普通高校大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐與探索*

張文凱，孟獻(xiàn)瑞，張予東，劉學(xué)軍，楊更須

(河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，河南　開封　475004)

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普通高校大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐與探索*

張文凱，孟獻(xiàn)瑞，張予東，劉學(xué)軍，楊更須

(河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，河南開封475004)

大型儀器共享平臺(tái)在科學(xué)研究和研究生教育中發(fā)揮著重要作用，本文詳細(xì)介紹了河南大學(xué)在儀器共享平臺(tái)建設(shè)中的具體做法和服務(wù)的典型案例。一方面在分析儀器共享平臺(tái)建設(shè)背景、建設(shè)目標(biāo)的前提下，提出建設(shè)院級(jí)公共服務(wù)平臺(tái)的必要性。另一方面思考并提出應(yīng)當(dāng)推動(dòng)制定激勵(lì)政策和完善實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)工作，提高儀器共享平臺(tái)的服務(wù)質(zhì)量。河南大學(xué)的大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)對(duì)于地方普通高校提高研究生教育資源共享服務(wù)有一定的借鑒意義。

大型儀器；共享；實(shí)驗(yàn)室；管理

大型設(shè)備管理是構(gòu)建高水平大學(xué)科研支撐體系和學(xué)術(shù)資源共享體系的重要組成部分，與提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高科學(xué)研究效率和設(shè)備使用效益密切相關(guān)[1-2]。改革開放以來，國內(nèi)許多高校設(shè)立分析測(cè)試中心，主要承擔(dān)大型儀器分析測(cè)試和開放共享的工作。隨后，眾多高校在大型儀器共享平臺(tái)探索新機(jī)制，逐步建立了具有中國特色的資源共享模式，為科學(xué)研究和研究生教育做出歷史性的貢獻(xiàn)。進(jìn)入二十一世紀(jì)，高校資源共享建設(shè)受到信息和網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)和云服務(wù)為大型儀器共享平臺(tái)改革與發(fā)展提供新的動(dòng)力[3]。

截止2015年12月31日，河南大學(xué)全校教學(xué)科研設(shè)備總值9.5億，共計(jì)14.7萬臺(tái)，其中10萬以上設(shè)備489臺(tái)，設(shè)備總值2.34億。其中納入大型儀器共享平臺(tái)共計(jì)191臺(tái)，資產(chǎn)總額達(dá)1.2億元。河南大學(xué)大型儀器共享系統(tǒng)集信息化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化管理于一體，所有儀器實(shí)現(xiàn)了在線和實(shí)時(shí)管理，對(duì)普通高校的大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)具有一定的借鑒意義。

1　高等院校大型儀器共享平臺(tái)存在的問題

為提高大型儀器利用率，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源全校共享，河南大學(xué)于2009年開發(fā)了第一代“大型儀器設(shè)備共享系統(tǒng)”，該系統(tǒng)僅具備簡(jiǎn)單的如資源查詢和儀器預(yù)約等功能，亦可以進(jìn)行粗略的帳戶充值、劃扣測(cè)試經(jīng)費(fèi)以及統(tǒng)計(jì)分析等功能。但此系統(tǒng)近年來已經(jīng)不能繼續(xù)發(fā)揮作用，首先，系統(tǒng)功能單一，提供的服務(wù)不能滿足設(shè)備管理的要求，信息量小，預(yù)約不方便。其次，測(cè)試收費(fèi)采取虛擬充值模式，收益與設(shè)備損耗嚴(yán)重不匹配，造成后期設(shè)備管理、培訓(xùn)和維修的困難。再次，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和高層次科研人員相對(duì)缺乏。由于人力資源配置和人才引進(jìn)政策的限制，加上儀器管理隊(duì)伍缺乏足夠的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，儀器功能開發(fā)受限，許多大型儀器沒有發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，測(cè)試樣品數(shù)量和質(zhì)量常年效率低下。最后，由于設(shè)備信息管理不規(guī)范，導(dǎo)致各學(xué)院對(duì)校內(nèi)相同設(shè)備缺乏了解而重復(fù)采購，以致出現(xiàn)設(shè)備閑置、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象[4-5]。

2　河南大學(xué)大型儀器共享平臺(tái)的體系化建設(shè)

