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      北卡羅萊納州立大學(xué)森特尼爾校區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作體系考察

      2016-09-10 07:22:44林偉連呂旭峰
      世界教育信息 2016年17期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)教育

      林偉連 呂旭峰

      摘 要:美國北卡羅萊納州立大學(xué)將政府、產(chǎn)業(yè)界、大學(xué)合作一體化運(yùn)作模式直接引進(jìn)大學(xué),三方建立穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,合股建立新校區(qū)——森特尼爾校區(qū),提高大學(xué)的社會服務(wù)能力和效率。北卡羅萊納州立大學(xué)科學(xué)遴選戰(zhàn)略合作伙伴,賦予其良好的條件和權(quán)利,在新校區(qū)形成一個政產(chǎn)學(xué)研無縫銜接的戰(zhàn)略合作共同體,互惠互利、相互信任,開展產(chǎn)學(xué)研合作。文章在分析了北卡州立大學(xué)森特尼爾校區(qū)建設(shè)理念、合作伙伴引進(jìn)、產(chǎn)學(xué)研合作體系的構(gòu)建及其創(chuàng)新特色的基礎(chǔ)上提出經(jīng)驗(yàn)與啟示。

      關(guān)鍵詞:北卡州立大學(xué);創(chuàng)業(yè)教育;產(chǎn)學(xué)研合作體系;理念和特點(diǎn)

      一、北卡州立大學(xué)森特尼爾校區(qū)建設(shè)理念

      北卡羅萊納州立大學(xué)(以下簡稱NCSU)在辦學(xué)過程中,越來越意識到需要回答最具挑戰(zhàn)的全球性問題,如教育、能源與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境與健康等。這些答案并不能通過簡單的思考來獲得,而是來自于技術(shù)、創(chuàng)新的不斷推進(jìn),以及與同行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者始終保持良好的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。這就是NCSU建立森特尼爾校區(qū)(Centennial Campus)的精神及目標(biāo)所在。作為政府撥贈校地的一所公立大學(xué),NCSU一直以服務(wù)社會教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展為自己在教學(xué)、科研之外的重要職責(zé)。而要實(shí)現(xiàn)好這一服務(wù)社會的重要職能,與社會保持最緊密的、最近距離的聯(lián)系與互動,與政府、企業(yè)建立穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,是大學(xué)提高社會服務(wù)能力和效率的重要路徑。

      森特尼爾校區(qū)由政府、企業(yè)與學(xué)校合股成立,是以大學(xué)新校區(qū)建設(shè)為契機(jī),成功將政府、產(chǎn)業(yè)、大學(xué)合作一體化運(yùn)作模式直接引進(jìn)大學(xué)的一種創(chuàng)新設(shè)計,其特色是混合學(xué)校教學(xué)研究與企業(yè)之研發(fā)園區(qū),集合研究實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)大樓及產(chǎn)業(yè)育成中心于一體。森特尼爾校區(qū)建設(shè)的模式體現(xiàn)了大學(xué)、商業(yè)機(jī)構(gòu)與政府部門的合理組合,一方面,為大學(xué)學(xué)術(shù)研究開展、應(yīng)用型人才培養(yǎng),以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器材獲取等提供了必要的支持,另一方面,有助于大學(xué)及其他研究機(jī)構(gòu)的最新研究成果迅速應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn),節(jié)省了交易費(fèi)用和運(yùn)輸成本。在森特尼爾校區(qū),對于作為合伙伙伴的政府和企業(yè)來說,他們擁有與市場等同競爭優(yōu)勢的人才、前沿技術(shù)與高科技設(shè)施。校區(qū)內(nèi)有1000多位科學(xué)家和工程師、大量博士研究生,聚集了100多家科研機(jī)構(gòu),其中有微電子研究中心、生物技術(shù)中心、環(huán)保研究所等,還有大量知名企業(yè)的研發(fā)中心。政府、企業(yè)可以通過設(shè)立據(jù)點(diǎn),直接與大學(xué)教研人員密切交流合作,從而將各種創(chuàng)新想法迅速落實(shí)為實(shí)驗(yàn)室研究與技術(shù)開發(fā)。同時,NCSU與這些合作伙伴的親密協(xié)作,必將促進(jìn)學(xué)校在工程技術(shù)方面繼續(xù)保持一貫的優(yōu)勢并且不斷取得新的突破。因此,這里的教授、學(xué)生、企業(yè)科研人員、政府工作人員同心協(xié)力,隨時進(jìn)行著科學(xué)和技術(shù)的創(chuàng)新。目前,NCSU的森特尼爾校區(qū)已成為全球各研究型大學(xué)校區(qū)學(xué)習(xí)的典范。

