讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)

文/張 博 徐雪玲

▎北京市房山區(qū)閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校成人教育發(fā)展紀(jì)實(shí) ▎

讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)

文/張 博 徐雪玲

〉〉校長陳大勇

教育的魅力，源自她的標(biāo)志性意義和永恒的光華。

走進(jìn)閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校，舞蹈室內(nèi)滿眼是翩翩起舞的中老年人，圖書室中讓人感受到的是村民對知識(shí)的渴望。閻村，是首都加強(qiáng)文化建設(shè)、提升市民文明素養(yǎng)的一個(gè)縮影，他們從農(nóng)耕村莊一步一步走向現(xiàn)代文化重鎮(zhèn)，展示著新型農(nóng)民嶄新的精神風(fēng)貌，這一切離不開閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校的不懈努力。

“北京市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校示范校”“國家級(jí)農(nóng)村職成教育示范區(qū)”，兩個(gè)“示范”，昭示了閻村成人學(xué)校在成人教育方面的付出與收獲，更昭示了房山成人教育在中國成人教育大棋盤中的定位，其價(jià)值意義，不僅屬于房山，也屬于全社會(huì)。

“閻村成人教育”模式與既沸騰又冷靜、既火熱又凝重的京西南大地同頻共振，彼此見證著同步發(fā)展、進(jìn)步、繁榮、創(chuàng)新的一個(gè)個(gè)臺(tái)階和一串串步履。房山區(qū)閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之身完成了令人矚目的教育成果，已成為北京市成人教育創(chuàng)新的龍頭。

職責(zé)與使命：讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)

來到閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校，校門口浮雕上“讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”的醒目大字就吸引了我們的目光。如何讓每個(gè)人的人生都出彩？帶著疑問，我們開始了閻村成校之行。

在會(huì)議室，我們見到了陳大勇校長——一位洋溢著激情與活力的教育人，他那自信深邃的眼神中透露出睿智沉穩(wěn)，盡顯儒雅與風(fēng)度。我們的談話，自然就從校門口的那個(gè)浮雕談起。

“‘讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)’，是習(xí)近平總書記在2014年6月召開的全國職業(yè)教育工作會(huì)議上說的一句話。這既是習(xí)書記對職業(yè)教育的深切期盼，也正是我們成人職業(yè)教育的最佳詮釋：讓每一位學(xué)員都能接受教育，改變命運(yùn)，擁有美好的未來人生?！标愋ｉL娓娓道來，為我們深刻解讀了這幾個(gè)字所蘊(yùn)含的教育理念。

來這所學(xué)校之前，我們一行人就期待尋找成人職業(yè)教育的枝葉與根。在兩個(gè)多小時(shí)的交談中，陳大勇校長以閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校為例，給我們撩開了成人職業(yè)教育神秘的面紗。

面紗的背后，是中國城市化進(jìn)程發(fā)展的大背景。中國城市化進(jìn)程在取得高速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了許多新的社會(huì)問題及矛盾，其中較為突出的就是市民的文化素養(yǎng)與城市化的發(fā)展速度的不協(xié)調(diào)和反差，這種矛盾阻礙著城市化的發(fā)展，因此，如何實(shí)現(xiàn)城市化推進(jìn)與市民文化素養(yǎng)提升的良性互動(dòng)，加快提升市民文化素養(yǎng)已經(jīng)成為我國城市化進(jìn)程中十分迫切的任務(wù)。

從宏觀角度看，成人職業(yè)學(xué)校的存在，符合國家構(gòu)建文明社會(huì)的愿景，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要力量。從微觀角度看，成人職業(yè)學(xué)校能夠服務(wù)地區(qū)，讓當(dāng)?shù)乩习傩仗嵘齻€(gè)人文化修養(yǎng)，加強(qiáng)市民精神文明建設(shè)。因此，成人職業(yè)學(xué)校是推動(dòng)國家文明的重要一環(huán)。

