全民終身學(xué)習(xí)積分卡在社區(qū)教育中的作用

浙江省德清縣社區(qū)教育學(xué)院 (313200)

徐國敏

?

全民終身學(xué)習(xí)積分卡在社區(qū)教育中的作用

浙江省德清縣社區(qū)教育學(xué)院 (313200)

徐國敏

為了更有效、更全面地開展社區(qū)教育工作，浙江省德清縣社區(qū)教育學(xué)院2013年建立了“德清·終身學(xué)習(xí)在線”數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，著力引導(dǎo)社區(qū)居民開展數(shù)字化學(xué)習(xí)，向社區(qū)居民發(fā)放“德清縣全民終身學(xué)習(xí)積分卡”。通過“造勢、培訓(xùn)、引導(dǎo)、激勵(lì)”等方法，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)。從目前掌握的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)和居民的反應(yīng)看，成效良好。

1.造勢——讓社區(qū)居民想學(xué)

“學(xué)習(xí)積分卡”不是一發(fā)了事，而是要讓社區(qū)居民真學(xué)、實(shí)學(xué)，且學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所用。要使社區(qū)居民自覺參與到數(shù)字化學(xué)習(xí)中去，最有效的辦法就是讓社區(qū)居民自己想學(xué)。而要讓社區(qū)居民想學(xué)，就得造勢，即營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓置身其中的社區(qū)居民深感學(xué)習(xí)之重要，學(xué)與不學(xué)就是不一樣。一是開展農(nóng)民技能培訓(xùn)。要致富，靠科技，靠技能，“打鐵還要自身硬”，這己成社區(qū)居民的共識。十多年來，社區(qū)教育堅(jiān)持“以項(xiàng)目帶培訓(xùn)”的思路，一方面為農(nóng)村培養(yǎng)了一批新型職業(yè)農(nóng)民他們在家創(chuàng)業(yè)致富；另一方面為農(nóng)村“富余勞動(dòng)力”進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，掌握了一技之長的農(nóng)民“背包進(jìn)城”實(shí)現(xiàn)了有效就業(yè)。社區(qū)教育年均培訓(xùn)人數(shù)占勞動(dòng)力總數(shù)的35%以上，讓社區(qū)居民感到學(xué)與不學(xué)就是不一樣。二是舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周。從2012年開始，全縣舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周。有針對性地開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年活動(dòng)周期間都有30 000多人次參加。2012年德清縣榮獲全國全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周成功組織獎(jiǎng)，2013年獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。三是“社區(qū)居民大講堂”走村進(jìn)社入企?！吧鐓^(qū)居民大講堂”走向農(nóng)村進(jìn)入社區(qū)深入企業(yè)，辦到居民最需要的地方。邀請專家學(xué)者技術(shù)能手為居民傳經(jīng)送寶解疑釋惑，邀請通過學(xué)習(xí)取得成功的居民現(xiàn)身說法，既為社區(qū)居民送去知識技能，又向居民傳遞終身學(xué)習(xí)的理念。此外，還有全縣一年一項(xiàng)的群眾性大型活動(dòng)，社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展，各項(xiàng)知識技能競賽活動(dòng)等。營造出濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，讓社區(qū)居民真的想學(xué)。

2.培訓(xùn)——讓社區(qū)居民會(huì)學(xué)

想學(xué)了，還得會(huì)學(xué)。要會(huì)學(xué)，就得培訓(xùn)。數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時(shí)代學(xué)習(xí)的重要方式，以信息技術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式以及學(xué)習(xí)方式等都產(chǎn)生了重大影響，信息時(shí)代是一個(gè)數(shù)字化的世界。數(shù)字化學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且還需要學(xué)習(xí)者具有進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力與技能。數(shù)字化學(xué)習(xí)為人們從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變提供了機(jī)遇和條件，但學(xué)習(xí)者必需具備終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力才能抓住這種機(jī)遇，使終身學(xué)習(xí)成為可能。

