原來，他什么都知道！原來他是這樣的堅強！

我立即放下手中的日記本，疾步走向教室，看見他正在教室里聲嘶力竭地背著乘法口訣。我看到了一張童真背后掩藏著無數(shù)悲傷的臉兒，看到了一張令人心生憐愛的面頰。

教室的外面下著那年冬天的第一場雪，在雪花的簇擁下，我把他攬入懷中。

“老師，我爸爸不在了，他永遠也不會回來了！”“不！”我強忍著眼中的淚水，“孩子，你知道嗎？你是世界上最幸福的人，爸爸在天上守護著你，媽媽在地上守護著你，你還有爺爺、奶奶，還有我們大家。你在天地間成長，你就像這雪花一樣，你是天地的孩子?。　?/p>

我看到他笑了，在雪花綻放的天與地之間。

那個雪天，我眼中除了潔白的視野，就是無邪的純真。這份純美與溫暖一直觸動著我，激勵著我走進每一個幼小心靈的深處，它教會我用愛去感受、用愛去撫慰、用愛去贊美、用愛去融化……

當粉筆的白色像雪花一樣爬上我的雙鬢時，也許，我已經(jīng)在平凡中創(chuàng)造了偉大，在點滴中孕育了光輝。我堅信，教育路上，無限風光;愛的路上，無限陽光！