微課的要素和標(biāo)準(zhǔn)分析

楊居義 蒲敏 王穎麗

【摘要】微課這種教學(xué)形式以其時間短、授課形式豐富、跨越領(lǐng)域廣而成為現(xiàn)代社會尤其是網(wǎng)絡(luò)社會中普遍歡迎的教學(xué)手段，本文就優(yōu)秀微課要素、標(biāo)準(zhǔn)以及微課大賽指標(biāo)進(jìn)行了解析。

【關(guān)鍵詞】微課 特征 標(biāo)準(zhǔn) 大賽指標(biāo)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0018-01

1.引言

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師圍繞一門課程的某個知識點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動?！拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

2.優(yōu)秀微課要素

微課是針對特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識仍然需要全面性。優(yōu)秀微課要素有：

（1）命題恰當(dāng)：主要針對知識點(diǎn)、例題/習(xí)題、實(shí)驗(yàn)活動等環(huán)節(jié)進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“?。ㄎⅲ┒?，建議圍繞某個具體的點(diǎn)，而不是抽象、寬泛的面。應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見、典型、有代表的問題或內(nèi)容進(jìn)行針對性設(shè)計，要能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等問題。

（2）聲音洪亮：語言標(biāo)注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力。

（3）畫質(zhì)清晰：微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步。

（4）片頭簡潔：片頭不超過10秒，應(yīng)包括：學(xué)校名稱、單位、課程名稱、主講教師姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等信息。

（5）鏡頭銜接：根據(jù)課程內(nèi)容，可采用多機(jī)位拍攝（2機(jī)位以上），機(jī)位設(shè)置應(yīng)滿足完整記錄全部教學(xué)活動的要求，攝像機(jī)要求不低于專業(yè)級數(shù)字設(shè)備，在同一門課程中標(biāo)清和高清設(shè)備不得混用，推薦使用高清數(shù)字設(shè)備。

（6）混合錄制：綜合運(yùn)用幾種方式，通過拍攝、內(nèi)錄、制作、合成等形成微課教學(xué)視頻。

3.微課標(biāo)準(zhǔn)

（1）時間短： 時間控制在十分鐘左右，不超過10分鐘，符合學(xué)生注意力特點(diǎn)。

（2）定位明： 受眾定位明確。知識點(diǎn)、能力點(diǎn)（包括復(fù)習(xí)、思路、評講、原則、綜合、心理等）明確；知識點(diǎn)譜系脈絡(luò)分明；重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)提煉準(zhǔn)確；點(diǎn)與題（一點(diǎn)一題、一題一點(diǎn)、一點(diǎn)多題、一題多點(diǎn)）案例化。

（3）知識準(zhǔn)： 教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，知識準(zhǔn)確無誤，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯誤。

（4）視覺美： 錄像、人物、PPT有視覺美感。

（5）聲音亮： 聲音清楚（無雜音），聲音洪亮，節(jié)奏感強(qiáng)，語言富有感染力。

（6）一知識： 一節(jié)微課講解一個特定知識點(diǎn)。

（7）一對一： 一對一教學(xué)而非一對多。

（8）易通俗： 語言通俗易懂。

（9）畫質(zhì)清： 視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音與畫面同步。

4.微課大賽指標(biāo)分解

（1）材料完整

包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部輔助擴(kuò)展資料：教學(xué)方案設(shè)計、課件、習(xí)題、動畫、視頻、圖片、答案、總結(jié)等。

（2）技術(shù)規(guī)范

①微課視頻：時長5-15分鐘；視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示等；視頻片頭應(yīng)顯示微課標(biāo)題、作者、單位。

②演示文稿：配合視頻講授使用的主要教學(xué)課件限定為PPT格式，需單獨(dú)文件提交；其他拓展資料符合網(wǎng)站上傳要求。

③教學(xué)方案設(shè)計表內(nèi)應(yīng)注明講課內(nèi)容所屬大類專業(yè)（2位代碼）、專業(yè)（4位代碼）、課程名稱、知識點(diǎn)（技能點(diǎn)）名稱及適用對象等信息。

（3）選題價值

針對教學(xué)中的常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)類、活動類。鼓勵深入淺出、通俗易懂、短小精悍的作品。

（4）教學(xué)設(shè)計與組織

①教學(xué)方案：圍繞選題設(shè)計，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生全面發(fā)展。

②教學(xué)內(nèi)容：嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，無科學(xué)性、政策性錯誤，能理論聯(lián)系實(shí)際，反映社會和學(xué)科發(fā)展。

③教學(xué)組織與編排：要符合高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)過程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂。

（5）教學(xué)方法與手段

①教學(xué)策略選擇正確，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力。

②鼓勵參賽教師采用多元設(shè)計理念、方法、手段設(shè)計微課，教師在授課過程中，可使用但不限于：把圖片、動畫、視頻、HTML網(wǎng)頁等多種媒體技術(shù)。

（6）目標(biāo)達(dá)成

完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實(shí)際教學(xué)問題，能促進(jìn)學(xué)生知識運(yùn)用及專業(yè)能力提高。

（7）教學(xué)特色

教學(xué)形式新穎，教學(xué)過程深入淺出，形象生動，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)。

（8）教學(xué)規(guī)范

①教師出鏡類微課作品：教師教學(xué)語言規(guī)范、清晰，富有感染力；教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教師儀表得當(dāng)，教態(tài)自然，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，能展現(xiàn)良好的教學(xué)風(fēng)貌和個人魅力。

②教師不出鏡類微課作品：教學(xué)表述規(guī)范、清晰，教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，能夠較好運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、知識點(diǎn)等講解清楚。

參考文獻(xiàn)：

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[2]焦建利.微課及其應(yīng)用與影響[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2013（4）