房山區(qū)興辦職成教育的優(yōu)勢，可以說是得天獨(dú)厚。經(jīng)過多年努力，目前已形成了以區(qū)成教中心為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干、村校（市民學(xué)校）為補(bǔ)充的體系完備的發(fā)展格局，區(qū)委宣傳部、區(qū)精神文明辦利用區(qū)成教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校、村（社區(qū)）市民學(xué)校三級(jí)職成教育網(wǎng)絡(luò)，在積極開展職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育的同時(shí)，拓展空間、擴(kuò)充內(nèi)容，將市民精神文明建設(shè)納入到區(qū)、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級(jí)培訓(xùn)與教育網(wǎng)絡(luò)之中。在學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建工作中，閻村鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，把“學(xué)習(xí)型閻村創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”設(shè)立在閻村成人學(xué)校，這一系列政策為閻村成人學(xué)校提供了無比廣闊的大平臺(tái)、大舞臺(tái)。

一定意義上，政策、環(huán)境，就是興辦職成教育的絕對優(yōu)勢。但優(yōu)勢不完全等于立足的根本。根本因素，是職成學(xué)校的科學(xué)決策。當(dāng)學(xué)校決策者的思路與全校教師、當(dāng)?shù)厝罕姷那靶蟹较蛞恢?，理想的彼岸就不遙遠(yuǎn)。

在陳大勇看來，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校就是一所沒有圍墻的學(xué)校，每一個(gè)鄉(xiāng)村、社區(qū)都是我們的教室，每一片土地都是我們的課堂，每一個(gè)人都是我們的學(xué)生！”

“讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”，這既是閻村成人學(xué)校的職責(zé)與使命，更是以陳大勇為首的閻村教育人的發(fā)展目標(biāo)和愿景。

初衷與涅槃：努力發(fā)展全民教育、終身教育

“努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”是習(xí)近平總書記2013年在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表視頻賀詞中的一句話。這句話成了房山區(qū)職成教育不斷發(fā)展，閻村成人學(xué)校鳳凰涅槃的真實(shí)寫照。

“1981年，我從北京第一師范學(xué)校畢業(yè)，分配到房山區(qū)當(dāng)體育老師。我性格中天性有一種不服輸?shù)囊幻妫瑥漠?dāng)初教體育就暗暗告訴自己，要改變社會(huì)對體育老師頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)的固有印象。完成這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人走向成功的助推器。在經(jīng)過完小主任、副校長等職務(wù)的歷練后，2003年，我擔(dān)任了房山區(qū)石樓鎮(zhèn)的教育助理，統(tǒng)籌鎮(zhèn)內(nèi)各類教育發(fā)展，提出規(guī)劃，設(shè)計(jì)方案，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各界對教育的支持……”

“3年后，我被調(diào)任到閻村鎮(zhèn)擔(dān)任教育助理及成人職業(yè)學(xué)校的校長。教育要發(fā)展，必須抓干部素養(yǎng)，抓教育理念，抓教師提升，抓教育質(zhì)量。為此，我協(xié)調(diào)鎮(zhèn)內(nèi)外關(guān)系，改造鎮(zhèn)內(nèi)校舍，從硬件上提升學(xué)校持續(xù)發(fā)展力。改變干部、教師的精神風(fēng)貌，提升其專業(yè)素養(yǎng)。從2006年至今，閻村的幼、小、中、職、成各類教育發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成績均在區(qū)內(nèi)名列前茅……”

“成人教育不同于普通教育，有其特殊的一面：首先，成人教育不像普教擁有標(biāo)準(zhǔn)的課程和教學(xué)體系，怎樣具體開展職成教育工作，需要每所學(xué)校校長及教師的自我摸索；其次，成人教育的對象不是年輕的學(xué)生，而是成人，我們學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是附近的村民。如何讓這些人重燃學(xué)習(xí)的激情，是每一個(gè)成人教育工作者所思考的問題……”

