淺談激勵(lì)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨建工作中的作用

張永浩

（中國平煤神馬集團(tuán)電務(wù)廠，河南 平頂山 467000）

淺談激勵(lì)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨建工作中的作用

張永浩

（中國平煤神馬集團(tuán)電務(wù)廠，河南 平頂山 467000）

企業(yè)職工的工作過程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，在創(chuàng)建企業(yè)學(xué)習(xí)型黨組織中如何使用激勵(lì)手段來促進(jìn)組織成員不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，已經(jīng)成為當(dāng)前一個(gè)課題。

激勵(lì)；學(xué)習(xí)型；實(shí)踐

近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入、社會(huì)環(huán)境的深刻變化，企業(yè)黨建工作面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)黨員的教育和管理，充分發(fā)揮企業(yè)黨員的積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)黨員嚴(yán)格要求自己、更好地起到先鋒模范作用，是企業(yè)黨建工作面臨的重要課題之一。

一、充分認(rèn)識(shí)激勵(lì)在黨建工作中的重要作用

1.激勵(lì)機(jī)制是提升職工學(xué)習(xí)力的重要保證。提升職工的學(xué)習(xí)力，關(guān)鍵是激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)成為職工的自主行為。當(dāng)前，廣大干部職工日常學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)惰性比較大，存在工作簡(jiǎn)單沒啥學(xué)、水平不高沒法學(xué)、工作辛苦沒時(shí)間學(xué)的錯(cuò)誤思想。因此，必須建立有效的激勵(lì)機(jī)制，使大家感到學(xué)習(xí)有用、學(xué)習(xí)光榮，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)力。

2.激勵(lì)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的強(qiáng)大動(dòng)力。理念引導(dǎo)與有效激勵(lì)是推動(dòng)企業(yè)這架飛機(jī)前進(jìn)的兩股強(qiáng)大動(dòng)力，缺其一，企業(yè)就難以按預(yù)定的軌道，向預(yù)期的目標(biāo)飛行。理念引導(dǎo)與有效激勵(lì)是相輔相成、相互促進(jìn)的，理念引導(dǎo)是前提，有效激勵(lì)是保證，只有兩者協(xié)同作戰(zhàn)、步調(diào)一致時(shí)，才能真正地、最大限度地發(fā)揮理念引導(dǎo)的作用，才能促進(jìn)黨建工作，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理最優(yōu)化。

二、建立激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)涵和形式

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)考核，引入經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)激勵(lì)是最有效的激勵(lì)手段。在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的初始階段，必須依靠經(jīng)濟(jì)手段來強(qiáng)化職工的學(xué)習(xí)意識(shí)、固化職工的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要建立學(xué)習(xí)績效考核制度，建立完善學(xué)習(xí)型黨組織考核辦法和工作考評(píng)辦法，定期對(duì)職工進(jìn)行考評(píng)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，激勵(lì)職工養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成職工學(xué)習(xí)得實(shí)惠的氛圍。

2.建立愿景體系，引入目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。愿景是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織學(xué)習(xí)和行動(dòng)的坐標(biāo)。它對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織至關(guān)重要，能為學(xué)習(xí)聚集提供能量。只有當(dāng)人們致力于愿景時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生自覺地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。要按照大愿景統(tǒng)領(lǐng)小愿景，小愿景保證大愿景、個(gè)人愿景融入組織愿景的要求，建立共同愿景體系，將每個(gè)成員緊密地結(jié)合起來，使他們?nèi)耐度雱?chuàng)造共同理想。把愿景與現(xiàn)實(shí)的差距張力，轉(zhuǎn)變成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在努力實(shí)現(xiàn)“共同愿景”或幫助他人實(shí)現(xiàn)“愿景”的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“個(gè)人愿景”，不斷地成長提高。

3.突出自我價(jià)值，引入精神激勵(lì)機(jī)制。人的最高層次的需求是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也就是活出生命的價(jià)值，切實(shí)感受到生命的意義。學(xué)習(xí)型黨組織的真諦在于使黨員職工在企業(yè)中滿足心靈潛移默化而活出生命的意義，即通過學(xué)習(xí)和激勵(lì)，讓人們?cè)诠ぷ鬟^程中通過自我超越，能夠?qū)崿F(xiàn)快樂工作。如果無法給職工足夠的尊嚴(yán)，確保職工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，企業(yè)必然不會(huì)獲得成功。正如“士為知己者死”說的道理一樣。因此，企業(yè)在考慮生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，也要考慮職工的發(fā)展，給他們自主管理的機(jī)會(huì)，肯定他們的工作成果，為職工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供支持和資源，讓職工像蠟燭一樣“完全燃燒”，發(fā)揮自己的所有能量，形成強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)、追求卓越，在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

