邁進“后日記時代”

董玉蘭

【摘要】邁進“后日記時代”，打破“日記寫作心理鬧鐘”律則，實行“彈性日記”和“日記貸款轉(zhuǎn)賬”制度，提倡寫自主源發(fā)性（寫真性）日記，采用多種“活性記錄媒介”，提倡描寫美好的積極的內(nèi)容，寫“陽光日記”，降低日記的難度，提倡寫返璞歸真的“本色日記”。

【關(guān)鍵詞】

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

抖落往日的塵土，我們的日記教學(xué)應(yīng)該踏上人文關(guān)懷的時代平臺，響應(yīng)新課程的人本化吁求，大步邁入“后日記時代”—一個自然而寫的時代，一個率性而作的時代，一個為自己而寫的時代，一個拒絕外部鉗制的時代，一個解構(gòu)剛性日記的時代，一個擁抱陽光情域的時代。

一、打破“日記寫作心理鬧鐘”律則

原先的日記寫作有鐵定的心理鐘，每天晚上一到時間就非寫不可。這種不管學(xué)生情態(tài)的剛性作業(yè)，容易讓學(xué)生生厭，容易成為一種可怕的心理負擔(dān)。因此，在后日記時代，我們力求打破這種戕害學(xué)生心理健康的“日記心理鬧鐘”。不再強求學(xué)生每天都寫，更不要求在每天的同一時間寫作，甚至要有意錯開時間。如果一天早上，大霧彌漫，恍若人間仙境，行人、車輛、樹木、房屋在霧氣中忽隱忽現(xiàn)，學(xué)生中有感興趣的，就可以寫寫“大霧捉迷藏”。如果一天課間，一只翠綠的小鳥，飛進教室和同學(xué)們嬉戲，學(xué)生們很喜歡這個調(diào)皮的小精靈，就可以寫寫“綠色的不速之客”。如果一天傍晚，學(xué)生趕在夕陽西下之前趕到家做作業(yè)，學(xué)生們?yōu)樽约旱南r如金而感到自豪，就可以在當(dāng)時寫下“我和夕陽賽跑”。這樣，日記的寫作，不再有恒定的時間，而具有了即時性、生成性、自然性。

二、實行“彈性日記”和“日記貸款轉(zhuǎn)賬”制度

要讓日記浸潤上濃郁的人文色彩，我們就要毅然決然地舍棄剛性約束機制。我們沒有權(quán)利安排好學(xué)生的一切生活。為了更好地維護學(xué)生自主生活的權(quán)利，我們最好只提出每周、每月的日記建議數(shù)，而不作硬性的規(guī)定。同時，建議數(shù)也要注意為學(xué)生留下一定的自由空間，切忌安排得過滿。例如每周的建議數(shù)可以是三四篇。至于在一周內(nèi)，學(xué)生選擇什么時機寫，則有充分的自由，完全可以隨心所欲，見機行事。心情好的時候就寫，有話要說的時候就寫。為了使日記制度更具人情味，更符合寫作的本真規(guī)律，我們還可以建立日記銀行“貸款”和“轉(zhuǎn)賬”制度。上周多寫的篇目可作為日記存款存入日記銀行，作為本周的日記款項，本周就可以少寫一些日記。倘若，本周少寫了兩篇，你也可以向日記銀行貸款，在一月內(nèi)將少寫的日記補上，以還清貸款。為了配合“彈性日記”制度的實施，我們還必須適當(dāng)?shù)亟o日記調(diào)溫，防止出現(xiàn)異常高溫，警惕有人神化其對成功作文學(xué)力的作用，真正使日記回復(fù)平常，回復(fù)其應(yīng)然位置。

