文/劉占龍
光亮的背后
文/劉占龍
當(dāng)你行進(jìn)在茫茫的夜空中,或是穿越在陰暗的山洞里,倘若前面突然有一束光向你投來(lái),你的心里立刻就會(huì)打開兩扇窗,興奮的神經(jīng)馬上就會(huì)狂跳起來(lái)。因?yàn)樗徒o了你光明,點(diǎn)亮了你的希望。但你也不要高興得過(guò)早,因?yàn)檫@也可能是一種虛假的表象,光亮的背后,說(shuō)不定還隱藏著其他許多不被人知的東西呢!
比如說(shuō),我們最熟悉的太陽(yáng),它就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的發(fā)光體。有人科學(xué)推測(cè),它理應(yīng)是一個(gè)整日不停燃燒的大火球,把其“光能”和“熱能”源源不斷地釋放出來(lái),服務(wù)于人類。在漆黑的夜里,小小的螢火蟲,總是能夠隨身提著個(gè)小燈籠,在空中自由自在地飛行,給夜行者照亮。浩瀚的大海中,游行的軟體動(dòng)物蚌,貝殼內(nèi)所產(chǎn)生出來(lái)的珍珠,就能發(fā)射出一種乳白色或黃色的光澤,其價(jià)值可以和玉相提并論。
以上所舉的三個(gè)例子,它們所發(fā)出的光都來(lái)自于它們本身,無(wú)需任何外力的作用。這就像我們社會(huì)上那些叱咤風(fēng)云、功勛卓著的人物,他們不就是一個(gè)個(gè)發(fā)光體嗎?他們的光亮有如地下的巖漿,火山爆發(fā)般地噴涌而出,給人的心中留下永恒的燦爛;有如石縫中的山泉,以柔克剛般地汩汩流淌,給人龜裂的心田得以充分地滋潤(rùn)。沒(méi)有誰(shuí)人為地把它放大,也沒(méi)有誰(shuí)惡意地要去把它撲滅。他從不以自己的高大而狂熱,也從不以自己的卑微而自暴自棄,始終如一地踐行著自己輝映人間的那份職責(zé)。
原來(lái),我們用肉眼所能見(jiàn)到的光,未必都是像太陽(yáng)一樣來(lái)自于發(fā)光體的本身,它有可能會(huì)通過(guò)其他方式獲得。比如說(shuō),月亮、彩虹、露珠,我們用肉眼看去也都有絢麗的光彩,往往也都會(huì)成為歷代文人墨客筆下描繪贊美的對(duì)象。但你是否知道,它們的光彩并非來(lái)自于本身,而是太陽(yáng)折射的結(jié)果。
還有一種物質(zhì)自己雖然不會(huì)發(fā)光,但只要是在外力作用下,給了它一定的能量,它就會(huì)發(fā)光。電燈、手電筒,只要打開電源,把電能輸送給它,它就會(huì)立刻發(fā)光;一根細(xì)小的火柴,只要在一種特制的砂紙上摩擦,就會(huì)立刻點(diǎn)燃發(fā)光;一堆熊熊燃燒的篝火,不也是在一根小小火柴的作用下,火光沖天的嗎?
這就像集體中的某個(gè)個(gè)體,其本身并沒(méi)有可炫耀的光,但出于某種目的,那些別有用心的人,非把一種能產(chǎn)生光的外力作用于他,讓他被動(dòng)地接受發(fā)光。這就像學(xué)校里的個(gè)別小學(xué)生,老師想讓你當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng),就會(huì)偷偷地把一件好事讓你去做,做完后再在學(xué)生面前對(duì)你大加贊揚(yáng)。這樣,小組長(zhǎng)就會(huì)讓你順理成章、水到渠成當(dāng)上。長(zhǎng)此以往,這種強(qiáng)加給你的“光環(huán)”就會(huì)一時(shí)滿足你的虛榮心,讓你嘗到了甜頭。于是,你就此會(huì)有了更高一層次的欲望,想當(dāng)學(xué)習(xí)委員,想當(dāng)班長(zhǎng)。因而就會(huì)演變成后來(lái)走上社會(huì)你主動(dòng)地去“跑光”“要光”“花錢賣光”,變本加厲,扭曲變形,給社會(huì)鑄成了一個(gè)個(gè)的毒瘤。
讓人擔(dān)憂的是最后這種光亮,自己不能發(fā)光,也不能折射其他發(fā)光體的光,即使給了他能量,它也不能發(fā)光,而是人為地給它鍍上了一層光。它經(jīng)不起時(shí)間的檢驗(yàn),經(jīng)不起陽(yáng)光的照射,一旦見(jiàn)天,就會(huì)馬上褪色,消失殆盡。
摘自紅袖添香網(wǎng)