略談班主任在班級(jí)安全教育中作用的發(fā)揮

王偉偉

【摘 要】班主任是班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人，是安全教育的主力軍。做好班級(jí)安全教育工作，需要班主任在日常的工作中勤于觀察、勤于訓(xùn)練、善于教育、巧于提醒，在點(diǎn)滴的工作中把安全教育落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 安全教育 班主任

班級(jí)是學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)校組織的生命細(xì)胞，是學(xué)生健康成長的搖籃。班主任是班級(jí)的組織者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于貫徹執(zhí)行教育方針，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。班主任是班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人，是安全教育的主力軍?？梢哉f，學(xué)生安，教育就順，班級(jí)寧，學(xué)校就定。班主任在班級(jí)安全教育管理中，要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤和腦勤。

一、勤于觀察，用自己的慧眼為學(xué)生消除安全隱患

《中小學(xué)校崗位安全工作指導(dǎo)手冊(cè)》（以下簡稱《手冊(cè)》）中指出：班主任要保證晨（午、晚）檢專時(shí)專用，仔細(xì)查看學(xué)生精神和身體狀態(tài)，認(rèn)真記錄，及時(shí)上報(bào)。為保證落實(shí)《手冊(cè)》要求，班主任要做到勤于觀察，要經(jīng)常性地對(duì)班級(jí)中每一位學(xué)生進(jìn)行了解、觀察，檢查學(xué)生到校情況，包括有否缺席，到校時(shí)間是否正常等，仔細(xì)查看學(xué)生每天的精神和身體狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間與家長溝通、聯(lián)系并及時(shí)上報(bào)學(xué)校，這不但關(guān)系學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，更關(guān)乎背后的安全因素。某個(gè)周一的早上，班主任王老師照例到班級(jí)巡查，發(fā)現(xiàn)李陽同學(xué)還未到校。李陽是一位性格非常內(nèi)向的學(xué)生，以往到校一直比較早。針對(duì)這種情況，王老師馬上與家長取得聯(lián)系，確認(rèn)李陽已經(jīng)離家上學(xué)，立刻向?qū)W校反映，學(xué)校與家長組織力量尋找，最后發(fā)現(xiàn)他在自己家五樓的休息平臺(tái)上呆坐著，后經(jīng)耐心詢問得知，因?yàn)楦改附?jīng)常發(fā)生爭吵，讓他覺得活著沒意思，有了想跳樓輕生的念頭。就因?yàn)榘嘀魅瓮趵蠋熢谌粘５募?xì)心觀察避免了一場悲劇的發(fā)生。

班主任除了在早上了解學(xué)生到校情況外，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況。如課間一些學(xué)生玩“斗雞”“飛鏢”等有一定危險(xiǎn)性的游戲，此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生“在合適的地方玩合適的游戲”“用正確的方法做正確的事”。為將觀察的觸角延伸到學(xué)生中間，可以設(shè)立班級(jí)安全委員，讓班級(jí)安全委員協(xié)助班主任做好觀察工作。班級(jí)安全委員可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)教師不容易發(fā)現(xiàn)的安全隱患和事故苗頭。

二、勤于訓(xùn)練，讓日常的汗水替代傷心的淚水

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！奔寄艿囊徽幸皇街挥薪?jīng)過長年累月的正確積累，達(dá)到“自動(dòng)化”程度，才能在危險(xiǎn)來臨時(shí)做到從容應(yīng)對(duì)。

具體操作，一是抓管理基礎(chǔ)，讓教室成為安全港灣。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主要場所，但是教室空間相對(duì)封閉、狹小，如果桌椅凌亂，什物亂放，生性好動(dòng)的學(xué)生處在其中，往往會(huì)衍生出許多安全隱患。因此筆者在班級(jí)中實(shí)施5S管理，有效地消除不安全因素，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。5S管理內(nèi)容包括整理、整頓、清掃、素養(yǎng)和安全。整理就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)用品區(qū)分為必帶物品和非必帶物品，并清除后者，輕裝上學(xué)，尤其是對(duì)違禁物品、管制刀具要嚴(yán)格檢查；把教室內(nèi)各類物品區(qū)分為必備品和非必備品，并清除后者，騰出空間。整頓就是對(duì)書包、課桌及教室內(nèi)各類物品每天進(jìn)行整頓，或長效定位，或用后復(fù)位，或使用前后檢查等，如對(duì)齊課桌、清除走廊中的雜物，將自己座位上的凳子及時(shí)復(fù)位等，留出進(jìn)出空間，減少出行障礙。清掃就是時(shí)刻關(guān)注教室內(nèi)外的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有礙安全的現(xiàn)象及時(shí)清除，如發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)周邊有水跡及時(shí)擦干，地面上有油漬及時(shí)清除等，保持學(xué)習(xí)環(huán)境處于良好的狀態(tài)。素養(yǎng)是將整理、整頓、清掃內(nèi)化為每個(gè)人的自覺行為，從而全面提升每位學(xué)生的安全意識(shí)。安全就是關(guān)注、預(yù)防、杜絕、消除一切教室內(nèi)外的不安全因素和現(xiàn)象，時(shí)時(shí)注意安全，刻刻不忘平安。班級(jí)5S管理，為班級(jí)管理提供一套標(biāo)準(zhǔn)程序模式，學(xué)生長期堅(jiān)持能養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二是加強(qiáng)技能訓(xùn)練，發(fā)揮教室陣地作用。學(xué)生的安全意識(shí)和逃生技能需要經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能獲得。汶川地震中“史上最牛中學(xué)”的奇跡告訴我們，日常應(yīng)急逃生演練的重要性，而班級(jí)是應(yīng)急演練的最基本單位，只有抓好班級(jí)的應(yīng)急訓(xùn)練，才能保證整個(gè)學(xué)校演練的效果。教室是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場所，同樣是安全教育和逃生技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)陣地。班主任的工作不單單是組織學(xué)生參與學(xué)校組織的應(yīng)急疏散演練，還要抓好日常的訓(xùn)練，每天的課間操就是訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)，列隊(duì)、行進(jìn)等環(huán)節(jié)都要按應(yīng)急疏散的要求進(jìn)行。做好了平時(shí)的基礎(chǔ)工作，達(dá)到應(yīng)急演練良好效果就是水到渠成的事兒了。