三、提倡寫自主源發(fā)性（寫真性）日記

如果，日記的題目、內(nèi)容是從學(xué)生的心泉里自然地流淌出來的，日記的寫作純屬個人情思的天然井噴，學(xué)生有種不說不快的吁求，不寫不罷手的沖動，如果每個學(xué)生都明晰日記是為自己而寫，那么，日記的寫作就不再是學(xué)生負擔(dān)，而是學(xué)生生命表達的內(nèi)心渴望，是生活的一種清新享受。所以，我們可以建議學(xué)生寫關(guān)切自我的生活，抒發(fā)自己的真切感悟。日記寫什么內(nèi)容，學(xué)生說了算。教師不再強制學(xué)生寫規(guī)定的題材，至多只能是粗略的引領(lǐng)、含蓄的暗示、溫柔的碰撞。我們甚至可以提倡“反日記”“顛覆日記”，索性把日記演化為“自由練筆”，徹底去除傳統(tǒng)日記的心理鐐銬。

四、采用多種“活性記錄媒介”

單一的紙質(zhì)記錄模式，容易讓學(xué)生感到單調(diào)乏味，缺乏生活的豐富多樣性，過濾掉過多的生活信息，立體的人文世界扁平化，彩色的生活膠卷灰色化。不能生動地反映個性化的生活世界。如果，我們將信息技術(shù)導(dǎo)入日記教學(xué)，用錄音機錄下親情融融的家庭絮語（聽覺媒體日記），用照相機拍下感人淚下的精彩瞬間（視覺媒體日記），用錄像機攝下熱鬧非凡的活動歷程（視聽媒體日記）；如果，我們把漫畫藝術(shù)引入日記的寫作，夸張地描摹妙趣橫生的人生百態(tài)；如果，我們讓學(xué)生當(dāng)記者，來現(xiàn)場報道日新月異的家鄉(xiāng)風(fēng)貌，我們的日記就會面目一新，人氣大增，展現(xiàn)出萬花筒般的迷人魅力和變幻動感。在靈動鮮活的變幻中，學(xué)生將打破原先的生存態(tài)勢而迎來全新的景致。此舉將極大地調(diào)動學(xué)生日記寫作的積極性、主動性，大幅度提升內(nèi)源性日記寫作的指數(shù)。

五、提倡描寫美好的積極的內(nèi)容，寫“陽光日記”

為了完成寫日記的任務(wù)，有許多學(xué)生在找不到寫作素材的情況下，開始做殘忍的游戲———自我批評，寫“檢討書”，解剖自己，戕害自己。還有的在尋覓不到有趣的事情、快樂的心情后，寫自己痛苦的失敗、不盡的苦惱、綿綿的悲哀、不平的憤懣。對于黑色或灰色情感的反芻，將讓學(xué)生再次體味失望與痛苦，對于他們心理的健康、精神的健正、情感的樂化是極為不利的。因此，我們應(yīng)該提倡描寫美好的積極的內(nèi)容，寫“陽光日記”。多寫幸?？鞓返纳睢⑷の栋蝗坏挠螒?、可敬可親的人物、伶俐可愛的動物、千姿百態(tài)的植物、美麗迷人的風(fēng)光?？傊瑧?yīng)主要寫那些給學(xué)生帶來輕松、愉快的心情，甜蜜、美好的回憶的內(nèi)容，讓學(xué)生再次享受生活的蜂蜜和鮮花，親人的微笑與欣賞。

六、降低日記的難度，提倡寫返璞歸真的“本色日記”

我們的日記教學(xué)被甩入了一個高原鏡像區(qū)域，人們對學(xué)生的日記要求過高，過于苛刻：要求學(xué)生每篇日記的字數(shù)不得少于450字；要求布局精巧，結(jié)構(gòu)完整；要求學(xué)生日記中的表達方式靈動，充滿生趣，好詞佳句要豐盈；要真實感人……似乎日記的要求比大作還要高。這是不切合學(xué)生實際的。學(xué)生勢必望而生畏，進一步加重了學(xué)生的學(xué)力和心理負擔(dān)?，F(xiàn)在，該是我們降低日記門檻的時候了，該是我們打破教學(xué)鏡像的時候了，還學(xué)生日記以本來面目。我們應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生寫返璞歸真的本色日記。只要能記錄下生活中的真切感受，描摹出活動的情趣，勾勒出環(huán)境的美妙就行了。日記可長可短，只追求率真的品格與個性的眼光。

（編輯：龍賢東）