《侏羅紀(jì)世界》的情感氛圍營造

[摘 要]《侏羅紀(jì)世界》并不僅僅滿足于給予觀眾感官刺激，而是在多方面的精益求精，如人物設(shè)置上多而不亂，又能實現(xiàn)對不同觀眾的全覆蓋率，敘事節(jié)奏緊湊，在世界觀與科學(xué)概念的鋪墊上穩(wěn)重扎實，能夠自圓其說，使電影情節(jié)的推進令人信服。除此之外，《侏羅紀(jì)世界》還有一個亮點便是在情感氛圍的營造上。文章即以此為切入點，從親子情感氛圍營造、兩性情感氛圍營造、人“龍”情感氛圍營造三方面，分析《侏羅紀(jì)世界》的情感氛圍營造。

[關(guān)鍵詞]《侏羅紀(jì)世界》；科林·特雷沃羅；情感氛圍營造

20世紀(jì)末，美國著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格曾在《侏羅紀(jì)公園》（1993）與《侏羅紀(jì)公園2：失落的世界》（1997）兩部電影中為觀眾打造了一個驚喜與驚悚并存的夢幻般的恐龍世界，為不少觀眾埋下了揮之不去的“恐龍情結(jié)”。而自喬·莊斯頓執(zhí)導(dǎo)的《侏羅紀(jì)公園3》（2001）之后，恐龍題材便淡出了觀眾的視野，直到年輕導(dǎo)演科林·特雷沃羅（Colin Trevorrow，1976— ）以“致敬”三部曲的心態(tài)拍攝出《侏羅紀(jì)世界》（Jurassic World，2015）后，又給予了觀眾一次重溫美好記憶的機會，電影也在上映后獲得了較為廣泛的好評?！顿_紀(jì)世界》可以視作一部真正意義上的“大片”。它并不僅僅滿足于給予觀眾感官刺激，而是做到了多方面的精益求精，如人物設(shè)置上多而不亂，又能實現(xiàn)對不同觀眾的全覆蓋率，敘事節(jié)奏緊湊，在世界觀與科學(xué)概念的鋪墊上穩(wěn)重扎實，能夠自圓其說，使電影盡管被架構(gòu)在一個虛擬的世界中，其情節(jié)的推進卻令人信服。除此之外，《侏羅紀(jì)世界》還有一個亮點便是在情感氛圍的營造上，能夠發(fā)揚人類之間、人類與恐龍之間正面、純真的情感，構(gòu)建一個較為完整的情感系統(tǒng)，能夠在敘事之中除了利用觀眾對前作的記憶外，盡可能地調(diào)適和掌控觀眾的情緒。

一、親子情感氛圍營造

家庭、親情的話題是普適性的，絕大多數(shù)人的成長過程都無法脫離自己的原生家庭。另一方面，好萊塢電影對于美式價值觀有著傳播擴散的職能。在美式價值觀中，家庭是人最需要珍視的領(lǐng)地，而對它們的重視也是好萊塢大片在全球市場上能夠?qū)以嚥凰某晒γ卦E。在好萊塢電影中，主人公為家庭而戰(zhàn)，也在這一過程中實現(xiàn)對自身價值的體認，并在激烈的戰(zhàn)斗中傳達出一種人性的勝利，這一模式比比皆是。以恐龍世界為背景的《侏羅紀(jì)世界》也不例外。如前所述，《侏羅紀(jì)世界》在人物角色的設(shè)定上顯然是經(jīng)過了科學(xué)論證的，主創(chuàng)們力求使電影能夠盡可能地吸引不同年齡、不同階層的觀眾。這也就決定了孩子與青少年是電影中不可或缺的角色，而圍繞著他們有關(guān)親情與成長的敘事便可以順理成章地鋪開。整部電影的敘事始終將重心放在家庭親情、親人之間的信任之上，著重表現(xiàn)了家庭成員之間情感的變動。但是對絕大多數(shù)觀眾來說，這一話題又是不在其期待視野之內(nèi)的，如何將親情話題表述得毫不突兀，就涉及了情感氛圍的營造問題。