三、善于教育，讓知識(shí)成為保護(hù)生命的力量

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育也是班主任的主要工作職責(zé)之一。班主任要適時(shí)適地開展一系列安全教育活動(dòng)。一是常規(guī)教育和即時(shí)教育相結(jié)合。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)開展安全教育，如春夏交替時(shí)節(jié)，開展飲食衛(wèi)生安全教育，夏季來臨時(shí)，開展防溺水安全教育等，每月設(shè)定一個(gè)安全教育重點(diǎn)，作為安全工作行事歷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)周邊有安全事故發(fā)生后，及時(shí)開展即時(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生從鮮活的例子中吸取教訓(xùn)。

二是集中教育和因材施教相結(jié)合。除了面向全體學(xué)生開展的安全教育之外，安全教育也需要因材施教，為每一位學(xué)生量身定做，甚至“私人定制”。班主任要了解學(xué)生的家庭狀況、出行方式、住址周邊情況，建立學(xué)生安全檔案。如上學(xué)途中要經(jīng)過河塘水庫的學(xué)生，就要對(duì)其著重強(qiáng)調(diào)防溺水教育，上學(xué)途中交通狀況比較復(fù)雜的學(xué)生要注重對(duì)其展開交通安全教育。還要了解學(xué)生的個(gè)性特征，如有的學(xué)生喜歡在雙休日期間結(jié)伴外出，就要有針對(duì)性地進(jìn)行防止人身傷害等方面的教育。

三是有機(jī)滲透和專題教育相結(jié)合。安全教育需要時(shí)時(shí)、處處得到體現(xiàn)和重視，要與學(xué)科教學(xué)、日?；顒?dòng)有機(jī)結(jié)合起來，形成人人講安全、事事想安全的良好局面。同時(shí)要開展專題教育，增加學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的安全意識(shí)。如筆者在班級(jí)中組織開展“知者有畏防溺水”“交通安全文明出行”等班隊(duì)活動(dòng)，通過觀看、制作、表演等形式使學(xué)生在一定模擬場景中受到教育。另外，組織學(xué)生到消防大隊(duì)、交警大隊(duì)參加觀摩學(xué)習(xí)，從活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、掌握安全技能。

四、巧于提醒，讓別人的教訓(xùn)成為自己的警示

班主任要善于通過巧妙的提醒來喚醒學(xué)生或家長頭腦中已有的安全經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)，不斷提高安全教育的實(shí)效性。

所謂巧妙提醒，一是提醒時(shí)機(jī)要巧：每天晨會(huì)期間的1分鐘安全總結(jié)，每天放學(xué)前的1分鐘安全提醒，每周放假前的5分鐘安全教育，每次寒暑假前的30鐘安全教育等，讓安全提醒細(xì)水長流。

二是提醒方法要巧：安全教育要取得實(shí)效，家校聯(lián)動(dòng)非常重要。要讓家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人職責(zé)，做好學(xué)生安全教育監(jiān)管工作，特別是保障學(xué)生校外安全。班主任與家長要合奏共舞，而與家長合奏共舞需要一個(gè)舞臺(tái)，除了傳統(tǒng)的家長會(huì)、家訪等形式之外，還可以通過短信、微信、QQ等即時(shí)聊天工具，與家長做好聯(lián)絡(luò)工作。如將一些安全事故案例寫上點(diǎn)評(píng)發(fā)在家長QQ群上，以便讓家長引起關(guān)注，這種方式相比傳統(tǒng)方式更加便捷和巧妙，會(huì)起到事半功倍的效果。

班級(jí)安全教育意義深遠(yuǎn)，需要廣大班主任在日常教學(xué)工作中引起足夠的重視，并貫徹始終。

（浙江省紹興市上虞區(qū)濱江小學(xué) 312300）