有魔力的麥克風(fēng)

世國(guó)

特別忠告

請(qǐng)?jiān)陂喿x下面文字之前，借閱或者購(gòu)買(mǎi)《輕聲說(shuō)話的薇樂(lè)》、《1只小豬和100只狼》、《100層的巴士》、《不要和青蛙跳繩》、《阿莫的生病日》這些圖畫(huà)書(shū)。請(qǐng)你不要去讀電腦或手機(jī)中的書(shū)，那樣的閱讀會(huì)對(duì)你的眼睛傷害巨大，切記！

當(dāng)你對(duì)照?qǐng)D畫(huà)書(shū)來(lái)閱讀下面內(nèi)容的時(shí)候，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié);或許，會(huì)從你的嘴里蹦出好多新詞;或許，會(huì)讓你滔滔不絕地講述起來(lái)……來(lái)吧，試一試，讓你藏起來(lái)的語(yǔ)言天賦光芒四射吧！

學(xué)習(xí)目的

薇樂(lè)為什么得不到自己想要的？

薇樂(lè)有多少個(gè)希望？魔力麥克風(fēng)對(duì)薇樂(lè)有用嗎？

小小的字講述的故事

封面上，一個(gè)瘦弱的小女孩，兩眼茫然，站在畫(huà)面的邊緣。書(shū)名是《輕聲說(shuō)話的薇樂(lè)》，“輕聲說(shuō)話的”這幾個(gè)字，用了淡淡的灰色。再看封底，那個(gè)封面上的小女孩，依然站在畫(huà)面的一邊。兩只手扭在一起，兩只腳尖向內(nèi)站立，渾身上下都是局促、不安。畫(huà)家和設(shè)計(jì)師，用這些“淡化”、“邊緣”的信息告訴我們，“輕聲說(shuō)話”給這個(gè)叫薇樂(lè)的小女孩帶來(lái)了什么。到底帶來(lái)了什么呢？讓我們翻開(kāi)書(shū)。

蝴蝶頁(yè)是綠色的，是那種翠綠色，欣欣向榮，充滿(mǎn)希望！翻頁(yè)，畫(huà)面把我們拉回去——“輕聲說(shuō)話的”這幾個(gè)字依然是淡淡的灰色，旁邊站立一個(gè)更小的、局促不安的小薇樂(lè)！再翻到扉頁(yè)，哈，“輕聲說(shuō)話的”這幾個(gè)字雖然還是淡淡的灰色，但是已經(jīng)變得小小的了。對(duì)比之下“薇樂(lè)”二字長(zhǎng)大了，書(shū)名之下的小女孩，把娃娃捧在胸前，表情自信！這才是我們要的薇樂(lè)！到底是怎么回事呢？讓我們翻開(kāi)書(shū)的正文吧。

“輕輕的”，“既溫柔，又羞怯，像是在說(shuō)什么秘密的事情”，這些小小的字說(shuō)的是誰(shuí)呢？“我叫薇樂(lè)”——這四個(gè)字是那樣那樣小啊，讓人都看不清了！小字，讓人想到了小小的聲音，薇樂(lè)說(shuō)話聲音可真小?。?/p>

再往下翻頁(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，只要是薇樂(lè)說(shuō)話，內(nèi)容都用小小的字號(hào)表示。這些小小的字，都和薇樂(lè)對(duì)應(yīng)著。小字小聲小薇樂(lè)，不斷讓大家產(chǎn)生誤會(huì)誤讀誤解，讓小薇樂(lè)不斷陷入煩惱。

當(dāng)從大字一下讀到小字，會(huì)讓人產(chǎn)生下落的感覺(jué)，突然需要認(rèn)真去看，突然感到有些緊張。是啊，聽(tīng)小小的聲音，需要人認(rèn)真起來(lái)，凝神去聽(tīng)。

關(guān)于爸爸和麥克風(fēng)

陷入煩惱的孩子，需要借助神奇的力量，才會(huì)走出困境。這樣的時(shí)候，爸爸多么重要啊;這樣的關(guān)頭，是多么需要“魔力”??！可喜的是，這兩樣，小小的薇樂(lè)同時(shí)擁有！