電影甫一開場就用多個細節(jié)暗示了扎克和格雷的家庭瀕臨破碎。扎克與格雷被父母送去阿姨克萊爾工作的侏羅紀(jì)公園進行為期一周的旅行，而父母卻都在強顏歡笑，在孩子看不到的時候，他們的表情都十分凝重。在機場送別之時，母親凱倫甚至流下眼淚，父親說了句“這大概是我們家最后一次早餐了”，讓凱倫備感難過。這實際上并不僅僅是在表達兄弟二人有可能遭遇危險，還暗示了這個家庭即將分崩離析。隨后在扎克與格雷乘坐觀光車時，年幼的格雷原本一直為恐龍而興高采烈，但此時他卻情緒低落，突然問扎克如果父母離婚了兄弟二人會不會一個跟著父親一個跟著母親。這讓扎克猝不及防。格雷說他看到了兩個律師給父母寄來的信，并且上網(wǎng)搜了律師的名字發(fā)現(xiàn)他們一般都是處理離婚事件的。格雷淚流滿面，扎克只好安慰他說自己朋友的父母全部都離婚了，而且父母離婚后孩子什么都可以得到兩份，但是格雷依然哭泣不已。兄弟二人一開始也幾乎得不到阿姨的照顧，忙于工作的克萊爾只是讓助理陪伴兄弟二人，直到危機爆發(fā)克萊爾才意識到兩位外甥的重要，不惜冒著生命危險去尋找他們。

除了親子關(guān)系外，兄弟、姐妹之情也在電影中有所體現(xiàn)。扎克與格雷關(guān)系并不親密，因此凱倫才一再要求克萊爾不要讓兄弟倆單獨待在一起，克萊爾對姐姐的交代十分厭倦。在電影中，格雷多次試圖與扎克聊恐龍，扎克卻不是在戴著耳機聽音樂就是看周邊的女孩們。而在被暴虐霸王龍攻擊后，兄弟二人相依為命，先是在侏羅紀(jì)公園的遺址一起修越野車，回憶起曾經(jīng)幫爺爺修車時的場景，后是在躲進車后回憶童年抓鬼的經(jīng)歷，扎克真情流露，表示無論何時都會保護弟弟。觀眾可以看出，兄弟兩人都有所成長，他們的感情也越發(fā)親密。在片尾，敘事上照應(yīng)開頭，一家四口流著熱淚擁抱在一起，一個家庭破鏡重圓，整部電影的敘事獲得一個圓滿的結(jié)局。

二、兩性情感氛圍營造

除了親情以外，男女兩性之間的親密關(guān)系更是好萊塢電影不可或缺的情感表達。與之前的三部“侏羅紀(jì)系列”電影類似，《侏羅紀(jì)世界》也采用了一男一女共同歷險，并在與恐龍的生死相搏中互相理解、互相愛慕的敘事模式，甚至也沒有改變“男性保護女性”的敘事套路。但是在兩性情感氛圍的營造上，《侏羅紀(jì)世界》還是有一定的創(chuàng)新。

首先是“歡喜冤家”模式。與《侏羅紀(jì)公園》中男女主人公更多的是惺惺相惜的同事，《侏羅紀(jì)公園2》和《侏羅紀(jì)公園3》中的情侶和夫妻不同，《侏羅紀(jì)世界》中歐文與克萊爾原本是處于郎有情而妾無意的階段，克萊爾一心經(jīng)營公司，歐文喜歡克萊爾，但更多的是花費大量心血在恐龍身上。電影一開始，歐文用克萊爾的雙關(guān)語抱怨克萊爾覺得他沒有吸引力，克萊爾則責(zé)備歐文穿著短褲約會，實際上就已經(jīng)為后面二人感情的升溫埋下了伏筆。