“深思熟慮后，我們決定從課程入手，形成了閻村成人學(xué)校的課程體系，一改過去培訓(xùn)的碎片化、隨機(jī)化的教學(xué)方式。固化了課程，讓師生有課表可尋，從碎片化教學(xué)走向常態(tài)化教學(xué)。學(xué)校還拓展了課程的深度與廣度，以豐富的課程去吸引村民，讓他們在課表上尋找自己感興趣的課程，以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)，從而走到學(xué)校中來。此外，教師結(jié)合所教課程自編教材，編輯的《物流基礎(chǔ)》《閻村人文》《30天學(xué)面點(diǎn)》《陽臺(tái)盆栽種植》被評為北京市自編教材二等獎(jiǎng)，其中《30天學(xué)面點(diǎn)》已經(jīng)由高等教育出版社正式出版發(fā)行。一系列的課程建設(shè)，讓附近農(nóng)民愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，為發(fā)展全民教育、終身教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！彪S著交談的深入，陳大勇講述了他多年的從教經(jīng)歷，以及教育觀。

在閻村成人學(xué)校，陳大勇提出了“建一流班子，帶一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績，辦一流成校”的辦學(xué)理念，以爭當(dāng)“房山第一、北京前列、國家一流”的成人教育學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)，自2006年以來，經(jīng)過十年的探索，十年的開拓，閻村成校走出一條自主創(chuàng)新之路。

十年，三個(gè)大臺(tái)階，三次大跨越……

學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷了起步階段、大發(fā)展階段和文化提升階段。其中2006—2007年是起步階段，學(xué)校當(dāng)時(shí)抽調(diào)教師，提升師資力量，在文化廣場設(shè)立教室；2008—2012年是大發(fā)展階段，學(xué)校借助被評為“北京市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校示范校”的契機(jī)，借助2009年房山區(qū)確立鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校獨(dú)立法人的東風(fēng)，走上了發(fā)展的快車道；2012年以后，成人學(xué)校擁有了獨(dú)立的場地，形成了學(xué)校文化精神，進(jìn)入到文化提升的階段。

如今，閻村成人學(xué)校在區(qū)教委“1123”工作思路和區(qū)成教中心新時(shí)期成人教育工作思路指引下，在閻村鎮(zhèn)“城市新鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、文化名鎮(zhèn)”三鎮(zhèn)建設(shè)、特別是“文化名鎮(zhèn)”創(chuàng)建的良好氛圍中，形成了獨(dú)具特色的“1234”發(fā)展模式，即堅(jiān)持以“服務(wù)閻村‘文化名鎮(zhèn)’建設(shè)，助推地區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)的全面構(gòu)建”的辦學(xué)指導(dǎo)思想為主線，以“強(qiáng)技富民”（積極開展生產(chǎn)、生活技能培訓(xùn)，幫助百姓創(chuàng)業(yè)增收）和“以文化人”（以先進(jìn)文化引領(lǐng)人、熏陶人、塑造人，組織開展以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主要內(nèi)容的豐富多彩的文體活動(dòng)，提升廣大市民的文化水平和文明素養(yǎng)）為辦學(xué)支柱，構(gòu)建終身教育和終身學(xué)習(xí)、市民精神文明建設(shè)、學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建三大服務(wù)體系，打造“梓萌書社”“閻村學(xué)習(xí)網(wǎng)”“中國農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地”和“種植實(shí)訓(xùn)基地”四大平臺(tái)建設(shè)。

獨(dú)具特色的發(fā)展模式，讓文化深深根植于教育的土壤之中，為教師與學(xué)員構(gòu)筑起成長的精神家園，真正為閻村成人學(xué)校的發(fā)展鑄基立魂?！疤け榭部莱纱蟮馈保惔宄山倘苏刂@條教育之路，披荊斬棘，奮勇向前。

〉〉區(qū)農(nóng)廣校組織教師到我校錄制慕課

創(chuàng)新與發(fā)展：來一場“學(xué)習(xí)”的革命

“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人創(chuàng)造、人人精彩”是閻村成人學(xué)校的教育理想及目標(biāo)，學(xué)校為此提出了“學(xué)習(xí)超市”的概念：學(xué)校如同超市一般，對有不同學(xué)習(xí)需求的人提供幫助，滿足其學(xué)習(xí)需求。這樣的學(xué)習(xí)方式，自由度高、參與范圍廣，是閻村成校又一教育創(chuàng)新之舉。它強(qiáng)化了活到老、學(xué)到老的思想，極大激發(fā)了當(dāng)?shù)厝罕姷膶W(xué)習(xí)熱情。如今，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為閻村人轟轟烈烈開展的一場“革命”。