      在新校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中,NCSU采用了學(xué)校公有資金和企業(yè)私有資金相結(jié)合的投資模式。NCSU是具有絕對處理權(quán)的土地?fù)碛姓撸P(guān)鍵承租人),因此,在新校區(qū)建設(shè)中,一部分基礎(chǔ)設(shè)施由學(xué)校投資建設(shè),還有一部分由學(xué)校通過委托或招標(biāo)的方式,吸引企業(yè)資金、州資金、收益公債券、籌款會等私有資金投資興建,從而減少學(xué)校資金投入的壓力。截至目前,學(xué)校在新校區(qū)所有并管理的辦公室和實(shí)驗(yàn)室的土地面積約50萬平方英尺,而引進(jìn)的7個私有土地租賃者投資興建的土地面積超過70萬平方英尺。

      二、合作伙伴引進(jìn)

      森特尼爾校區(qū)現(xiàn)已引進(jìn)65家公司、工業(yè)界及政府伙伴入駐,其中,孵化器14個、公司36個、政府單位13個、非營利組織2家。同時,學(xué)校也有75個研究中心加盟,包括在全球非常知名的未來可再生電力能源傳輸與管理系統(tǒng)中心(FREEDM Systems Center)。森特尼爾校區(qū)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)學(xué)院、學(xué)生以及企業(yè)、政府等研究中心的集合地,從而營造起一種支持政產(chǎn)學(xué)研高度互動的創(chuàng)新環(huán)境。

      (一)合作伙伴的選擇

      NCSU選擇合作伙伴最主要的標(biāo)準(zhǔn)就是要選擇那些有明確愿望,希望采用適當(dāng)?shù)?、有意義的途徑與學(xué)校共同發(fā)展的公司、組織成為合作伙伴。換句話說,是選擇那些與NCSU教師和學(xué)生能夠?qū)で蠡ダ不蓐P(guān)系的公司或政府機(jī)構(gòu)成為伙伴。這樣,通過合作才能增加雙方的經(jīng)濟(jì)和社會價值,實(shí)現(xiàn)共贏。

      同時,森特尼爾校區(qū)關(guān)于合作伙伴的選擇與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)也是密切相關(guān)的。NCSU的自然科學(xué)處于全美領(lǐng)先地位,在農(nóng)業(yè)和工程學(xué)方面有非常強(qiáng)的優(yōu)勢。同時,學(xué)校在設(shè)計、教育、管理、紡織和獸醫(yī)領(lǐng)域也具有比較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢。引進(jìn)的65家合作伙伴分布在多學(xué)科領(lǐng)域(見表1)。

      (二)合作伙伴的權(quán)利

      企業(yè)選擇以租用辦公樓的方式進(jìn)駐新校區(qū)。如果簡單地從租金成本來評估,與同類區(qū)域比,新校區(qū)租金成本明顯偏高,但NCSU給合作伙伴加入“森特尼爾校區(qū)”大家庭提供了以下優(yōu)惠條件。

      第一,提供北卡州立大學(xué)在森特尼爾校區(qū)75個部門、中心和研究機(jī)構(gòu)的持續(xù)的科研支持以及合作機(jī)會;接觸頂級的實(shí)驗(yàn)室和世界級研究設(shè)備;近距離接觸北卡州立大學(xué)的四個學(xué)院——工程學(xué)院、紡織學(xué)院、獸醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院;接觸北卡州立大學(xué)在主校區(qū)(離森特尼爾校區(qū)5分鐘車程)的其他學(xué)院。

      第二,學(xué)校提供專門為雇員設(shè)置的常規(guī)活動,如午餐、學(xué)習(xí)、健身系列活動、執(zhí)行官早餐俱樂部以及健康工作俱樂部等,一流的會議中心和酒店,75英畝的湖泊(帶有釣魚碼頭和非機(jī)動船只??颗_),沿溪的林蔭道路,北卡州立大學(xué)圖書館、健身房、游泳池以及公共會議室的使用權(quán)。

      第三,提供體育賽事、文化活動以及藝術(shù)活動的折扣票,McKimmon 繼續(xù)教育中心的折扣信息,有資格成為北卡州立大學(xué)俱樂部(在校的高端私人餐飲機(jī)構(gòu))會員,北卡州立校內(nèi)公共交通以及去北卡三角區(qū)的免費(fèi)交通,18洞高爾夫球冠軍賽球場和9洞飛盤高爾夫球場。