其次是前后呼應(yīng)的“生存”主題。在兩人的歷險過程中，歐文要求野外生存經(jīng)驗匱乏的克萊爾時刻與他在一起，只有這樣才能保證克萊爾的生存。在開車救回扎克與格雷時，兄弟二人問：“我們以后可以都和你在一起嗎？”克萊爾忙保證永遠不會離開他們，兄弟二人卻說他們指的是歐文，讓克萊爾尷尬萬分，也讓觀眾會心一笑。而等到兩人終于安全之后，克萊爾主動去問歐文兩人將怎么辦時，歐文表示兩人最好還是在一起，為了生存。此時的生存已經(jīng)被賦予了更廣闊的含義，而觀眾也能體會到這幽默背后的溫馨。

最后則是在男女主人公之外，電影中還以次要人物的愛情來調(diào)節(jié)電影的敘事節(jié)奏。在島上人員即將撤離時，選擇留守的程序員宅男向女同事告白卻遭遇了令他窘迫的失敗。這里導(dǎo)演用喜劇化的方式處理兩性情感，舒緩了劇情帶來的緊張氛圍，讓觀眾可以暫時歇一口氣。

三、人“龍”情感氛圍營造

人類與恐龍之間的關(guān)系貫穿了四部侏羅紀(jì)系列電影，四部電影基本上敘事主線都由二者的“共存——沖突——和解”模式構(gòu)成。人類對于恐龍的情感主要有兩種，一種是冰冷的利用，另一種則是對其具有好奇與喜愛，而后者顯然是得到電影肯定的。如在《侏羅紀(jì)公園》中，女科學(xué)家原本可以逃過一劫，但是正因為想留下來照顧生病的恐龍才身陷險境，最終她依然能化險為夷，而想靠偷賣恐龍DNA盈利的貪婪小人則得到了被恐龍果腹的下場。在《侏羅紀(jì)世界》中，對兩種情感都有所體現(xiàn)并且進行了深化。就第一種情感而言，人類已經(jīng)不滿足于利用恐龍開辦侏羅紀(jì)公園賺錢，而是想培訓(xùn)一支由恐龍組成的特種部隊，讓恐龍來代替人類犧牲。出于拍攝續(xù)集的考慮，電影批判了這種觀點，但并沒有實現(xiàn)徹底的“惡有惡報”，其情感氛圍營造主要在于表現(xiàn)人類與恐龍的親近與和解。

首先，電影賦予了恐龍與前作截然不同的情感態(tài)度。與《侏羅紀(jì)公園》中的災(zāi)難主要由人為失誤引起不同，《侏羅紀(jì)世界》中的主人公們之所以會陷入危局，主要是由于恐龍自身的變異。由于在恐龍已經(jīng)滅絕的前提下，恐龍的重新出現(xiàn)只能是以人類造物的身份，這就意味著人類與恐龍之間的地位是極其不平等的，無論電影如何渲染恐龍的兇猛殘暴，觀眾都可以預(yù)料到電影最終以人類戰(zhàn)勝恐龍而結(jié)束。這就要求敢于嘗試恐龍題材的電影人要不斷在對恐龍的設(shè)計上尋求新意。在新世紀(jì)的第一部侏羅紀(jì)系列電影《侏羅紀(jì)公園3》中，主創(chuàng)們就已經(jīng)意識到了要賦予恐龍智慧，電影中的速龍在八年的自然進化中竟然神奇地擁有了自己的語言?？铸埖男蜗笠矎膬磹恨D(zhuǎn)向了兇惡與狡猾兼具。在《侏羅紀(jì)世界》中，恐龍則在狡猾之上又被賦予了更多接近人的情感。本片中的暴虐霸王龍不僅已經(jīng)在越獄中展現(xiàn)了它的謀策，并且它對于其他生物的攻擊還表現(xiàn)了它的思考，即自己在生物鏈中究竟處于什么位置，后來更是在人龍溝通中開始學(xué)習(xí)情感。人類盡管始終自命為造物者，但是在這一系列電影中不難發(fā)現(xiàn)，人類已經(jīng)從把恐龍視為簡單的、可以隨意利用的“物”，到承認恐龍是擁有自主意識的、值得尊敬的高智商生命，而人類走過這段歷程付出了慘重的代價。實際上，這一設(shè)置并不新鮮，在好萊塢的機器人、克隆人題材中早有涉及。但是將其置于地球曾經(jīng)的霸主——恐龍身上還屬于先例，這也使《侏羅紀(jì)世界》有了比其他純視覺轟炸的大片更為深厚、更讓人回味的人文內(nèi)核。

