如何在地理教學(xué)中提高學(xué)生的審題能力

李淑影

【摘要】高考關(guān)注四項(xiàng)能力的考查，特別是獲取和解讀信息的能力，即傳統(tǒng)意義上的審題，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)表明審題能力是學(xué)生成績(jī)提升的瓶頸，是影響學(xué)生發(fā)展的重要非智力因素。為了更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，描述和闡釋地理問(wèn)題，必須審清題目，必須提高地理試題信息的獲取和解讀能力，因?yàn)樗墙忸}的基礎(chǔ)！

【關(guān)鍵詞】高中地理 審題能力 教學(xué)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0126-02

眾所周知，“好的開(kāi)始是成功的一半”，審題是答題的第一步驟，它是答題全過(guò)程一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，細(xì)致深入地審題是順利解題的必要前提，俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”就是這個(gè)道理，只有正確地理解題意，把握命題的指向，才能有的放矢。因而要通過(guò)一定的途徑來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)和能力，才能養(yǎng)成簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確答題的習(xí)慣。筆者將通過(guò)以下方法來(lái)提高學(xué)生的審題能力：

一、領(lǐng)會(huì)具體要求

1.能夠從題目的文字?jǐn)⑹鲋蝎@取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。題目文字信息是有字?jǐn)?shù)限制的，一般短小精悍，但非常有用，對(duì)題目文字信息稍加解讀并表述出來(lái)，可能便是答案構(gòu)成中的得分點(diǎn)。因此要特別關(guān)注題目文字信息，它就相當(dāng)于“題眼”，揭示考查的中心內(nèi)容或成為解題的條件。

2.能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。地理圖像圖表是地理信息承載的主要方式，這就要求我們對(duì)各類(lèi)圖像圖表進(jìn)行歸類(lèi)剖析，通過(guò)具體實(shí)例體會(huì)其正確的判讀方法，不斷提高自己對(duì)圖像圖表的感悟能力。特別關(guān)注兩類(lèi)：一是變化曲線（強(qiáng)調(diào)其變化性，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解），二是區(qū)域圖（依托地理要素常命制綜合題，體現(xiàn)區(qū)域性）。區(qū)域圖解讀的一般思路是：先讀圖名理解其含義（圖名揭示所要考查的內(nèi)容）；然后看圖例包括比例尺和方向，要弄清各種符號(hào)所代表的含義；接下來(lái)是將圖例回歸區(qū)域，審圖中的具體內(nèi)容，看分布、找規(guī)律，注意相互關(guān)系，由顯性信息深入到隱性信息，由表面信息到深層次信息的解讀。審圖要注意聯(lián)系所學(xué)，圖文結(jié)合、圖表互換、圖圖轉(zhuǎn)換等。

3.能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。高考不是在考查同學(xué)們記憶知識(shí)的能力，而是在考查對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，實(shí)質(zhì)在考查對(duì)知識(shí)的一種理解！因此平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅要細(xì)化知識(shí)，更重要的是理解知識(shí)，知其然更要知其所以然。通過(guò)構(gòu)建邏輯思維，形成知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并隨學(xué)習(xí)的深入而不斷優(yōu)化。高考地理試題有一些題目，一組題3小問(wèn)是一個(gè)有機(jī)整體，只能對(duì)中心問(wèn)題真正理解了，才能夠把題目全做對(duì)。地理綜合試題的解答思路正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，只有對(duì)獲取的信息進(jìn)行整合、加工，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言加以概括，才能用科學(xué)的、規(guī)范的學(xué)科術(shù)語(yǔ)表述出來(lái)。

二、形成規(guī)范思路

地理試題依托文字、圖像、圖表承載信息，尋找命題的切入點(diǎn)。了解試題信息構(gòu)成，有助于我們解讀信息。綜合高考地理學(xué)科考查的特點(diǎn)，可將試題信息分為以下四類(lèi)。

