初中語文探究式課堂教學(xué)模式研究

張引

【摘要】如今，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性越來來越差，中學(xué)教育大有“后現(xiàn)代八股取士”的苗頭，學(xué)生的創(chuàng)新意識逐漸消解，而當(dāng)今社會(huì)需要的恰恰是創(chuàng)新型的人才，所以傳統(tǒng)教育模式的改革迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué)；課堂模式；改革探究

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、為什么要實(shí)施探究式教學(xué)模式

最近越來越多的信息反饋，中學(xué)生的學(xué)習(xí)模式僵化，缺少創(chuàng)新性與主動(dòng)性，大多時(shí)候他們只是在死記硬背、套用所謂的答題公式。就初中語文而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式限制了學(xué)生創(chuàng)新性與主動(dòng)性。大多數(shù)學(xué)生做了無數(shù)類型相似的閱讀理解，往往答題時(shí)套用“某某語句交代了某某環(huán)境、渲染了某某情感、為下文做鋪墊”這樣的“后現(xiàn)代八股文”模式。其實(shí)文章中所表達(dá)的文學(xué)性或者文化訴求他們完全沒有概念。長年累月學(xué)生只會(huì)套用公式，知其然而不知其所以然，教育也就失去意義，甚會(huì)壓迫學(xué)生的靈性，使學(xué)生無法學(xué)以致用，將來更不能滿足社會(huì)對人才的需求。所以實(shí)施探究式教學(xué)模式迫在眉睫。

二、何為探究式教學(xué)

探究式教學(xué)，是相對于傳統(tǒng)教育模式而言的一種啟發(fā)式的教學(xué)，它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)新性。這種教學(xué)模式的具體表現(xiàn)是：教師在課堂中處于次要地位，學(xué)生處于主體地位，由教師對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)概念和規(guī)律。這種模式的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅知道了知識，也知道了獲取知識的具體方法和規(guī)律。做到知其然并知其所以然。通過這種模式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)新性得到培養(yǎng)。探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行問題探究時(shí)，要通過引導(dǎo)使學(xué)生完成小組學(xué)習(xí)和交流。探究式學(xué)習(xí)過程中，教師盡量少參與學(xué)生的思辨過程，只在必要的時(shí)候給予正確的引導(dǎo)。讓學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率。

三、探究式學(xué)習(xí)有何利弊

（一）探究式學(xué)習(xí)的利

探究式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與獨(dú)立思考問題的能力。在教學(xué)過程中教師根據(jù)學(xué)生的性格和程度進(jìn)行啟發(fā)，因材施教。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)過程中化被動(dòng)為主動(dòng)，對知識的掌握更加牢固。探究式學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性的同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體意識。這就會(huì)使進(jìn)步產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效果，不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程中的交流與合作共同進(jìn)步。

（二）探究式教學(xué)的弊端

探究式教學(xué)畢竟不夠成熟，多少存在一些弊端，弊端表現(xiàn)在以下方面。首先，如果探究式教學(xué)的實(shí)踐過程中，教師誤解“引導(dǎo)”的本質(zhì)意義，只是一味地向?qū)W生提出問題，由學(xué)生自己思考，眾所周知大多數(shù)初中生回答問題常常不假思索，掌握不到問題的精髓。一堂課結(jié)束，教師不再向?qū)W生灌輸答案，學(xué)生很難準(zhǔn)確理解問題，這會(huì)大大影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。其次，中學(xué)課堂學(xué)生容量大，課堂上教師要做到關(guān)注全局又要兼顧各個(gè)學(xué)生的進(jìn)度，要真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，避免不了有些學(xué)生渾水摸魚、上課開小差。長此以往課堂質(zhì)量難免不會(huì)部分退化。

四、如何保障探究式教學(xué)有效實(shí)施

首先，充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用，保證教師時(shí)刻是課堂的組織者和調(diào)控者。教師要關(guān)注于加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和自主意識，更要指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。還要充分挖掘?qū)W生主動(dòng)思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我糾正和自我反思的習(xí)慣，讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤與糾結(jié)點(diǎn)，尋找錯(cuò)誤與糾結(jié)的原因并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己在教學(xué)過程中的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)模式?；诮處熢谔骄渴浇虒W(xué)中的重要作用，新一代探究式課堂上的教師的培養(yǎng)格外重要。課堂上教師可以將學(xué)生的興趣、愛好和課本知識完美結(jié)合，多舉辦課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)，如演講比賽、分角色表演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，既豐富了學(xué)生的校園生活，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些活動(dòng)，綜合培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，達(dá)到理想的課堂效率。

其次，良好的教學(xué)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)的必要準(zhǔn)備。很多課堂上講授的知識是抽象、晦澀難懂的，比如語文課本中的人文故事，由于存在歷史的隔閡，學(xué)生很難理解彼時(shí)的人文風(fēng)俗，如果能有一些設(shè)施應(yīng)用于課堂實(shí)踐幫助學(xué)生理解，或?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐，對提高課堂效率會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

“自主意識、合作意識、探究意識”，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我發(fā)現(xiàn)、自我探究，最終養(yǎng)成積極、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生通過小組討論集思廣益，從而更加全面的思考問題提取答案。

五、階段評價(jià)、激勵(lì)探究

定時(shí)為探究式教育情況進(jìn)行總結(jié)，充分肯定學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí)行為，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)分析，為以后出現(xiàn)類似的問題提供解決思路和方法。

鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的興趣點(diǎn)并對此提出獨(dú)到的見解。也可以讓學(xué)生談感受、提問題，并針對相關(guān)話題自發(fā)組成陣營展開討論，深入探究問題。在此過程中教師要注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生深度探究的習(xí)慣。

六、結(jié)語

探究式教學(xué)以教材為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神，啟發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，將常規(guī)教育模式所壓制的學(xué)習(xí)興趣喚醒，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。探究式教學(xué)的內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)相比更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，課堂氣氛活躍生動(dòng)。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式使教師能夠及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量與效率的提高。由于教師在探究式教學(xué)中起著引導(dǎo)作用，教師的各方面素質(zhì)也應(yīng)不斷提高。以上只是探究式教學(xué)實(shí)施的初級階段，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，在探究式教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并解決問題，才能真正使其完善。

（編輯：龍賢東）