“過(guò)度保護(hù)”是害了孩子

文/劉敦樓

“過(guò)度保護(hù)”是害了孩子

文/劉敦樓

據(jù)目前發(fā)布的中國(guó)、美國(guó)、日本和韓國(guó)四國(guó)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)于2015年聯(lián)合開(kāi)展的高中安全意識(shí)及問(wèn)題比較研究報(bào)告顯示，中國(guó)學(xué)生過(guò)度保護(hù)現(xiàn)象嚴(yán)重。“93.1%的中國(guó)父母會(huì)在參加戶外活動(dòng)前提醒注意安全”“為了保護(hù)孩子不受傷害，父母就盡量少讓孩子參加各種實(shí)踐活動(dòng)”“近一年僅有不到一成中國(guó)高中生多次參加過(guò)登山、野炊、露營(yíng)等戶外活動(dòng)”。

什么叫過(guò)度保護(hù)？孩子的學(xué)習(xí)生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和戶外活動(dòng)等已經(jīng)很安全了，家長(zhǎng)還要追加一些“多余”的提醒和保護(hù)措施“以防不測(cè)”，這就叫“過(guò)度保護(hù)”。

由四國(guó)發(fā)起組織的本項(xiàng)調(diào)查主要針對(duì)的是高中學(xué)生群體。如果對(duì)我國(guó)初中生和小學(xué)生也來(lái)個(gè)基本相同要求的相關(guān)項(xiàng)目調(diào)查，家長(zhǎng)“過(guò)度保護(hù)”孩子的現(xiàn)象將會(huì)是更加嚴(yán)重。

關(guān)愛(ài)、呵護(hù)孩子是家長(zhǎng)的天性，天底下哪有家長(zhǎng)不愛(ài)護(hù)自己的孩子！問(wèn)題是這種出自親情的呵護(hù)要心中有數(shù)，不能過(guò)度。過(guò)猶不及，這個(gè)道理大多數(shù)家長(zhǎng)還是懂的，“抱在懷里，含在嘴里”的孩子是難有出息的?！皽厥依锏幕ǘ洹笔墙?jīng)不住風(fēng)吹雨打的。采取“手不提籃，肩不擔(dān)擔(dān)”的方式培養(yǎng)孩子，這樣的孩子是不可能有吃苦精神的。近幾年有報(bào)道說(shuō)：有的“神童”孩子跳級(jí)升入“少年班”，破格讀了碩士、博士，但卻因長(zhǎng)期生活在父母的羽翼之下，生活能力差，難以完成學(xué)業(yè)而被迫退學(xué)。有些家長(zhǎng)，因?yàn)樯岵坏煤⒆樱瑩?dān)心孩子在生活和安全問(wèn)題上有困難跟著去陪讀；有些家長(zhǎng)，舍不得孩子只身一人在國(guó)外留學(xué)，同時(shí)也擔(dān)心孩子安全問(wèn)題，不惜變賣家產(chǎn)，傾其所有，放棄國(guó)內(nèi)穩(wěn)定工作，來(lái)個(gè)全家“移民”；甚至有些家長(zhǎng)，孩子已經(jīng)工作，都快成家了，還緊隨其后，一路 “保姆”到底，“奉獻(xiàn)一生獻(xiàn)終身”。如此等等，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的“過(guò)度保護(hù)”，讓一些懂教育科學(xué)的人和不少外國(guó)人難以理解。

過(guò)度保護(hù)孩子不僅會(huì)造成孩子體質(zhì)下降，獨(dú)立生活能力差，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)他人依賴性強(qiáng)，而且還影響孩子良好個(gè)性和優(yōu)秀思維品質(zhì)的形成。受到過(guò)度保護(hù)的孩子常表現(xiàn)為“膽小怕事”，穩(wěn)重有余，敢作敢為不夠，“標(biāo)新立異”、勇于創(chuàng)新精神欠缺等。此項(xiàng)調(diào)查研究報(bào)告顯示：“過(guò)度保護(hù)、缺少實(shí)踐活動(dòng)還會(huì)造成青少年的退縮行為，抑制青少年的冒險(xiǎn)創(chuàng)新精神。65.6%的中國(guó)高中生擔(dān)心自己參加戶外活動(dòng)會(huì)受傷，高于四國(guó)平均水平”。即使有71.6%的中國(guó)高中生認(rèn)為自己喜歡挑戰(zhàn)各種事情，但在四國(guó)中也是“比例最低”的。

對(duì)孩子的“過(guò)度保護(hù)”出現(xiàn)在個(gè)別家長(zhǎng)或個(gè)別教育工作者身上還用不著多擔(dān)心。如果成了普遍現(xiàn)象，長(zhǎng)期如此，甚至成了中國(guó)特色的“家庭教育文化”，這就要引起我們高度重視了。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)這種現(xiàn)象，不只是影響到幾個(gè)十幾個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，而且要影響到我們下一代和整個(gè)民族的未來(lái)了。

（來(lái)源：光明教育）