讀書破萬(wàn)卷

孫志學(xué)　陳長(zhǎng)禮

小時(shí)候聽老師說“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，一直覺得這個(gè)句子很好。后來知道這個(gè)詩(shī)句出自杜甫的一首長(zhǎng)詩(shī)《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。這首詩(shī)的開頭幾句是這樣的：

紈绔不餓死，儒冠多誤身。

丈人試靜聽，賤子請(qǐng)具陳。

甫昔少年日，早充觀國(guó)賓。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

賦料揚(yáng)雄敵，詩(shī)看子健親。

李邕求識(shí)面，王翰愿卜鄰。

自謂頗挺出，立登要路津。

致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。

其中“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句詩(shī)向來被很多人津津樂道。人們一直把它作為一個(gè)人學(xué)識(shí)淵博的象征，或者作為自己努力追求的目標(biāo)。關(guān)于這句詩(shī)的理解，有這樣一個(gè)故事：從前某財(cái)主家有一個(gè)呆兒子，長(zhǎng)到七八歲還什么都不會(huì)。于是財(cái)主就請(qǐng)了一位先生教他念書。一天，剛吃過早飯，呆子歪著腦袋得意地對(duì)他爸爸說：“先生教的我都學(xué)會(huì)了，我想出去玩?！必?cái)主不信，就出了個(gè)作文題目，讓他回房中去寫一篇文章。眼看到了中午，還不見兒子出來交卷。財(cái)主有點(diǎn)不耐煩了，就走進(jìn)房間。只見屋里滿地都是撕破的書，呆子還在直眉瞪眼地撕著，累得滿頭大汗。財(cái)主奇怪地問：“你這是干什么呢？”呆子噘著嘴嘟囔起來：“老師說過，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！晌疫@半天才撕破了一百多本，真是累死人了！”聽了這話，那財(cái)主氣得胡子都翹起來了。

故事中的呆子對(duì)于“破萬(wàn)卷”的理解，讓人感到好笑。那么，應(yīng)當(dāng)怎樣理解“讀書破萬(wàn)卷”呢？

明末清初的學(xué)者仇兆鰲對(duì)這個(gè)問題有一個(gè)很好的說法。他認(rèn)為，所謂“讀書破萬(wàn)卷”，應(yīng)當(dāng)從三個(gè)方面來理解：“一曰胸羅萬(wàn)卷，故左右逢源而下筆如有神；二曰書破猶韋編三絕之意，蓋熟讀到卷易磨也；三曰識(shí)破萬(wàn)卷之理。”

根據(jù)仇兆鰲的說法，讀書破萬(wàn)卷的“破”字，首先是指從數(shù)量上突破。胸羅萬(wàn)卷，才能左右逢源，得心應(yīng)手。“萬(wàn)卷”應(yīng)當(dāng)首先從閱讀數(shù)量上理解。與“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”相呼應(yīng)的還有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”?！叭佟币彩钦f的數(shù)量。所謂“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，首先應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)臄?shù)量，才可能有較大的提升?！靶腥f(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”，向來是成功學(xué)者的修身目標(biāo)?？v觀歷史，像司馬遷、馬克思、毛澤東等等偉大人物都是“讀萬(wàn)卷書”的榜樣。

第二，破萬(wàn)卷的“破”，也可以從書的形體上來理解，那就是書的形體被磨破。就像孔子讀《易》，讀到韋編三絕的地步，書卷就容易磨破。孔子讀《易》讀到了什么程度？讀到多次把裝訂書簡(jiǎn)的熟牛皮繩都磨斷了，可見讀《易》的時(shí)間之久，遍數(shù)之多。關(guān)于讀書遍數(shù)多的例子不勝枚舉。“讀書破萬(wàn)卷”用一個(gè)“破”字來形容讀的遍數(shù)之多。

第三，破萬(wàn)卷的“破”，還可以說是從機(jī)理上參破?！皶x百遍，其義自見?！弊x書到一定的程度，書中的意蘊(yùn)自然就會(huì)理解，這就是從機(jī)理上參破。舉例來說，對(duì)于《阿Q正傳》的閱讀，王冶秋有一段著名的評(píng)論。王冶秋認(rèn)為，要讀懂《阿Q正傳》，至少要讀十四遍以上：讀第一遍，我們會(huì)笑得肚子痛；第二遍，才咂出一點(diǎn)不笑的成分；第三遍，鄙棄阿Q的為人；第四遍，鄙棄化為同情；第五遍，同情化為深思的眼淚；第六遍，阿Q還是阿Q；第七遍，阿Q向自己身上撲來；第八遍，阿Q與你自己合而為一；第九遍，又一一化為你的親戚朋友；第十遍，擴(kuò)大到你的左鄰右舍；第十一遍，擴(kuò)大到全國(guó)；第十二遍，甚至擴(kuò)大到洋人的國(guó)土；第十三遍，你覺得它是一面鏡子；第十四遍，也許是報(bào)警器。如此，隨著一遍一遍的深入閱讀，作品的意蘊(yùn)就會(huì)逐步被讀者參破。

我們強(qiáng)調(diào)“萬(wàn)卷”和“百遍”，最終目的還是為了參破書中的道理。萬(wàn)卷和百遍是對(duì)閱讀程度在方向上的提倡，而不是數(shù)量上的硬性要求。人生短暫，不可能每個(gè)人都能讀到萬(wàn)卷，也不可能每一部書都讀百遍。所以我們更應(yīng)當(dāng)看重讀書的質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)注重從機(jī)理上參破。當(dāng)然，機(jī)理上的參破又是以數(shù)量上的突破和形體上的磨破為基礎(chǔ)的。

趙普對(duì)《論語(yǔ)》這部書讀得爛熟；約翰·班揚(yáng)畢生也只熟讀過一部《圣經(jīng)》；陸宗達(dá)當(dāng)年翻爛了三本《說文解字》，從此做起學(xué)問來，輕松得如庖丁解牛。

趙普、班揚(yáng)、陸宗達(dá)都曾經(jīng)熟讀一部名著，都讀到了爛熟的程度，他們也都自然而然地成為各自領(lǐng)域的成功者。如果在閱讀數(shù)量上突破了萬(wàn)卷，閱讀程度又達(dá)到百遍，甚至把書本磨破，然后又能讀懂悟透參破書中的義理，兼具這三個(gè)方面，那就是十足的“讀書破萬(wàn)卷”了。

陳長(zhǎng)禮，孫志學(xué)，教師，現(xiàn)居山東鄒城。