      第四,方便、豐富的學(xué)生實(shí)習(xí)、兼職資源。

      第五,接受森特尼爾校區(qū)合作辦公室提供的持續(xù)的合作機(jī)會和聯(lián)系服務(wù)。

      三、產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新:以FREEDM為例

      森特尼爾校區(qū)建設(shè)的總體思路是通過政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、非營利性組織和大學(xué)研究中心的引進(jìn),在校區(qū)形成政產(chǎn)學(xué)研無縫銜接的合作共同體,建設(shè)一個以大學(xué)的前沿研究項(xiàng)目為主,成群的跨學(xué)科研發(fā)機(jī)構(gòu)聚集,并與一大批科技創(chuàng)新企業(yè)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,推動北卡州經(jīng)濟(jì)技術(shù)不斷發(fā)展的科研城。森特尼爾校區(qū)的產(chǎn)學(xué)研合作分成兩個層次:第一個層次是企業(yè)通過設(shè)立研發(fā)中心、子公司等方式直接在校區(qū)設(shè)點(diǎn),與校內(nèi)學(xué)院、研究中心開展多元化合作;第二個層次是企業(yè)進(jìn)駐校區(qū)的專業(yè)或跨學(xué)科研究中心,大學(xué)以自己的技術(shù)力量與政府、企業(yè)開展多形式的產(chǎn)學(xué)研合作,選擇企業(yè)構(gòu)建戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,甚至建立戰(zhàn)略合作伙伴聯(lián)盟,以能源互聯(lián)網(wǎng)為核心概念的跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)FREEDM就是其中典型的代表。

      2008年,美國國家科學(xué)基金(NSF)在NCSU建立的FREEDM是美國自然基金建立的第三代工程研究中心之一,其最先提出了能源互聯(lián)網(wǎng)概念,希望將電力電子技術(shù)和信息技術(shù)引入電力系統(tǒng),在未來配電網(wǎng)層面實(shí)現(xiàn)能源互聯(lián)網(wǎng)理念。

      FREEDM建設(shè)由NCSU牽頭,聯(lián)合了美國28個州的大學(xué)、工業(yè)界和國家實(shí)驗(yàn)室以及9個國家共同成立。該中心占地面積達(dá)2萬平方英尺,于2008年9月1日開始獲得NSF資助,資助經(jīng)費(fèi)為4000萬美元,同時獲得合作大學(xué)、工業(yè)界等聯(lián)合資助4000萬美元,合計資助經(jīng)費(fèi)達(dá)8000萬美元,項(xiàng)目實(shí)施時間為10年,主要致力于發(fā)展能夠變革國家電網(wǎng)和加速可再生電能的技術(shù)。

      NSF在對項(xiàng)目進(jìn)行資助時,對項(xiàng)目的實(shí)施提出了明確的要求,其中非常重要的一條要求是:研究過程中獲得的科研成果需要及時轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力??蒲谐晒捻樌D(zhuǎn)化需要具備兩個條件:一是研究成果能夠適應(yīng)市場需求;二是研究成果需要借助企業(yè)平臺實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。因此,F(xiàn)REEDM完成政府資助的研究項(xiàng)目,就必須與企業(yè)建立密切的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,從而為研究成果及時轉(zhuǎn)化建立良好的平臺。

