有效性教學(xué)在農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)中的嘗試和體會(huì)

牙韓勝

【摘要】課堂是初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的主要場(chǎng)所，初中物理教學(xué)的有效性提高是新課改的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是培養(yǎng)高品質(zhì)物理人才的重點(diǎn)要求。最近幾年，初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的興趣普遍不高，特別是農(nóng)村。造成這種原因的主要因素就是課堂教學(xué)的有效性比較低，在課堂教學(xué)中甚至沒有效果。所以，教師要注重農(nóng)村初中物理教學(xué)有效性的提高，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視教學(xué)的方法與理念

【關(guān)鍵詞】有效性教學(xué) 農(nóng)村初中物理 課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0167-02

物理這門學(xué)科與人們的實(shí)際生活息息相關(guān)，同時(shí)也是一門非常有意思的學(xué)科。學(xué)好物理這一學(xué)科，可以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。在新課改的背景下，社會(huì)對(duì)物理人才越來越重視，所以教師要注重物理課堂教學(xué)的有效性提高，為學(xué)生未來的物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。但是目前，農(nóng)村物理教學(xué)忽視了教學(xué)的有效性，只是對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，沒有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中就要改變教學(xué)方式，運(yùn)用多樣的物理教學(xué)方式提高課堂的有效性。

一、有效性的教學(xué)理念

有效性教學(xué)方式可以使教師圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。在教師教學(xué)的過程中，利用有效性的教學(xué)方式可以使學(xué)生真正的掌握物理課堂所學(xué)到的知識(shí)，能夠讓教師在短時(shí)間內(nèi)取得比較大的教學(xué)成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有大幅度的提高，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過有效的教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

總之，教學(xué)的有效性就是通過教師的教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更好的掌握物理知識(shí)，使學(xué)生的成績(jī)有所提高，并且把學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中來。有效性的教學(xué)模式對(duì)教學(xué)的理念、方法、思想等方面都有著很大的挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)中一定要以學(xué)生為主，做到為學(xué)而教，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

二、目前農(nóng)村物理教學(xué)的現(xiàn)狀

1.在教師方面的問題

在農(nóng)村，教師的教育水平受到一定的限制，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)都普遍的低下。教師在對(duì)學(xué)生物理教學(xué)的時(shí)候，運(yùn)用的教學(xué)方式仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)方式與教學(xué)理念，這種教學(xué)方式比較古板，缺乏靈活性，靠的就是讓學(xué)生死記硬背的記住知識(shí)，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)，這種方法并不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還極大的打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以也就降低了物理課堂教師教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這嚴(yán)重的阻礙了物理學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

2.在學(xué)生方面的問題

學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法就是影響教學(xué)有效性的重要原因。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，大部分的農(nóng)村學(xué)生只是注重學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，忽視了自身的學(xué)習(xí)能力。在物理課堂學(xué)習(xí)的過程中，由于教師的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候只記知識(shí)點(diǎn)，把會(huì)做題作為學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思考能力在學(xué)習(xí)中沒有得到一個(gè)有效的提高，最終成了一名高成績(jī)低能力的優(yōu)等生。

3.教學(xué)環(huán)境的影響

在農(nóng)村，教學(xué)環(huán)境比較低下，這嚴(yán)重的影響了物理教學(xué)的有效性。物理這門學(xué)科，它的實(shí)踐性是非常強(qiáng)的，但是由于農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)器材不夠完備，許多的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)生根本就沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)、完成，只能夠通過課本中的圖案以及實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行理解，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較低下，不能對(duì)物理這門課程有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。

三、有效性教學(xué)在物理課堂中的嘗試與體驗(yàn)

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保課堂教學(xué)的有效性

有效性教學(xué)的前提條件是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，它可以激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。有了興趣，學(xué)生就會(huì)全身心的投入到物理教材和學(xué)習(xí)任務(wù)中，會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，直到自己滿意了為止。所以教師在學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的初始階段，就要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中要想方設(shè)法的吸引學(xué)生的興趣，等到學(xué)生建立起濃厚的興趣之后，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的教學(xué)。由于農(nóng)村物理教學(xué)缺少實(shí)踐器材，教師就可以在課堂上運(yùn)用與實(shí)際生活相結(jié)合的方式，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的簡(jiǎn)易。這樣不僅有效的利用了有效性的教學(xué)方式，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

由于農(nóng)村的教學(xué)方式還比較傳統(tǒng)，注重課本教學(xué)對(duì)多媒體應(yīng)用的比較少。但是有效的利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)新鮮的事物充滿興趣，還能提高物理課堂教學(xué)的課堂效率，使學(xué)生可以在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下掌握更多的知識(shí)。

2.注重課堂的有效性提問

在農(nóng)村初中物理課堂的教學(xué)中，為了促進(jìn)師生之間的交流、培養(yǎng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)積極發(fā)言思考，教師在教學(xué)過程中會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些提問。但是，在課堂提問中，教師并不具備完善的提問技巧。在教學(xué)中，提問的教學(xué)方式不僅僅是教學(xué)手段，也是一種教學(xué)藝術(shù)，如果教師在教學(xué)中對(duì)其利用的得當(dāng)，那么對(duì)農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)的效率就會(huì)大大的提高。

教師在提問中一定要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行展開，注重學(xué)生之間的差異，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，不要太過于集中，不然會(huì)打消學(xué)生的積極性。教師在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候要有層次性，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與到答題的氛圍中去，教師在提問的過程中要循序漸進(jìn)的加大難度。教師在課堂上的提問要簡(jiǎn)潔明了，給學(xué)生充足的思考時(shí)間，學(xué)生給出答案后教師要積極的回應(yīng)，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，增強(qiáng)學(xué)生的積極性與自信心，用有效性提問的方式提高農(nóng)村物理課堂教學(xué)的效率。

四、結(jié)束語

物理是一門自然的學(xué)科，與人們的實(shí)際生活密切相關(guān)，物理的教學(xué)非常的重要。但是目前農(nóng)村物理教學(xué)的方式以及教育理念等方面還存在著許多的問題，物理課堂的教學(xué)效率不是很理想。所以農(nóng)村教師在物理課堂教學(xué)時(shí)，要采用一些有效性的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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