梓萌書社，閻村人的精神棲息地

“京城二百余里，有山名曰：白草畔。驅(qū)車可直達(dá)山頂，海拔兩千余。屬太行山山脈，位于京冀交界之地，隸屬房山、門頭溝、淶水之轄。人稱‘京西第一峰’……幾聲夜鶯長啼，凄厲悲切，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。回到住所，無須空調(diào)，蒙被而臥。鐘聲鳴報(bào)，到觀日臺(tái)，靜觀日出。紅云推移夜幕起，霞光舞動(dòng)晨曦來?！边@段文字是保潔員高祥華所寫的散文《白草畔》中的節(jié)選，細(xì)細(xì)讀之，文字雄渾，意味雋永，讓人不禁嘖嘖稱奇，一個(gè)普通保潔員竟然能寫出這樣的文章。

其實(shí)，在閻村，這樣的人并不少。他們不僅僅是保潔員、農(nóng)民、家庭主婦，還有另一個(gè)身份，梓萌書社的會(huì)員、作家。2008年10月，閻村成人學(xué)校創(chuàng)辦了梓萌書社，讓文學(xué)在這片土地上扎根，讓閻村鎮(zhèn)及鎮(zhèn)外的無數(shù)文學(xué)愛好者有了學(xué)習(xí)、交流、寫作的平臺(tái)，能夠?qū)⒆约核鶎懙奈恼驴窃凇惰髅取肺膶W(xué)刊物上，這是這幫泥腿子以前想都不敢想的事情。如今，“建黨九十周年”征文、“愛家鄉(xiāng)”征文、“和夢一起飛”征文，讓他們有了用武之地，可以盡情享受寫作帶來的快樂與自得；每年的“最佳作品獎(jiǎng)”“熱心作者獎(jiǎng)”“最佳支持獎(jiǎng)”“未來之星獎(jiǎng)”，讓他們有了走上星光大道的幸福；看著自己撰寫的作品印成鉛字，集結(jié)成刊，親手領(lǐng)到寫作帶來的稿費(fèi)，這對保潔員高祥華以及一大批農(nóng)民創(chuàng)作者來說，都是人生中第一次，也是最值得自豪的精彩一頁。

在閻村鎮(zhèn)，高祥華是一位無人不識(shí)的保潔員作家。家在山區(qū)的他曾經(jīng)在閻村成人學(xué)校當(dāng)過保安，與梓萌書社結(jié)下了不解之緣。在這里，他享受著與眾多文學(xué)愛好者溝通交流帶來的滿足，品嘗著在《梓萌》上發(fā)表文章的甜蜜。由于工作上的調(diào)動(dòng)，他離開了閻村成人學(xué)校，可卻怎么也放不下梓萌書社，割舍不了自己的文學(xué)夢，他毅然辭職，回到了閻村成人學(xué)校當(dāng)了一名保潔員。

如今的老高早上6點(diǎn)到校打掃衛(wèi)生，9點(diǎn)前干完，然后聽課，參加梓萌書社活動(dòng)，書法、葫蘆絲……為方便其創(chuàng)作，學(xué)校為他配備了一臺(tái)電腦。他創(chuàng)作的劇本《一千萬》獲得北京市文聯(lián)第二屆劇本推介會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、房山區(qū)微小說劇本創(chuàng)作二等獎(jiǎng)。他也成了閻村地區(qū)家喻戶曉的“寫作明星”。

七年的發(fā)展，梓萌書社已成為了閻村鎮(zhèn)的一張文化名片，熠熠奪目。

閻村學(xué)習(xí)網(wǎng)，閻村人終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

為了適應(yīng)新的發(fā)展形勢，閻村成人學(xué)校于2010年成立了房山區(qū)首家鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站——“閻村學(xué)習(xí)網(wǎng)”（www.yczhxxw.com），設(shè)置魅力閻村、學(xué)在閻村、幸福閻村、富裕閻村、文化閻村、網(wǎng)上課堂、廣而告之、學(xué)習(xí)園地、中國農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地和法制宣傳教育基地10個(gè)版塊。