2.1大型儀器共享系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)和原則

河南大學(xué)儀器共享平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)初期就設(shè)定高效利用的目標(biāo)，即：(1)大型儀器共享平臺(tái)首先在查詢儀器參數(shù)、樣品預(yù)約測(cè)試、設(shè)備管理員工作量統(tǒng)計(jì)以及機(jī)時(shí)統(tǒng)計(jì)和測(cè)試費(fèi)計(jì)算等方面發(fā)揮作用；(2)大型儀器使用培訓(xùn)和教學(xué)，設(shè)置在線儀器教學(xué)培訓(xùn)模塊，例如結(jié)合《儀器分析》課程，提供化學(xué)、醫(yī)藥、環(huán)境和生物各學(xué)院專用儀器相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程視頻，特別注重研究生教育和科研能力培養(yǎng)；(3)為校企聯(lián)合、科研合作和產(chǎn)學(xué)研提供信息共享和資源共享的平臺(tái)，不僅教學(xué)/科研單位能夠使用，其豐富的數(shù)據(jù)和功能也滿足了學(xué)校其他部門的使用要求；(4)為河南中東部地區(qū)企事業(yè)單位提供先進(jìn)的分析與測(cè)試服務(wù)平臺(tái)。

此外，河南大學(xué)設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)還有三個(gè)原則：(1)收益考核原則。對(duì)加入大型儀器共享服務(wù)平臺(tái)的儀器和設(shè)備管理人員進(jìn)行考核，針對(duì)上線儀器特點(diǎn)進(jìn)行機(jī)時(shí)數(shù)考核，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的設(shè)備管理工作量和業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)行年度考核，評(píng)價(jià)單臺(tái)儀器每年的投入/產(chǎn)出比，測(cè)試經(jīng)費(fèi)用以儀器損耗后的維修和保養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的績(jī)效工資。(2)強(qiáng)制共享原則。河南大學(xué)雖然屬于省部共建高校，但是仍然缺乏足夠資金購置更多數(shù)量的大型儀器。因此，所有新進(jìn)大型儀器必須上線，為全校教學(xué)和科研工作服務(wù)，而不能為某一學(xué)院或課題組所私有。(3)社會(huì)服務(wù)原則。大型儀器設(shè)備的申購經(jīng)費(fèi)主要來自中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)經(jīng)費(fèi)、中西部高校支持計(jì)劃、省部高校建設(shè)專項(xiàng)資金等，因此，河南大學(xué)本著回饋社會(huì)、服務(wù)地方的原則，積極面向全社會(huì)各企事業(yè)單位提供分析測(cè)試服務(wù)。

圖1　河南大學(xué)大型儀器管理平臺(tái)主頁

2.2大型儀器共享系統(tǒng)基本功能

河南大學(xué)大型儀器共享系統(tǒng)是基于原有的儀器設(shè)備數(shù)據(jù)庫，引入物聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)技術(shù)，在充分專家論證基礎(chǔ)上，結(jié)合原有系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)具有在線數(shù)據(jù)傳輸和反饋、自動(dòng)定位、智能跟蹤、實(shí)時(shí)監(jiān)控的信息化管理平臺(tái)，對(duì)系統(tǒng)中大型儀器的智能化管理和高效共享(平臺(tái)主頁如圖1所示)。共享服務(wù)平臺(tái)的基本功能有預(yù)約管理、使用管理、計(jì)費(fèi)管理、數(shù)據(jù)共享以及人員管理等5個(gè)模塊(圖2)。樣品測(cè)試預(yù)約服務(wù)系統(tǒng)又稱為預(yù)約系統(tǒng)，主要功能體現(xiàn)在讓在校研究生和科研人員進(jìn)行方便的樣品或機(jī)時(shí)預(yù)約。預(yù)約系統(tǒng)的日常服務(wù)項(xiàng)目為：大型儀器設(shè)備用戶利用其進(jìn)行樣品測(cè)試；大型儀器管理人員在系統(tǒng)上進(jìn)行智能化管理；設(shè)備管理部門在線進(jìn)行監(jiān)督管理。

