眾媒時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展探究

趙凱

【摘要】思想政治教育話語(yǔ)是在思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的意識(shí)積淀，加強(qiáng)高校思想政治教育話語(yǔ)的研究應(yīng)用是新媒體技術(shù)與思想政治教育話語(yǔ)理論體系有機(jī)結(jié)合的時(shí)代要求。對(duì)此，我們必須通過(guò)概述思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展歷程及特征來(lái)認(rèn)清高校思想政治教育話語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)困境，以眾媒時(shí)代為背景，提出高校思想政治教育話語(yǔ)的發(fā)展對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】眾媒時(shí)代 思想政治教育話語(yǔ) 高校思想政治教育話語(yǔ)

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0014-03

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，新媒體技術(shù)的不斷革新，個(gè)人媒體的迅速崛起與發(fā)展都揭示著新媒體的發(fā)展將進(jìn)入“萬(wàn)物皆媒”的眾媒時(shí)代，即媒體變得無(wú)處不在，信息傳播更加迅速?gòu)V泛。眾媒時(shí)代下，萬(wàn)物皆為傳聲筒，人人都有話語(yǔ)權(quán)，話語(yǔ)作為體現(xiàn)一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)的言語(yǔ)符號(hào)系統(tǒng)，必須具有時(shí)代的生命力。思想政治教育話語(yǔ)作為思想政治教育理論與實(shí)踐的言語(yǔ)符號(hào)系統(tǒng)，不僅是思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中傳播與教育的重要載體，更肩負(fù)著特殊的意識(shí)形態(tài)性的灌輸使命。

然而，在這種發(fā)展新趨勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)思潮的多變性，社會(huì)價(jià)值觀的多元化對(duì)高校思想政治教育話語(yǔ)理論的發(fā)展形成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，十分不利于社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的科學(xué)性建設(shè)與時(shí)代性發(fā)展。因此，我們應(yīng)從歸納思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展歷程及其特征出發(fā)，認(rèn)清高校思想政治教育話語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)困境，探析所高校思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展的對(duì)策，深刻發(fā)掘高校思想政治教育話語(yǔ)的時(shí)代價(jià)值與意義，從而賦予高校思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵。

一、思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展歷程簡(jiǎn)述及特征

思想政治教育話語(yǔ)起源于中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，思想政治教育話語(yǔ)的發(fā)展歷程作為思想政治教育在我國(guó)社會(huì)不同時(shí)期的現(xiàn)實(shí)反映，其話語(yǔ)特征對(duì)探究眾媒時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展的困境與對(duì)策都具有重要的歷史積淀作用。因此，根據(jù)黨和國(guó)家的不同發(fā)展時(shí)期，可以把思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展歷程簡(jiǎn)要分為三大時(shí)期。

1.革命建設(shè)時(shí)期的政治性與階級(jí)性

第一個(gè)時(shí)期是革命建設(shè)時(shí)期，在這一時(shí)期，思想政治教育話語(yǔ)處于革命建設(shè)理論探索與曲折前進(jìn)的發(fā)展時(shí)期，思想政治教育話語(yǔ)帶有極強(qiáng)的政治依附性與鮮明的階級(jí)性，思想政治教育話語(yǔ)的角色始終以政治建設(shè)為主。從積極角度來(lái)看，在這一時(shí)期，人民學(xué)習(xí)毛澤東個(gè)人思想的熱情高漲，思想政治教育工作在這種思想高度統(tǒng)一的話語(yǔ)環(huán)境下得到了全面發(fā)展，不僅宣傳了馬列主義，傳播了思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，形成了毛澤東思想理論和成果，更使得以毛澤東個(gè)人話語(yǔ)思想為主導(dǎo)的思想政治教育話語(yǔ)理論得到全面廣泛的接受與認(rèn)同，話語(yǔ)的有效性與實(shí)效性提升顯著。從消極角度來(lái)說(shuō)，由于“左”傾思想的錯(cuò)誤，這種高度政治化，話語(yǔ)權(quán)傳播單一集權(quán)性的格局，十分不利于思想政治教育話語(yǔ)理論發(fā)展的科學(xué)化與學(xué)科化。

2.改革開放時(shí)期的全球性與多元性

第二個(gè)時(shí)期是改革開放時(shí)期，“自黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開以來(lái)，思想政治教育話語(yǔ)摒棄了一段時(shí)期的話語(yǔ)癲狂，逐漸從高度政治化、體制僵硬化和載體角色化中游離出來(lái)。” 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，思想政治教育話語(yǔ)的傳播與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系日益緊密。思想政治教育學(xué)科逐漸形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系話語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)等拓展思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)涵的重要構(gòu)成性資源。然而馬克思主義教導(dǎo)我們，對(duì)待任何問(wèn)題都必須用辯證的眼光看待，網(wǎng)絡(luò)化也為思想政治教育話語(yǔ)帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)，隨著改革開放的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的日益復(fù)雜化，社會(huì)思潮的多樣變化，對(duì)內(nèi)導(dǎo)致一些人產(chǎn)生對(duì)國(guó)家理念信仰的動(dòng)搖，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的質(zhì)疑等思想隱患，對(duì)外西方文化的腐蝕入侵，霸權(quán)話語(yǔ)的滲透演變等國(guó)家安全問(wèn)題日益凸顯。