4.堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)原則，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。不斷優(yōu)化干部崗位職務(wù)化管理和公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，營造干部能上能下，優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，為職工創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)需求和發(fā)展的空間，為職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的氛圍。形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)每個(gè)職工的危機(jī)感，積極動(dòng)員和引導(dǎo)職工努力學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)，通過多種方式，在職工中樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，將學(xué)習(xí)和工作加以融合，使干部職工樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，形成學(xué)習(xí)是崗位的職責(zé)、學(xué)習(xí)是工作的重要內(nèi)容、學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的唯一選擇的共識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)和職工的學(xué)習(xí)能力，從而提升企業(yè)和職工的整體素質(zhì)。

5.發(fā)揮典型引路，引入標(biāo)桿激勵(lì)機(jī)制?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中，要注重發(fā)揮典型引路作用、標(biāo)桿激勵(lì)作用，選樹學(xué)習(xí)明星、服務(wù)明星、創(chuàng)新明星等各種創(chuàng)建典范，使企業(yè)理念人格化，創(chuàng)建目標(biāo)具體化，使廣大干部職工在創(chuàng)建活動(dòng)中學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)更易于大家所理解和掌握，更具親和力和感召力。

三、實(shí)施多種形式激勵(lì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建

1.建立引導(dǎo)機(jī)制。培育“學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”等學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)職工自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.建立保障機(jī)制。優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)境，對(duì)職工圖書室充實(shí)專業(yè)類、文化類書籍，完善現(xiàn)有圖書資源，為職工就讀提供條件。

3.建立激勵(lì)機(jī)制。將干部的聘任、職工的使用、經(jīng)濟(jì)收益的高低均與學(xué)習(xí)的成效掛鉤，完善考核措施，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。一是建立學(xué)習(xí)績效考核制度。從公司到班組建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核激勵(lì)體系。將職工的學(xué)習(xí)納入日?？己?，考核結(jié)果與工資分配掛鉤，使大家都有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和緊迫感，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上產(chǎn)生一股自發(fā)的內(nèi)在動(dòng)力。二是實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。重獎(jiǎng)學(xué)習(xí)效果突出、有特殊貢獻(xiàn)或創(chuàng)新成果突出的人員，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有一定技術(shù)水平的技術(shù)工人，聘任為公司內(nèi)部技師，發(fā)放技師津貼，形成了“學(xué)技術(shù)光榮、懂技術(shù)吃香、靠技術(shù)致富”的濃厚氛圍。三是引入目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中，建立公司共同愿景?；鶎訂挝灰罁?jù)這個(gè)總體要求，結(jié)合實(shí)際，建立自己的共同愿景和職工的個(gè)人愿景。共同愿景體系建立以后，組織開展演講、征文比賽等活動(dòng)，組織職工述說自己愿景，強(qiáng)化學(xué)習(xí)張力，時(shí)刻激勵(lì)職工不斷學(xué)習(xí)成長，較好地發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)作用。四是引入精神激勵(lì)機(jī)制。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織過程中，我們堅(jiān)持以人為本，采取多種形式營造職工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)職工不斷自我超越，活出生命的意義。

總之，我們要不斷深化對(duì)學(xué)習(xí)型企業(yè)理念的認(rèn)識(shí)和理解，更新思想觀念，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高企業(yè)干部職工創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的意識(shí)和能力，促進(jìn)企業(yè)管理體制、運(yùn)行機(jī)制、企業(yè)文化、教育培訓(xùn)等多方面的創(chuàng)新，為全體職工創(chuàng)造更多繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)職工能夠從他人的學(xué)習(xí)成果中彼此交流而相互受益，促進(jìn)個(gè)人與個(gè)人之間、部門與部門之間、上級(jí)與下級(jí)之間的探索與對(duì)話，增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，營造企業(yè)的合作氛圍，全面提升企業(yè)職工隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。

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1671-864X（2016）08-0064-01