      FREEDM的企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建立主要有四種模式。第一,建立會員聯(lián)盟的模式。為了吸引企業(yè)共同參與項(xiàng)目研究,同時共享項(xiàng)目研究成果,中心基于企業(yè)自愿參加的原則,以成立聯(lián)盟的方式吸納會員加盟。當(dāng)前,中心的聯(lián)盟會員主要分為三個層次:第一個層次有9家企業(yè),每年繳納5萬美元年費(fèi),這些企業(yè)與中心保持密切聯(lián)系,可以隨時了解中心項(xiàng)目研究的進(jìn)展,獲取公司項(xiàng)目研究的相關(guān)資料,參加公司組織的年會;第二個層次有24家企業(yè),每年繳納2.5萬美元年費(fèi),這些企業(yè)與中心保持較密切的聯(lián)系,能享有部分了解中心項(xiàng)目研究進(jìn)展的權(quán)利,在部分領(lǐng)域獲取公司項(xiàng)目研究資料,可以參加公司組織的年會;第三個層次有22家企業(yè),每年繳納2000美元年費(fèi),這些企業(yè)只是通過這一方式與中心保持聯(lián)系,每年可以參加中心組織的年會。第二,開展合作科研的模式。聯(lián)盟中的會員企業(yè)以及未加入聯(lián)盟的企業(yè),如果對中心研究領(lǐng)域的某一具體內(nèi)容或研究成果感興趣,或希望借助中心的研究力量幫助解決企業(yè)一些具體的技術(shù)創(chuàng)新問題,中心與企業(yè)可以通過簽訂具體科研合同的方式,進(jìn)行一對一的專項(xiàng)合作。在聯(lián)盟的50余家企業(yè)中,已有10余家企業(yè)與中心以科研合同的方式開展一對一的專項(xiàng)合作。第三,設(shè)立獎學(xué)金的模式。企業(yè)也可以通過設(shè)定獎學(xué)金的方式支持中心人才培養(yǎng)工作。第四,扶持創(chuàng)業(yè)的模式。中心利用自身技術(shù)支撐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)創(chuàng)新工作,從而使新創(chuàng)企業(yè)與中心形成密切的合作關(guān)系,甚至建立長期的利益體。

      良好的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的建立,為中心研究和管理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。一方面,通過合作每年可以有100多萬美元的穩(wěn)定收益,支撐中心聘請專業(yè)管理人員做好中心日常管理工作,為中心研究人員開展專業(yè)研究提供更好的服務(wù);另一方面,穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的建立為合作科研的開展帶來更多機(jī)會,許多企業(yè)希望與中心建立更為密切的聯(lián)系,這種聯(lián)系或體現(xiàn)在人才引進(jìn),或體現(xiàn)在專項(xiàng)合作研究方面,短短的兩年時間,聯(lián)盟成員中已有10余家企業(yè)與中心建立合作科研項(xiàng)目即是例證。

      四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

      (一)互利互惠設(shè)計是合作伙伴集聚的基礎(chǔ)

      要建設(shè)成一個富有特色、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)集聚的科研城,高端前沿的規(guī)劃和互利互惠的設(shè)計是吸引政府機(jī)構(gòu)、孵化器、企業(yè)、大學(xué)研究中心集聚的重要基礎(chǔ)。

      對于NCSU而言,三大價值是顯而易見的。第一,通過合作引進(jìn)大量的資金。加快學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),可以有效改善大學(xué)辦學(xué)的條件,極大提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。比如,新校區(qū)圖書館的建設(shè),以其創(chuàng)新頂尖的設(shè)計,既為學(xué)生學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造了良好的條件,又成為學(xué)校一個極具特色的標(biāo)志性建筑,號稱全美最好的圖書館。第二,為教師開展產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)造便利的條件。大學(xué)服務(wù)社會教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量是教師,開展產(chǎn)學(xué)研合作是教師服務(wù)社會的重要途徑,新校區(qū)的建設(shè),直接引進(jìn)與學(xué)校學(xué)科密切相關(guān)的企業(yè)公司,為教師產(chǎn)學(xué)研合作開展創(chuàng)造了很好的條件。企業(yè)每年給NCSU提供的合作經(jīng)費(fèi)在全美高校排名第7,說明NCSU的產(chǎn)學(xué)研合作已經(jīng)形成了良好的氛圍。第三,有助于人才的培養(yǎng)與就業(yè)。校區(qū)戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的建立,每年可以為學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)造眾多的崗位,有助于學(xué)校人才培養(yǎng)與社會需求的接軌。

      對于進(jìn)駐新校區(qū)的政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、非營利組織等合作伙伴而言,雖然每年需繳納的租金更高一些,但他們所看重的價值有兩點(diǎn)。第一,智力和人脈優(yōu)勢。新校區(qū)已經(jīng)進(jìn)駐了75家實(shí)力較強(qiáng)的研究中心,有1000多位科學(xué)家和工程師、大量博士研究生聚集在新校區(qū)工作。另外,與新校區(qū)緊臨的主校區(qū)還有幾千名科研人員和大量的碩士、博士研究生,一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才,這些都是企業(yè)發(fā)展夢寐以求的技術(shù)支撐力量,企業(yè)直接進(jìn)駐校園,就可以有更多的機(jī)會與學(xué)院、學(xué)科、研究中心、教授建立緊密的合作關(guān)系,可以在第一時間分享高校先進(jìn)的研究成果,甚至有機(jī)會共同轉(zhuǎn)化,同時,大量的高素質(zhì)的學(xué)生,使企業(yè)在選擇實(shí)習(xí)人才和就業(yè)人才方面有了更多的選擇權(quán),高素質(zhì)的員工隊(duì)伍建設(shè)有了更好的保障。第二,基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施非常健全,最為重要的是圖書資料和科研查詢條件,這是學(xué)校長期投入不斷積累才形成的,是科研工作開展非常重要的基礎(chǔ),也是很多企業(yè)難以為技術(shù)研發(fā)人員提供的條件。另外,大學(xué)校園的生活設(shè)施、運(yùn)動設(shè)施等也非常完善,這些都是企業(yè)很難為員工提供的條件。