“未來，我們學(xué)習(xí)網(wǎng)將迎著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大潮，開啟‘互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)’的時(shí)代，通過線上、線下的學(xué)習(xí)，以及微課程、電子商務(wù)等方式，提升閻村人民的品位，為他們建立一個(gè)終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”。從陳大勇眼睛里，我看出了他對未來發(fā)展藍(lán)圖的期待和信心。

勇于創(chuàng)新，成立全國首家農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地

2012年，經(jīng)中國大眾音樂協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，閻村鎮(zhèn)成立了“中國農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地”，基地的培訓(xùn)中心就設(shè)立在閻村成人學(xué)校，著名音樂家付林老師參加了揭牌儀式并為基地揭牌。從此，音樂之火在閻村大地上點(diǎn)燃。目前，閻村鎮(zhèn)共有37支合唱隊(duì)伍，6000多人常年參加合唱活動(dòng)。作曲家、音樂評論家沈尊光先生為合唱團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，多名在全國音樂界有廣泛影響的藝術(shù)家被聘為合唱團(tuán)顧問。

〉〉閻村成人舉辦“農(nóng)藝入戶”培訓(xùn)

▎北京市房山區(qū)閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校成人教育發(fā)展紀(jì)實(shí) ▎

2012年底，中國農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地聯(lián)合《中國樂壇》雜志社舉辦了“美麗中國”新農(nóng)村題材原創(chuàng)歌曲征集活動(dòng)，組委會(huì)共收到來自全國30多個(gè)省區(qū)的1538首應(yīng)征作品，組委會(huì)專家評委對作品進(jìn)行了評審，評選出特別獎(jiǎng)2首，金銀銅獎(jiǎng)10首，優(yōu)秀獎(jiǎng)95首，出版了優(yōu)秀作品集和光盤，征歌活動(dòng)大大地提高了中國農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地的社會(huì)影響力。閻村樂聲合唱團(tuán)還參加了農(nóng)業(yè)部和文化部舉辦的“美麗鄉(xiāng)村”春節(jié)晚會(huì)，將自創(chuàng)歌曲《輝煌媽媽》唱響到了人民大會(huì)堂。

借此契機(jī)，學(xué)校開設(shè)了合唱指揮培訓(xùn)班、文藝骨干中專班、樂理知識(shí)基礎(chǔ)班、樂理知識(shí)提高班、電鋼琴班、國標(biāo)舞班、瑜伽班、葫蘆絲班、戲迷俱樂部、書法班等，從音樂到國粹戲曲，從舞蹈到中華書法，從鋼琴到民族樂器，全方位、系統(tǒng)化地提升了群眾的文藝素養(yǎng)，用藝術(shù)去陶冶他們的心靈，啟迪美麗人生。

在圖書室內(nèi)，筆者見到了一位附近的村民，他穿著樸素，手里捧著一本書靜靜地閱讀，在我說話聲打擾到他時(shí)，也只是羞澀一笑，復(fù)而低頭沉浸在書本之中。筆者趕忙悄聲地走出了圖書室，不舍打擾到這位愛書之人。

走進(jìn)書法教室，又給人眼前一亮。墻壁上掛著學(xué)員以及當(dāng)代書法名家的作品，布置得古香古色，韻味濃厚。木質(zhì)書案上筆墨紙硯一應(yīng)俱全，學(xué)員來此學(xué)習(xí)不用帶任何東西。據(jù)陳大勇介紹，書法班內(nèi)不光是附近的村民來學(xué)習(xí)，連遠(yuǎn)在豐臺(tái)、海淀，甚至涿州的書法愛好者，都會(huì)來此和專家切磋技藝。

“合唱練習(xí)室”“電子鋼琴室”“形體教室”……一間間專業(yè)教室從我們面前閃過。在寬敞明亮的形體教室內(nèi)，陳大勇還向我們談了一件事。附近一位學(xué)習(xí)國標(biāo)舞的老齡村民，每次上課時(shí)，都會(huì)騎著三輪車，穿上干凈整潔的白襯衫來學(xué)校練習(xí)，從內(nèi)在精神到外在穿著都非常尊重舞伴，非常具有紳士風(fēng)度，享受著國標(biāo)舞帶來的樂趣。

