紐約將減少使用停學(xué)手段懲戒學(xué)生的不端行為

據(jù)美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道，紐約市意圖轉(zhuǎn)變公立學(xué)校嚴(yán)格的處罰體系，計(jì)劃在下一學(xué)年耗資4700萬(wàn)美元，用以改變學(xué)校氛圍，減少使用停學(xué)手段懲戒學(xué)生的不端行為。其中，700萬(wàn)美元將用于“恢復(fù)性做法”（Restorative Practices），一方面發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，教育學(xué)生為自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)，并進(jìn)行同學(xué)調(diào)解（Peer Mediation）；另一方面為教職人員提供相關(guān)培訓(xùn)（Staff Training）。此外，紐約市還計(jì)劃在20所停學(xué)率高的學(xué)校增設(shè)“學(xué)校文化協(xié)調(diào)員”（School Culture Coordinators）。

這一消息立即引發(fā)了巨大爭(zhēng)議。支持這一轉(zhuǎn)變的群體表示，過(guò)度的停學(xué)懲罰易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，并可能導(dǎo)致成績(jī)落后、輟學(xué)等問(wèn)題。此外，接受停學(xué)懲罰的學(xué)生無(wú)論在紐約市還是全美范圍，都更多來(lái)自少數(shù)族裔和低收入家庭。而“恢復(fù)性做法”在幫助青少年改進(jìn)行為方面富有成效，不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)校文化協(xié)調(diào)員幫助或同學(xué)調(diào)解下認(rèn)識(shí)到自己的不當(dāng)行為并做出彌補(bǔ)，還可以通過(guò)討論加深認(rèn)識(shí)，避免今后出現(xiàn)類似問(wèn)題。他們?cè)藘山M數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)：一是根據(jù)2016年6月聯(lián)邦教育部披露的數(shù)據(jù)，2013-2014學(xué)年在全美K-12教育階段男生中，18%的非裔學(xué)生被開(kāi)除，而白人的比例僅為5%；二是紐約市政府的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，位于低收入和少數(shù)族裔聚集區(qū)的夢(mèng)想園（Dream Yard）學(xué)校停學(xué)人數(shù)從2011-2012學(xué)年的132人下降到現(xiàn)在的18人。

但是，反對(duì)意見(jiàn)也非常強(qiáng)烈，主要集中在三個(gè)方面：一是對(duì)“恢復(fù)性做法”提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為在追求成績(jī)提升的壓力下，這一做法感性而耗時(shí)，缺乏可行性；二是強(qiáng)調(diào)停學(xué)懲罰避免了不守規(guī)矩學(xué)生對(duì)教學(xué)秩序的干擾，可以讓教師更專注于幫助那些想學(xué)習(xí)的孩子；三是擔(dān)心由于沒(méi)有獲得足夠指導(dǎo)，新措施實(shí)施會(huì)使紐約市的學(xué)校更加無(wú)序。

（中國(guó)駐紐約總領(lǐng)事館教育組張帥供稿）