薇樂(lè)的爸爸是怎樣做的呢？他每天做三件事：第一件事，擁抱。陷入尷尬的孩子，常常會(huì)手足無(wú)措。一個(gè)擁抱，包含了千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言，父親的力量通過(guò)親密接觸，溫馨、順暢地傳遞給女兒。這個(gè)時(shí)候，她多么需要爸爸，需要爸爸的力量??！第二件事，傾聽(tīng)。正是在傾聽(tīng)中，爸爸懂得了薇樂(lè)的需求;正是在傾聽(tīng)中，爸爸給出了事情的解答。要知道，一個(gè)女兒所遇到的困難，爸爸是完全能夠給出答案的。正是爸爸的答案，讓薇樂(lè)變得堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定。能夠傾聽(tīng)的爸爸多么難得，不斷傾聽(tīng)的爸爸多么睿智??！第三件事，鼓勵(lì)。爸爸判定，薇樂(lè)的膽怯、薇樂(lè)的困惑只是暫時(shí)的，那個(gè)強(qiáng)大的薇樂(lè)，遲早會(huì)站出來(lái)。所以，面對(duì)困惑的薇樂(lè)，鼓勵(lì)是必須的，而且態(tài)度必須是輕柔的！這是一個(gè)多么細(xì)心的爸爸??！有爸爸這樣的關(guān)懷，勇敢薇樂(lè)的“誕生”只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。

借助魔力麥克風(fēng)說(shuō)話，是薇樂(lè)自己想出的辦法?？纯?，有了爸爸做主心骨，膽小、聲音小的薇樂(lè)，正在試圖自己走出困境。這一點(diǎn)要引起爸爸媽媽們注意了：

當(dāng)你的孩子陷入困境的時(shí)候，他們走出困境需要什么？需要鼓勵(lì)？是的。需要道具？回答也是肯定的。因?yàn)?，她還是孩子，她需要借助一個(gè)神奇的東西?！澳Я溈孙L(fēng)”神奇嗎？對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)，“魔力鉛筆”、“魔力三角板”……同樣神奇。她會(huì)借助這些“神器”，神奇地自己走出困境！

畫(huà)面背后是什么？

當(dāng)你第一次進(jìn)入陌生的環(huán)境，當(dāng)你嘗試一種冒險(xiǎn)，當(dāng)你面對(duì)強(qiáng)大力量的欺負(fù)，當(dāng)你面對(duì)失敗之后那個(gè)不堪的結(jié)果……這些，都是你可能面對(duì)的煩惱。而小薇樂(lè)，正是在面對(duì)這些煩惱時(shí)，產(chǎn)生了畏懼和不安。所以，當(dāng)我們深入到這本書(shū)背后的時(shí)候，我們從中發(fā)現(xiàn)了“我”，我們從中也發(fā)現(xiàn)了“他”。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)，在處身困境的時(shí)候，都需要鼓勵(lì)和安慰，更需要爸爸的鼓勵(lì)和安慰，不是嗎？

想一想

1.沒(méi)有“魔力麥克風(fēng)”，薇樂(lè)會(huì)變得大聲說(shuō)話嗎？

2.爸爸在這本書(shū)中都起了什么作用？

3.你想擁有一個(gè)什么樣的爸爸？

教師點(diǎn)撥

1.分層指導(dǎo)。以每個(gè)小節(jié)圖畫(huà)為線索，完整地讀一遍。如此反復(fù)多遍。

2.可以讓學(xué)生合作閱讀。每個(gè)小節(jié)指定一個(gè)小組，幾個(gè)小組先后逐層展開(kāi)閱讀。

3.薇樂(lè)的變化會(huì)讓孩子們信服嗎？讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

繪本一拖三

大人和孩子都可能陷入困境?？纯聪旅孢@幾本書(shū)中，幫助他們走出困境，具有魔力的東西是什么呢？有時(shí)是個(gè)麥克風(fēng)，有時(shí)是只大灰貓，有時(shí)只是一句話，有時(shí)是一鍋湯……

文：[德]埃蒂特·施萊本-維克

圖：卡羅拉·霍蘭德

譯：王曉翠

出版社：湖北美術(shù)出版社

“我太笨了。我老是做錯(cuò)事。媽媽說(shuō)我很煩人?！眲P對(duì)自己沒(méi)有信心。就在此時(shí)，大灰貓出現(xiàn)了，它告訴凱：“你是你。你要相信。凱能行！”

文/圖：[法]湯米·溫格爾

譯：張劍鳴

出版社：明天出版社

三個(gè)強(qiáng)盜的財(cái)寶堆積如山，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)要使用它。小女孩芬妮問(wèn)：“這些是做什么用的？”一句話驚醒夢(mèng)中人，三個(gè)強(qiáng)盜變成了偉大的父親。

文/圖：[美]瓊·穆特

譯：阿甲

出版社：南海出版公司

生活的艱辛讓村民心腸變硬，人與人之間關(guān)系冷漠。使人心變?nèi)彳?、溫暖的是一鍋石頭湯。