北京市西城區(qū)育翔小學(xué)：以“心動(dòng)德育”文化建設(shè)促學(xué)生文化的形成

德育活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。活動(dòng)要能夠吸引學(xué)生，積極參與其中；要能打動(dòng)學(xué)生，深入到學(xué)生的心里；要使每一項(xiàng)教育活動(dòng)都能給學(xué)生留下難忘的印象和美好的回憶，并落實(shí)到行動(dòng)上，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成受益終身的文明素養(yǎng)，這樣的德育工作才有實(shí)效性。學(xué)?！坝慕逃崩砟畹奶岢鼋o德育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)“育心”的目標(biāo)？學(xué)校提出應(yīng)該做讓學(xué)生產(chǎn)生“心動(dòng)”效應(yīng)的德育——“心動(dòng)德育”，以心動(dòng)德育文化建設(shè)促“誠(chéng)實(shí)、善學(xué)、健美、和諧”的學(xué)生文化形成。

學(xué)校開(kāi)展了校級(jí)、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)“心動(dòng)德育”活動(dòng)。

1.校級(jí)“心動(dòng)德育”活動(dòng)突出引領(lǐng)性

學(xué)校以科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)嘉年華校園五大節(jié)日和開(kāi)學(xué)典禮為載體，將教育蘊(yùn)含其中，滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，學(xué)生在參與中獲得體驗(yàn)，引發(fā)心動(dòng)，以心動(dòng)促行動(dòng)。例如，科技節(jié)：“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)——走近低碳生活”主題活動(dòng)展示學(xué)生自己的科技成果，讓學(xué)生在科技活動(dòng)中體驗(yàn)到科技創(chuàng)新的重要性，提高科學(xué)素養(yǎng)。讀書(shū)節(jié)：“讀好書(shū)、唱童謠——爭(zhēng)做文明使者”是長(zhǎng)期的主題教育活動(dòng)。班級(jí)設(shè)置了借書(shū)角，年級(jí)打造了“開(kāi)放閱讀吧”，隨處可見(jiàn)安安靜靜捧著書(shū)本讀書(shū)的學(xué)生。

2.年級(jí)“心動(dòng)德育”活動(dòng)強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)性

儀式文化蘊(yùn)藏著無(wú)形的教育資源，親情傳播、共享快樂(lè)、承載責(zé)任、精神傳播等一系列精神內(nèi)涵感染著學(xué)生，觸動(dòng)著學(xué)生的心靈。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)際情況和主要問(wèn)題，開(kāi)展了各具特色的年級(jí)心動(dòng)德育活動(dòng)，不僅舉行儀式，還以讀書(shū)、參觀、隊(duì)課、觀影、主題活動(dòng)、目標(biāo)卡等多種形式，將系列教育活動(dòng)貫穿始終。

心動(dòng)難忘的入隊(duì)典禮：充分利用紅領(lǐng)巾公園的環(huán)境，請(qǐng)二年級(jí)活動(dòng)輔導(dǎo)員介紹“紅領(lǐng)巾之歌”主題廣場(chǎng)，由學(xué)生們講述矗立在廣場(chǎng)兩側(cè)的八位小英雄的故事。家長(zhǎng)為學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每班有兩名新隊(duì)員代表在隊(duì)旗下表決心。最后，學(xué)生在小英雄塑像前獻(xiàn)上自己的目標(biāo)卡。

“感恩母校，揚(yáng)帆起航”畢業(yè)典禮：畢業(yè)典禮上，學(xué)生們?cè)诹粞园迳辖o母校留言，近300個(gè)彩色留言凝結(jié)成一顆顆心。

3.班級(jí)“心動(dòng)德育”活動(dòng)落實(shí)常態(tài)化

通過(guò)班級(jí)“心動(dòng)德育”活動(dòng)，落實(shí)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)尚。例如，教師們利用小課題研究、代幣制、主題班隊(duì)會(huì)等形式，開(kāi)展富有班級(jí)特色的教育活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時(shí)，逐步探索班級(jí)文化的建設(shè)。如一年級(jí)“家”的教育：“班級(jí)是我家，人人都愛(ài)他”主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體、珍惜班級(jí)榮譽(yù)的班級(jí)責(zé)任感；“我們是一家”主題班會(huì)通過(guò)對(duì)班級(jí)生活案例的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀，學(xué)會(huì)如何正確與人交往，如何處理同學(xué)間的摩擦與問(wèn)題；通過(guò)合作活動(dòng)和文字交流增進(jìn)學(xué)生間的感情，加深彼此的理解與信任，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，創(chuàng)建和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)向上的班集體。