其次，在人與恐龍關(guān)系的推進上，電影中是設(shè)置為與兩性關(guān)系一同進行的，這樣一來，觀眾在逐漸進入克萊爾與歐文愛情的情感時，對人“龍”情感氛圍的營造也水到渠成。在電影中，歐文無疑是最為在意、關(guān)愛恐龍的人。他能夠取得恐龍的信任，讓恐龍聽他指揮，并拒絕讓恐龍被用于軍事目的。當(dāng)迅猛龍試圖攻擊陌生人時，只有歐文能夠安撫暴躁的恐龍。也正是因為他對恐龍的愛，他被任命為恐龍訓(xùn)練師，用迅猛龍來抓捕暴虐霸王龍。當(dāng)迅猛龍被火箭筒打死時，歐文感到深切的痛苦?？巳R爾也正是在與歐文的接觸中逐漸改變了對恐龍的看法?？巳R爾與歐文在去尋找外甥二人的過程中，發(fā)現(xiàn)了一頭傷痕累累、即將死去的梁龍，歐文上前捧起梁龍的頭不斷安慰它說沒事了，一切很快就過去了，克萊爾深受震動。這也是克萊爾在電影中第一次與恐龍的近距離接觸，她的感情從最先的震驚到哀痛，流下了眼淚。一開始克萊爾的心痛多少依然有著商業(yè)上的考慮，畢竟恐龍對于她來說就是一頭價值幾十萬美金，并且能給公司帶來效益的動物。然而，在她蹲下去試圖像歐文那樣撫摸梁龍的頭時，奄奄一息的梁龍卻選擇甩開她的手，這是恐龍對克萊爾所代表的一心只想靠恐龍盈利的人類的抗議。此時的克萊爾才真正淚如雨下，因為她從梁龍對歐文和她不同的反應(yīng)中瞬間意識到了其實恐龍就是她一手締造的“孩子”。

電影這門藝術(shù)盡管帶有商業(yè)屬性，但是它也關(guān)系著觀眾情感的良性建構(gòu)以及整個社會道德、情感的健康發(fā)展，優(yōu)秀的商業(yè)電影也同樣能夠提高觀眾的人格品位，促進社會生活的有序進行。斯皮爾伯格的《侏羅紀(jì)公園》之所以被視作電影史上的一部里程碑式的作品，固然也有其對觀眾情感反應(yīng)的關(guān)注因素，但更關(guān)鍵的因素還是在于它超越時代的電影特效制作。而在《侏羅紀(jì)世界》問世的年代，觀眾早已對各類炫人眼目的電腦特效司空見慣，恐龍題材也因此而長期讓位于外星人、異形、魔獸等虛擬性更強的銀幕?？?。而《侏羅紀(jì)世界》卻能夠在保證特效的前提下高度重視電影的情感投入，著重營造了親子、兩性與人“龍”之間的三種情感氛圍，讓觀眾能夠毫無滯礙地理解、認同人物的所作所為，與劇中人物產(chǎn)生強烈的共鳴。這可以說便是《侏羅紀(jì)世界》能夠大獲成功的原因之一。

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[作者簡介]李君（1980— ），女，江西景德鎮(zhèn)人，碩士，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)人文社科學(xué)院講師。主要研究方向：語言文學(xué)、文學(xué)翻譯。