十多年來，社區(qū)教育為社區(qū)居民學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)提供了良好的條件，居民在教育培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，不少人還獲得了計(jì)算機(jī)操作職業(yè)技能等級證書，為全民終身學(xué)習(xí)積分卡推廣鋪平了道路?？梢赃@樣說，德清的全民終身學(xué)習(xí)積分卡的實(shí)施推廣是適逢其時(shí)，水到渠成。一是學(xué)習(xí)各地?cái)?shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石可以攻玉”；二是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心培育了一批善于指導(dǎo)熱心服務(wù)學(xué)習(xí)積分卡推廣的管理員，通過這批管理員深入農(nóng)村、社區(qū)開展學(xué)習(xí)積分卡使用的培訓(xùn)，并且以市民學(xué)校、村民學(xué)校為中心形成社區(qū)居民學(xué)習(xí)圈，互幫互學(xué)，使之縱向到底，橫向到邊，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。三是送教上門，服務(wù)到家，包教包會(huì)，讓所有想學(xué)的社區(qū)居民都能學(xué)會(huì)。通過這樣的層層推進(jìn)，步步深入，使得全民終身學(xué)習(xí)積分卡進(jìn)入千家萬戶，取得實(shí)實(shí)在在的效益。

3.引導(dǎo)——讓社區(qū)居民善學(xué)

美國的未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾預(yù)言:“21世紀(jì)的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”現(xiàn)在知識更新的頻率加快，知識掌握的要求也越來越高，而一個(gè)人的精力有限，時(shí)間有限，因此要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)，獲取更多的知識，以適應(yīng)日益發(fā)展的時(shí)代要求?！暗虑褰K身學(xué)習(xí)在線” 數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富，涉及知識的方方面面，要使社區(qū)居民學(xué)有所獲，學(xué)有所得，學(xué)以致用，就必須加強(qiáng)對居民學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。“按需學(xué)習(xí)”，才是最有效的學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí)，覺得自身的素質(zhì)提高了，對工作、生活有幫助了，即學(xué)了有“用”，就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能主動(dòng)持久學(xué)習(xí)。因此，社區(qū)教育主要通過下列途徑或方式，引導(dǎo)社區(qū)居民有效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一是培訓(xùn)引導(dǎo)，即通過各類培訓(xùn)會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“按需而學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中工作，做到學(xué)用結(jié)合。 二是講座引導(dǎo)，即開展“社區(qū)居民大講堂”系列講座，邀請專家學(xué)者有針對性地引導(dǎo)社區(qū)居民學(xué)習(xí)。三是活動(dòng)引導(dǎo)，即開展一系列寓教于樂的活動(dòng)，搭建社區(qū)居民展示風(fēng)采的平臺(tái)，讓學(xué)有所成者感到有成就感，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。如武康社區(qū)教育分院舉辦的“歡樂鄰里節(jié)”活動(dòng)就是一個(gè)很好的形式，讓學(xué)有所成者講述自己善于學(xué)習(xí)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。四是比賽引導(dǎo)，即有針對性地開展各類技能競賽，知識競賽活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者有用武之地，檢驗(yàn)之所。通過各類競技活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的成就和差距，既增強(qiáng)信心又不盲目自傲。五是交流引導(dǎo)，即開展社區(qū)居民學(xué)習(xí)交流，在市民學(xué)校、村民學(xué)校里，開展社區(qū)居民學(xué)習(xí)心得體會(huì)的交流，借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，等等。

4.激勵(lì)——讓社區(qū)居民勤學(xué)

學(xué)習(xí)貴在恒久。為了使社區(qū)居民持久學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)漸成人們生活的一種習(xí)慣，德清縣出臺(tái)了系列激勵(lì)措施，推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)積分卡工作持續(xù)健康發(fā)展。一是社區(qū)教育管理委員會(huì)辦公室出臺(tái)了《德清縣“全民終身學(xué)習(xí)積分卡”管理辦法(試行)》文件，以制度形式保障激勵(lì)措施的進(jìn)行，每年年終對實(shí)名注冊“學(xué)習(xí)積分卡”的學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)，以“學(xué)習(xí)積分卡”積分的高低進(jìn)行排列，結(jié)合社區(qū)教育各項(xiàng)培訓(xùn)教育活動(dòng)及參與各類競賽活動(dòng)的情況，評選表彰“學(xué)習(xí)之星”，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。二是對推進(jìn)“全民終身學(xué)習(xí)積分卡”工作成效顯著的單位和管理者予以獎(jiǎng)勵(lì)，對勤學(xué)的社區(qū)居民予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)各方的積極性。三是把“全民終身學(xué)習(xí)積分卡”推進(jìn)工作作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心考核項(xiàng)目，作為評選示范市民學(xué)校和村民學(xué)校的重要條件，作為學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型個(gè)人評選的重要依據(jù)，以此增強(qiáng)各方的責(zé)任感。

(本欄編輯：盧慧龍)