圖2　河南大學(xué)大型儀器管理平臺(tái)主要功能模塊

2.3儀器共享平臺(tái)運(yùn)行情況

大型儀器共享系統(tǒng)由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)規(guī)劃統(tǒng)籌、組織構(gòu)建，在與各學(xué)院各獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室合作配合之下，保障樣品預(yù)約和測(cè)試在同一平臺(tái)下按照既定規(guī)則進(jìn)行規(guī)范化管理，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)一劃帳，平臺(tái)測(cè)試收益進(jìn)行集中管理分配，而院級(jí)系統(tǒng)管理依照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行二次定價(jià)和收費(fèi)。截止目前大型儀器管理平臺(tái)共接入大型儀器191臺(tái)，服務(wù)于分析、物理性能測(cè)試、醫(yī)學(xué)診斷等專業(yè)領(lǐng)域，其中校級(jí)大型儀器共享平臺(tái)納入168臺(tái)儀器，5個(gè)院級(jí)平臺(tái)納入23臺(tái)大型儀器。以化學(xué)化工學(xué)院為例，該學(xué)院共享大型儀器有大型儀器管理平臺(tái)用戶392人，其中教師用戶88人，學(xué)生用戶312人，課題組22個(gè)，財(cái)務(wù)帳戶26個(gè)，2012-2014年完成測(cè)試收入51.13萬元。2011-2015年河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院共享儀器運(yùn)行情況如表1所示。

表1　2011-2015年河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院儀器 共享平臺(tái)運(yùn)行情況Table 1　The ISP data of Department of Chemistry of HenanUniversity(2011-2015)

河南大學(xué)大型儀器共享系統(tǒng)的日常工作有：(1)大型儀器共享系統(tǒng)立項(xiàng)、構(gòu)建、養(yǎng)護(hù)及管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；(2)校、院兩級(jí)大型儀器管理平臺(tái)的日常業(yè)務(wù)監(jiān)督和管理；(3)大型儀器共享系統(tǒng)測(cè)試效益與分析管理；(4)大型儀器共享系統(tǒng)管理制度及運(yùn)行機(jī)制的制定；(5)社會(huì)測(cè)試服務(wù)和收費(fèi)管理。此外，為規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)的使用及管理，收取的測(cè)試收費(fèi)上交財(cái)務(wù)處，設(shè)立“大型設(shè)備管理專用帳戶”，用于設(shè)備的管理(30%)、操作(30%)、運(yùn)行(40%)，包括日常耗材及維修費(fèi)不足的補(bǔ)貼。管理、操作人員勞務(wù)補(bǔ)貼按照大型設(shè)備管理崗和操作崗的考核管理辦法發(fā)放。

3　對(duì)一般高校、地方高校儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)方向的思考

3.1增強(qiáng)院系級(jí)儀器共享平臺(tái)建設(shè)能力

河南大學(xué)在新一輪省部共建高校建設(shè)中，擬根據(jù)普通高校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和需要，利用“中西部高校支持計(jì)劃”以及“中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)”等項(xiàng)目申購的大型儀器群，著力建設(shè)院/室一級(jí)的儀器共享服務(wù)平臺(tái)。以河南大學(xué)為例，已經(jīng)建成并實(shí)施的有化工學(xué)院分析測(cè)試中心、特種功能材料實(shí)驗(yàn)室、棉花生物學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省天然藥物與免疫工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等大型儀器共享服務(wù)平臺(tái)。化工學(xué)院分析測(cè)試中心接納全校的化學(xué)、化工、材料等學(xué)科的儀器設(shè)備教學(xué)以及樣品測(cè)試與分析；特種功能材料實(shí)驗(yàn)室主要在微納米結(jié)構(gòu)表征、微納操作和納米光電子領(lǐng)域的研究提供測(cè)試服務(wù)；棉花生物學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室可以為生物科學(xué)、生物技術(shù)、植物科學(xué)、動(dòng)物等學(xué)科在生物材料、基因序列、核糖核酸、蛋白質(zhì)以及細(xì)胞等學(xué)科領(lǐng)域提供樣品測(cè)試服務(wù)；天然藥物與免疫工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)放在生物化學(xué)、醫(yī)藥、免疫工程等方面，提供藥物活性評(píng)價(jià)、藥物篩選以及細(xì)胞增殖和成像等服務(wù)，彌補(bǔ)了其他院級(jí)儀器平臺(tái)在這些學(xué)科領(lǐng)域的不足。因此，建議并整合相關(guān)院/室/所凝聚人才和儀器資源構(gòu)建一個(gè)或幾個(gè)服務(wù)特色學(xué)科、服務(wù)全校乃至地區(qū)的學(xué)科方向明確的大型儀器共享服務(wù)平臺(tái)，有利于提升儀器管理水平和平臺(tái)影響力。