“學(xué)校的設(shè)備、場地可以讓村民放心大膽地使用，我不怕用壞，就怕教學(xué)設(shè)備束之高閣，蒙塵校園之中”。陳大勇是這么說的，也是這么做的。他為附近的戲迷提供場地和樂器，讓戲迷俱樂部在校園扎根，讓國粹京劇響徹校園……

種植實(shí)訓(xùn)基地，讓農(nóng)民擁有創(chuàng)收之道

2014年初，學(xué)校投資百萬元，建立了占地2000多平方米的種植實(shí)訓(xùn)基地，其中有占地640平方米的現(xiàn)代陽光溫室。走進(jìn)“綠夢園”，這里設(shè)有勤藝、崇善、善美、正德四條走廊，每條走廊都懸掛木牌，書寫著《道德經(jīng)》《周易》《增廣賢文》等經(jīng)典著作中的名言，現(xiàn)代教育、科學(xué)、寫作大家的警句，時(shí)刻對來訪者起到潛移默化的濡染。散發(fā)著泥土清香的大片田地和現(xiàn)代陽光溫室，還有古樸雋永讀書廊，讓人于都市的喧囂中尋找到了一處休憩心靈、升華思想的凈土。

現(xiàn)代化陽光溫室能夠全自動(dòng)化調(diào)節(jié)溫度、濕度，室內(nèi)種有芽苗菜以及瓜果蔬菜等植物。陳大勇自豪地指著一小洼菜地對我們說：“這里面種植的可是神舟六號(hào)航天器從太空帶回來的種子，我們悉心培育之后，會(huì)擴(kuò)大規(guī)模，讓村民吃上從太空飛回來的菜。”

種植實(shí)訓(xùn)基地立足于服務(wù)百姓，他們開設(shè)了陽臺(tái)種植、庭院種植兩大課程，教住在樓房的居民以及有庭院的村民合理利用家庭條件進(jìn)行種植。其中芽苗菜種植成了種植品牌項(xiàng)目，兩年多來，他們多次送教下鄉(xiāng)，培訓(xùn)了一萬多人次?，F(xiàn)在閻村地區(qū)人人都成了芽苗菜種植專家，一些村民更是在這里學(xué)習(xí)到了科學(xué)種植的方法，為農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)收提供了幫助。

“種植實(shí)訓(xùn)基地剛建成時(shí)，教師笑稱這是我們的‘菜園子’，但我堅(jiān)持必須建成種植實(shí)訓(xùn)基地，如今，種植實(shí)訓(xùn)基地還成了閻村鎮(zhèn)中小學(xué)的社會(huì)實(shí)踐基地”。從陳大勇講述的一件件事中，我們感受到他那仰望星空的教育理想與腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。正是有這樣的校長，閻村成人學(xué)校，才能不斷發(fā)展前行……

后記：走進(jìn)閻村，走進(jìn)閻村成人學(xué)校，敬佩與贊嘆久久縈繞于我們心頭。這不是來源于驚天動(dòng)地的口號(hào)，而是來源于這里教育者兢兢業(yè)業(yè)的付出與奉獻(xiàn)。這樣一群質(zhì)樸、實(shí)干的教育者，讓我們心生敬佩；這樣一種提升全民文化素養(yǎng)的教育讓我們由衷贊嘆！職成教育要發(fā)展，一方面，離不開國家相關(guān)政策的扶持，更重要的則是需要學(xué)校迎難而上，在相對“貧瘠”的土地上播種，勞作，收獲希望。陳大勇校長帶領(lǐng)下的閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校無疑就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校自強(qiáng)自立、發(fā)展壯大的典型。

“十年磨一劍”。锃明瓦亮、干凈利落的閻村成人教育之劍，在政策支持與時(shí)代發(fā)展的大潮中，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)與發(fā)展全民教育的交織中，終迎來“一劍光寒十九洲”的教育盛景。