1.題目文字信息：題號(hào)后的文字表達(dá)或熱點(diǎn)實(shí)事的背景材料，包括圖名信息。

2.圖像圖表信息：光照?qǐng)D、等值線、統(tǒng)計(jì)圖、剖面圖、分布圖、關(guān)聯(lián)圖、景觀和漫畫(huà)。

3.試題問(wèn)題信息：?jiǎn)栴}也是試題信息的重要組成部分，問(wèn)題具有鮮明的指向性。

4.試題答案信息：表現(xiàn)為顯性和隱性，選擇題中的答案是顯性的，從答案入手進(jìn)行反推不失為一種好方法；隱性答案信息表現(xiàn)為上一題的答案是下一題的得分點(diǎn)，解題時(shí)要注重前后題思維的聯(lián)系。

三、挖掘隱含條件

隱含條件是指題干中沒(méi)有明確給出，而隱含在基本原理、基本概念、圖形、圖表或題目給予的信息中的條件。隱含條件是題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，多角度、多層次挖掘隱含條件，補(bǔ)充題干。例：讀我國(guó)某地區(qū)域圖回答問(wèn)題中的第三小題：圖中工業(yè)區(qū)有火電廠、冶煉廠、電鍍廠等，其選址是合理的，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其理由。該題的隱含條件就在圖例中，從圖例看鐵礦、鋁礦的分布可以推出工業(yè)區(qū)分布在此是靠近原料產(chǎn)地；此處的植被為常綠闊葉林說(shuō)明氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，那么當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向應(yīng)為東南風(fēng)和西北風(fēng)，工業(yè)區(qū)布局于此是位于與盛行風(fēng)向垂直的郊外，廢氣對(duì)城市的污染小；工業(yè)區(qū)位于圖中城鎮(zhèn)河流的下游一不會(huì)污染水源，二可以有充足的水源。

四、強(qiáng)化二次審題

當(dāng)看完題目所給的素材之后，可看一下主觀題的每一問(wèn)的問(wèn)題，看完以后，再進(jìn)行二次審題。二次審題時(shí)，要帶著問(wèn)題審題，二次審題實(shí)際是在獲取有效信息，要把有效的信息提取出來(lái)，把無(wú)用的信息過(guò)濾掉。通過(guò)二次審題，可以使自己的答案更加準(zhǔn)確，而且有很強(qiáng)的邏輯性。目前試題的特點(diǎn)往往是提供資料、設(shè)置情境、考查能力，因此試題所提供的資料，無(wú)論是文字、地圖、圖表、數(shù)據(jù)等，都是情境設(shè)置的重要部分，其中蘊(yùn)含著正確答案的信息，所以應(yīng)該認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀，并且思考設(shè)問(wèn)的角度，結(jié)合設(shè)問(wèn)和所提供的信息，及時(shí)歸納和分析資料中的有效信息。二次審題有助于找出解答問(wèn)題的秘密通道，解題時(shí)，一定要領(lǐng)會(huì)二次審題的精妙，使之成為自己解題的獨(dú)門(mén)暗器。例如看渤海灣經(jīng)濟(jì)圈圖與相關(guān)資料，回答問(wèn)題（1）該地區(qū)每年都會(huì)遭受沙塵暴的襲擊，試分析其自然原因。第一次審題時(shí)，若考慮不周全，學(xué)生一般都會(huì)答當(dāng)?shù)氐淖匀辉?，而二次審題后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)要答的原因是距此不遠(yuǎn)的西北干旱半干旱的溫帶大陸性氣候區(qū)的氣候特征、土質(zhì)、植被特點(diǎn)；（2）評(píng)價(jià)環(huán)渤海地區(qū)發(fā)展商品糧生產(chǎn)的潛力，并說(shuō)明理由。

總而言之，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣即先讀題，把有效的信息畫(huà)一畫(huà)；再根據(jù)圖例看圖，從圖中解讀有效的信息，圈一圈；然后思考題目問(wèn)什么，應(yīng)該調(diào)用教材哪部分的內(nèi)容，題干、圖中可以利用的信息有哪些；最后用規(guī)范、正確的地理語(yǔ)言，突出關(guān)鍵詞，進(jìn)行組合答題。這樣，便可以為高考備考增添籌碼，從而使學(xué)生在高考中能取得很好的成績(jī)。