人文視角下大學(xué)生思想政治教育

劉艷華

【摘要】大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)教育當(dāng)中占有重要的位置。大學(xué)生群體作為一個特殊群體，思想波動較大，急需正確的引導(dǎo)和關(guān)懷。為了使思想政治教育工作成效顯著，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到人文關(guān)懷的重要性，在人文視角下充分肯定個體的價值，做好思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】人文視角 大學(xué)生 思想政治 教育

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0051-01

大學(xué)生人文思想政治教育是一個漫長的過程，它的教育方式要根據(jù)大學(xué)生的自身特點進(jìn)行調(diào)整。人文視角，就是將大學(xué)生不再單純看為被教育對象，而是一個有個性與特點的活體對象，通過他們的特點進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育，使得思想政治教育更易于學(xué)生接受。

一、人文視角的內(nèi)涵

人文視角從本質(zhì)上來講就是以人為本，尊重不同學(xué)生的差異。人文關(guān)懷是目前社會上經(jīng)常見到的一個詞匯，它是人性化的視角。人文關(guān)懷的最終目的就是在和諧的氛圍當(dāng)中實現(xiàn)人的全方面發(fā)展。在教育的同時對受教育者提供足夠的尊重，并且對每個人的價值和人格進(jìn)行肯定，為人的社會行為提供更加美好的環(huán)境。人文關(guān)懷是社會發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的，也是人類進(jìn)步的標(biāo)志。

二、將人文融入思想政治教育意義

1.思想政治教育效果更好

長期以來大學(xué)生思想政治教育主要傳遞政治功能，培養(yǎng)學(xué)生的正確的政治觀點而忽視對學(xué)生思想品德方面的培養(yǎng)。在形式上，傳統(tǒng)的思想政治教育主要對學(xué)生進(jìn)行理論上的模式化說教，對于學(xué)生的精神需求不了解。而且，在教育過程中，不太區(qū)分個體差異而是將所有的學(xué)生視為一個整體進(jìn)行教育，因此思想政治教育的結(jié)果不太理想。而在人文視角下，教育不再過分強調(diào)政治內(nèi)容，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，而且人文教育注重學(xué)生的個體差異，更具有親和力，更能激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生樂于接受，思想政治教育成果顯著。

2.能充發(fā)揮大學(xué)生潛能

思想政治教育和一般的數(shù)理化教學(xué)不同，它是一個與人交流的學(xué)科，不是單純說教，其中本身就蘊含著人文的思想。傳統(tǒng)的思想政治教育就是簡單的理念灌輸，而融入人文視角以后，思想政治教育除了教育本身，更加重注對學(xué)生的培養(yǎng)以及充分挖掘他們的潛能。由于每個學(xué)生的性格都不相同，人文視角就是不去綁附他們的思維，讓他們充分展示自己的思想，并對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松、自由的氛圍中找到自我也能學(xué)到知識。

3.促進(jìn)和諧校園建設(shè)

近年來，高校的學(xué)生中有一些存在著嚴(yán)重心理問題，主要被偏激、抑郁、厭世等悲觀情緒困擾，造成心理問題。甚至有一些學(xué)生找不到正確的解決方式，甚至導(dǎo)致自殺、殺人等惡性事件。在人文視角下進(jìn)行思想政治教育，教師便會更容易發(fā)現(xiàn)這些問題學(xué)生，并且通過與他們溝通了解他們的內(nèi)心世界。這樣，就可以根據(jù)不同個體的差異采取不同的思想政治教育方式，讓學(xué)生更易于接受，可以擺脫負(fù)面情緒，從而減少校園不和諧現(xiàn)象出現(xiàn)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

三、人文視角下思想政治教育方法

1.教育要循序漸進(jìn)不能急于求成

在人文視角下進(jìn)行思想政治教育一定不能求快，要放慢速度，這樣才能充分顯現(xiàn)教育的成果。因為學(xué)生固有的思想不是一下子就能改變的，得讓學(xué)生慢慢消化。將人文放進(jìn)思想政治教育當(dāng)中，教師首先可以跟學(xué)生溝通聊天，在輕松的氛圍中了解學(xué)生的思想。然后在日常教學(xué)中融入人文關(guān)懷，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。而且，在教育當(dāng)中不能急于求成，要留給學(xué)生吸收消化所學(xué)知識的時間。教育一定不能過于急躁，多次教育學(xué)生，學(xué)生思想都沒改變也不能氣餒，要選擇合適方法、方式繼續(xù)引導(dǎo)。

2.思想政治教育要多和生活聯(lián)系

我國著名教育家陶行知先生曾說過，能通過生活檢驗的教育才是真教育。在人文視角下進(jìn)行思想政治教育工作，我們不能僅僅滿足于課堂時間與書本上的內(nèi)容，除了這些理論知識更應(yīng)該將教育融入生活當(dāng)中，充分發(fā)揮人文思想政治教育的優(yōu)勢。課堂結(jié)束后思想政治教育工作不能停止，還應(yīng)該融入生活當(dāng)中。比如教師可以專門設(shè)置微信群讓學(xué)生們暢所欲言，同時學(xué)生可以把自己的困難告訴教師，得到教師的輔導(dǎo)。再比如，教師可以開展多種有意思的活動，像心理健康節(jié)、心理健康講座、心理情景劇等，通過這種方式使學(xué)生受到教育與啟發(fā)。另外也可以多舉辦一些團(tuán)活動競賽，比如道德題目類的辯論賽、某校最美團(tuán)員等。

3.充分利用校園內(nèi)宣傳設(shè)施

人文思想政治教育不是一條線似的教育方式，而是呈傘狀分布。除了課上和一些活動外，我們還要將校園內(nèi)的宣傳欄用上。宣傳欄大都分布在主要干道，比較醒目，學(xué)生路過大部分都會去看一看。因此，教師也要抓好這個教育陣地。教師可以將一些思想政治的內(nèi)容通過小故事、詩歌、散文、小說等形式表現(xiàn)出來，學(xué)生們在觀看的時候不僅享受到了優(yōu)美的文字，而且還能從文字當(dāng)中受到教育得到啟發(fā)。而且，這種教育方式不是被動的，而是學(xué)生主動為之，學(xué)生更易于接受，效果也更好。對于特別優(yōu)秀的故事，我們還可以組織學(xué)生拍成微電影，進(jìn)行全校園內(nèi)播放。同時參與者對故事內(nèi)容也會有更加深刻的理解，受到更深層次的教育。

4.創(chuàng)建有深厚文化素養(yǎng)的教師隊伍

教師是進(jìn)行思想政治教育的主體，教師思想水平高低對學(xué)生有很大的影響。思想政治教育要有人文的內(nèi)容，首先教師本身得具備一定的人文素養(yǎng)，一個只懂理論的教師是完不成人文思想政治教育這個任務(wù)的。因此，在注重教育方式的同時，我們一定不能忘了教育的源頭，也就是教師。為了在人文視角下做好大學(xué)生思想政治教育，學(xué)校在選擇教師的時候一定要嚴(yán)格把關(guān)。教師不僅要學(xué)歷達(dá)標(biāo)，人文素養(yǎng)更要達(dá)標(biāo)，從而確保每一個教師都是高水平的。

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