3.2提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技能

河南大學(xué)實(shí)施新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位聘任辦法，其實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位職責(zé)在于服務(wù)全校研究生教育和科學(xué)研究，此外兼顧儀器培訓(xùn)、儀器維修和安全管理等項(xiàng)目。為提升大型儀器設(shè)備服務(wù)品質(zhì)，河南大學(xué)為在崗儀器管理員提供專項(xiàng)基金到儀器分析研討會(huì)交流，鼓勵(lì)在崗人員繼續(xù)深造；提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員待遇，吸引高層次人才進(jìn)入分析測(cè)試平臺(tái)，不僅有利于平臺(tái)人才隊(duì)伍建設(shè)提升，也為新進(jìn)人才提供良好的研究環(huán)境，很好的度過入職以后專業(yè)發(fā)展的空檔期。此外，河南大學(xué)還采用不同于教師系列的考核辦法，以此滿足實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不同的上升通道，鼓勵(lì)他們進(jìn)入科研平臺(tái)進(jìn)行課題研究，提升其儀器功能開發(fā)水準(zhǔn)，加強(qiáng)儀器在基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展、應(yīng)用基礎(chǔ)研究以及應(yīng)用開發(fā)等方面的作用力，不僅有利于學(xué)校人才隊(duì)伍發(fā)展，還有利于樣品測(cè)試、儀器管理、研究生教學(xué)和科學(xué)研究的同步推進(jìn)。

4　結(jié)　語

大型儀器是高等院校進(jìn)行教學(xué)、科學(xué)研究以及產(chǎn)學(xué)研合作不可或缺的硬件保障，也是評(píng)價(jià)高校學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)以及服務(wù)社會(huì)能力的重要指標(biāo)。合理、高效利用大型儀器，推動(dòng)校內(nèi)儀器資源共享，促進(jìn)學(xué)科間合作與交流，就需要積極建設(shè)高效益的大型儀器共享平臺(tái)，這也促使儀器設(shè)備管理部門采用更加高效、靈活的管理方法，實(shí)現(xiàn)儀器管理科學(xué)健康發(fā)展。河南大學(xué)通過大型儀器共享服務(wù)平臺(tái)的研究和構(gòu)建，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)了許多校內(nèi)外單位組積極申請(qǐng)大型儀器加入大型儀器管理平臺(tái)，為地方高校、一般高校的儀器共享平臺(tái)建設(shè)提供了較好的借鑒。

[1]阮慧,李五一.大型儀器共享管理的實(shí)踐與探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2010(9): 6-8.

[2]劉麗琴,陳永清.大型儀器共享管理的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2011(2): 208-210.

[3]周金池,王蘭珍.高校大型分析儀器共享平臺(tái)建設(shè)中有關(guān)問題的探討[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 2012(8): 183-186.

[4]聞星火.高校大型儀器共享系統(tǒng)建設(shè)實(shí)踐與探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 2010(9): 1-5.

[5]劉揚(yáng).高校信息化大型儀器共享管理平臺(tái)構(gòu)建的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2011(11): 267-270.

Instruments Sharing Platform Construction and Experience in Henan University*

ZHANG Wen-kai, MENG Xian-rui, ZHANG Yu-dong, LIU Xue-jun, YANG Geng-xu

(College of Chemistry and Chemical Engineering, Henan University, Hennan Kaifeng 475004, China)

Intheperspectiveoftheinstrumentsharingplatform(ISP)organization,theexperiencesinHenanUniversitywereintroducedtoprovidecasesforotherhighschool.Ontheonehand,ontheanalysisofthebackgroundofISPestablishment,collegesupportedISPwasdemonstratedeffectively.Ontheotherhand,thelaboratorystaffhadtobeencouragedtoimproveprofessionallearning,aswellasthequalityofservice.TheexperienceofISPinHenanUniversity,whichprovidedhighqualityserviceforscientificresearch,hadsignificanceforimprovinggraduatestudenteducationinhigherschool.

instruments;sharing;laboratory;management

河南大學(xué)研究生教育綜合改革2014年第一批項(xiàng)目(No.Y1414001)；河南大學(xué)第十四批教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目。

張文凱(1986-)，男，講師，主要從事化學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室安全管理研究。

G482

B

1001-9677(2016)013-0192-03