新課程：刷新我們的教育理念

文/郭宗友 徐文峰

新課程：刷新我們的教育理念

文/郭宗友 徐文峰

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。這樣的理念要求我們，要確立全新的學(xué)生觀，即要從生命的高度和動(dòng)態(tài)生成的角度來看待學(xué)生，把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)特的生命體、具有發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體、具有自主意識(shí)的生命體和現(xiàn)實(shí)世界中的人。山東省濰坊市奎文實(shí)驗(yàn)初中在新課程理念的影響下提出了“271”

教育價(jià)值觀，“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己”?！?71”教育就是把不同的孩子變得更加不同，教師是學(xué)生生命成長和精神成長的人生導(dǎo)師，教師的責(zé)任就是引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)興趣，

明確目標(biāo)，找到方法，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

自由開放的課堂觀

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》戰(zhàn)略主題中明確指出，要堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展就是指情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程和方法、知識(shí)與能力相關(guān)要素互相滲透、有機(jī)融合、協(xié)調(diào)促進(jìn)、綜合發(fā)展?！?71”教育課堂是人文的課堂。在這里，人情有滋有味，人性充分張揚(yáng)，人氣蒸蒸日上，人道備受尊重，人格獨(dú)立高尚；每個(gè)人都志存高遠(yuǎn)，心雄氣壯，每個(gè)人都充滿愛心，互幫互助，每個(gè)人都專心致志，意志剛強(qiáng)。“271”教育課堂是智慧的課堂。在這里，學(xué)生觀察敏銳、思維靈活、思路流暢、思考獨(dú)特、思想深刻、視野開闊、想象豐富。“271”教育課堂是自由的課堂。在這里，教師放權(quán)，放膽，放手，放心；學(xué)生不惟書本、不惟權(quán)威、不惟經(jīng)典，敢于質(zhì)疑、修正、創(chuàng)新、超越，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，善于合作，大膽創(chuàng)新，勤于實(shí)踐。

個(gè)性獨(dú)特的學(xué)生觀

新課程的宗旨和核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，這意味著教育的內(nèi)涵發(fā)生了重大的變化。以往的學(xué)校教育注重知識(shí)、技能、過程和方法，而新課程除此之外，更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。這就要求在整個(gè)教學(xué)過程中，要把學(xué)生放在主體的地位，使之成為學(xué)習(xí)的主人。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長，注意每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)和改善學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)行為，為每一個(gè)學(xué)生提供并創(chuàng)造獲取成功的條件和機(jī)會(huì)。

人性化的學(xué)生觀 堅(jiān)持人性化的學(xué)生觀，首先，要關(guān)愛生命。教育應(yīng)把學(xué)生視為靈動(dòng)的生命體，要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話，提升學(xué)生的生命境界。其次，要注重自主教育。教育要重視學(xué)生個(gè)體的積極作用，重視學(xué)生個(gè)性的自我張揚(yáng)，重視學(xué)生自己的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自律、自??；教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，進(jìn)行積極暗示和鼓勵(lì)，讓師生進(jìn)行心靈的溝通，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)；教師要成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作者、指導(dǎo)者。最后，要注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。葉瀾說過：“一個(gè)真正關(guān)注人的發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件。”教師要始終堅(jiān)持以人為本的學(xué)生觀，才能把學(xué)生的創(chuàng)造潛能充分激發(fā)出來。

個(gè)性獨(dú)特的學(xué)生觀 每個(gè)人由于遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個(gè)人獨(dú)特的“心理世界”，他們?cè)谂d趣、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格、智能和特長等方面是各不相同的。獨(dú)特性是個(gè)性的本質(zhì)特征，珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人，應(yīng)成為教師對(duì)待學(xué)生的基本態(tài)度。然而，獨(dú)特性也意味著差異性，教師不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，更要尊重學(xué)生的差異，研究差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)不同學(xué)生心理發(fā)展的差異制訂適合不同學(xué)生發(fā)展的教育策略。

因材施教的學(xué)生觀 教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、展示自己、發(fā)展自己獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。這就需要教師因材施教，分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，分層實(shí)施教育，培養(yǎng)出個(gè)性豐滿的學(xué)生，讓每一個(gè)有個(gè)性差異的學(xué)生充分展現(xiàn)自己獨(dú)特的才華，成就不一樣的成功。還應(yīng)注意防止教育模式單一化、教育要求整齊化、教育方法簡單化。新課程的學(xué)生觀認(rèn)為，在新課程的實(shí)施過程中，如果能使每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)健康發(fā)展、充分發(fā)展的人，那將是新課程的理想境界。

〉〉交流

終身發(fā)展的學(xué)習(xí)觀

教育應(yīng)該樹立關(guān)注未來的觀念，注重人的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力性，關(guān)心學(xué)生成長的可持續(xù)力。教育就是給學(xué)生注入生命的活力，讓學(xué)生帶來不斷的成功。

一是必須把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)活生生的人，當(dāng)成一個(gè)有生命、有思想、有獨(dú)特個(gè)性的人，是發(fā)展中的人。把學(xué)生當(dāng)人看，就是要尊重學(xué)生，包括尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的權(quán)利；要關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的感受，關(guān)心學(xué)生的生命，關(guān)心學(xué)生的成長；要把學(xué)生看成是具有主觀能動(dòng)性、充滿活力和生機(jī)的社會(huì)人，看成有著豐富內(nèi)在的完整的人，而不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，看成是具有獨(dú)立意義的人。提倡教師用積極的、樂觀的眼光和態(tài)度來對(duì)待學(xué)生天性，善意地評(píng)估學(xué)生的天性和行為表現(xiàn)，多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善內(nèi)在的需要和傾向，也就是要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長的，是可以造就的，對(duì)教育好每個(gè)學(xué)生應(yīng)充滿信心。

二是要平等地對(duì)待每一位學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生不能厚此薄彼，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤不能視而不見，那是縱容，而不是寬容，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；對(duì)待行為習(xí)慣不良、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要有耐心、細(xì)心、恒心。要捕捉這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)與激勵(lì)，喚起他們的自尊與自信。

三是把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來對(duì)待。要理解學(xué)生身上存在的不足，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生要寬容；要充分了解學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，所以作為教師，應(yīng)相信學(xué)生潛藏著巨大的發(fā)展能量，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以獲得成功的。

綜上所述，新課程理念強(qiáng)調(diào)關(guān)注每一位學(xué)生，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在課堂教學(xué)過程中必須樹立正確的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)生觀，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，根據(jù)自己的實(shí)際情況、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用一定的教學(xué)策略和不同的教學(xué)方法培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新人。

（作者單位：山東省濰坊市奎文實(shí)驗(yàn)初中）