      (二)戰(zhàn)略聯(lián)盟建立是政府資金引導(dǎo)的結(jié)果

      政府資金引導(dǎo)是FREEDM企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴聯(lián)盟建立的重要基礎(chǔ)。隨著政府資金的投入,NCSU 的FREEDM隨之成立,中心團(tuán)隊(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大,中心的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理日趨完善,中心下若干方向的研究團(tuán)隊(duì)也逐步形成。這使中心的研究實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng),企業(yè)對中心大項(xiàng)目研究將取得的眾多成果的預(yù)期進(jìn)一步提高,很多企業(yè)都愿意參與進(jìn)來,以有限的經(jīng)費(fèi)投入使自己能夠始終追蹤先進(jìn)研究的進(jìn)展,同時也可以了解聯(lián)盟內(nèi)其他企業(yè),尤其是競爭對手所關(guān)心的研究領(lǐng)域情況。

      政府資金的引導(dǎo)作用體現(xiàn)在兩個方面:一是政府資金的投入可以使研究項(xiàng)目做得更大、成果更加豐富,從而大幅提升對企業(yè)加盟的吸引力;二是由于有政府資金的支撐,研究中心對企業(yè)加盟的經(jīng)費(fèi)投入要求不高,支持研究的經(jīng)費(fèi)以政府資助為主,企業(yè)以有限的投入即可適當(dāng)共享研究成果,企業(yè)加盟性價比大幅提升。

      (三)信任關(guān)系形成是維系長期合作的根本

      FREEDM聯(lián)盟50余合作伙伴,是在中心建立前與其團(tuán)隊(duì)合作的10余家合作伙伴的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,新加盟的合作伙伴也大多與研究團(tuán)隊(duì)骨干有前期的接觸,或有一定的合作基礎(chǔ),可見,企業(yè)與中心的前期信任是聯(lián)盟成員集聚的第一要素。聯(lián)盟成立后,中心主要是抓好三方面的工作。第一,聘請專職人員,加強(qiáng)對聯(lián)盟成員的“客戶管理”。中心專門出資聘請專業(yè)管理人員,專職負(fù)責(zé)聯(lián)盟成員關(guān)系的維護(hù),定期與聯(lián)盟成員聯(lián)系,定期發(fā)放中心項(xiàng)目研究進(jìn)展資料,隨時接待聯(lián)盟成員到中心的訪問和交流等。第二,開展“一對一”的專項(xiàng)合同科研。在相互的交流和討論過程中,聯(lián)盟成員與中心研究人員經(jīng)常會對某些領(lǐng)域的研究產(chǎn)生共同興趣,進(jìn)而雙方可以通過合同科研的方式,開展專項(xiàng)的“一對一”的合作,使雙方的合作信任基礎(chǔ)更加夯實(shí)。第三,每年組織一次聯(lián)盟年會。以中心研究項(xiàng)目的年度進(jìn)展發(fā)布為核心,每年組織一次中心研究人員、聯(lián)盟成員以及政府機(jī)構(gòu)人員共同參與的年會,以增強(qiáng)相互間的交流以及盟員之間的互動。

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      編輯 呂伊雯 校對 李廣平

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      人間(2016年28期)2016-11-10 23:19:33
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      文教資料(2016年20期)2016-11-07 12:01:53
      “雙創(chuàng)時代”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的困境及對策研究
      農(nóng)科類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相互滲透探析
      把握“金鑰匙”打開創(chuàng)業(yè)門
      人間(2016年26期)2016-11-03 19:20:29
      開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 促進(jìn)應(yīng)用型本科院校發(fā)展
      科技視界(2016年18期)2016-11-03 00:31:41
      構(gòu)建高校研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的有效途徑分析
      職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:27:21
      論輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用
      在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下地方本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
      中國市場(2016年33期)2016-10-18 14:22:47
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