3.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)開放性與即時(shí)性

第三個(gè)時(shí)期是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在文化全球化、知識(shí)信息化、價(jià)值觀念多元化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，思想政治教育的前沿陣地已逐漸從馬克思主義文本教育逐漸走向網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境開始成為時(shí)代主流，網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)具有多元化，個(gè)性化和大眾化的即時(shí)性特征，人人隨時(shí)隨地的都有機(jī)會(huì)成為思想政治教育話語(yǔ)理論的創(chuàng)造者，話語(yǔ)內(nèi)容的發(fā)布者，話語(yǔ)交往的參與者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)（微博，QQ，博客，論壇，社區(qū)），移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)（微信朋友圈，社交APP等）發(fā)表自己的真實(shí)觀點(diǎn)。這些多元化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠?yàn)槿藗儽容^客觀地反映社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的矛盾與真實(shí)地體現(xiàn)不同群體的價(jià)值與訴求提供一個(gè)開放性與即時(shí)性的話語(yǔ)平臺(tái)。

二、眾媒時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)困境

隨著新媒體技術(shù)的不斷革新，高校思想政治教育話語(yǔ)開始走入眾媒時(shí)代。話語(yǔ)傳播的日益自由化與個(gè)性化使得教育者與受教育者的話語(yǔ)鴻溝不斷擴(kuò)大，由此導(dǎo)致教育者與受教育者之間的話語(yǔ)矛盾與隔閡日益凸顯，思想政治教育話語(yǔ)在眾媒時(shí)代下的生命力與影響力受到嚴(yán)重削弱。

1.意識(shí)理念落后

思想政治教育話語(yǔ)意識(shí)和理念是在高校思想政治教育話語(yǔ)實(shí)踐過(guò)程中形成的關(guān)于思想政治教育本質(zhì)與規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)，也是鞏固高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)制高點(diǎn)的核心觀念，然而，高校受教育者對(duì)思想政治教育話語(yǔ)的認(rèn)識(shí)更易受時(shí)代的潮流趨勢(shì)所引導(dǎo)，在以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為創(chuàng)新動(dòng)力的眾媒時(shí)代，傳統(tǒng)的思想政治教育話語(yǔ)意識(shí)理念依然無(wú)法引領(lǐng)受教育者對(duì)高校思想政治教育話語(yǔ)理論與實(shí)踐的認(rèn)同，思想政治教育共同體亟需在眾媒時(shí)代的語(yǔ)境下加強(qiáng)高校思想政治教育話語(yǔ)創(chuàng)新的理念和意識(shí)筑基。

“思想政治教育是做人的工作，其邏輯起點(diǎn)和歸宿都是人。顯而易見(jiàn)，無(wú)論是話語(yǔ)還是思想政治教育，其本體都是人?！?由此可知，高校思想政治教育同樣是為以大學(xué)生為主體的受教育者傳遞信息而不斷發(fā)展的，然而由于話語(yǔ)權(quán)分配的不均，導(dǎo)致高校形成教育者單向度的傳統(tǒng)話語(yǔ)權(quán)格局，這種話語(yǔ)格局違背了思想政治教育“以人為本”的意識(shí)起點(diǎn)和理念歸宿，從而失去了思想政治教育人文關(guān)懷與人性價(jià)值，十分不利于高校受教育者獨(dú)立人格的發(fā)展與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2.話語(yǔ)實(shí)效性低下

內(nèi)容決定形式，形式?jīng)Q定方向。高校思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容以傳統(tǒng)的灌輸話語(yǔ)，文本話語(yǔ)，宣傳話語(yǔ)為主，這些內(nèi)容的傳播主要是高校教育者單向度的以課堂教學(xué)（電腦課件）的模式向受教育者傳遞思想政治教育理論，受教育者閱讀思想政治教育學(xué)科類的文本，導(dǎo)致受教育者在這種單調(diào)枯燥的話語(yǔ)形態(tài)下很難提升從學(xué)習(xí)到理解再到認(rèn)同的積極意愿。特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展的眾媒時(shí)代，論壇、貼吧、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的普及使得人都變成對(duì)社會(huì)思潮多元化的“發(fā)聲者”，價(jià)值觀多元化的“傳話筒”。在“萬(wàn)物皆媒”的潮流趨勢(shì)下，高校思想政治教育話語(yǔ)傳統(tǒng)的內(nèi)容與形式在時(shí)代內(nèi)涵上消解其有效性，而實(shí)效性作為有效性的直接表現(xiàn)，固然低下。

3.生態(tài)話語(yǔ)匱乏

生態(tài)危機(jī)已經(jīng)成為全球性的嚴(yán)峻事實(shí)，胡錦濤在黨的十八大中提出“必須樹立保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程。” 由此可見(jiàn)，黨和國(guó)家已經(jīng)開始把生態(tài)文明建設(shè)放入與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同等重要的地位。而要發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)，就必須樹立生態(tài)文明理念，發(fā)展生態(tài)文明教育。積極參與以創(chuàng)建“美麗中國(guó)”為核心內(nèi)容的生態(tài)文明建設(shè)是每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任，利用新媒體技術(shù)的時(shí)代特征，創(chuàng)造生態(tài)文明話語(yǔ)，開展生態(tài)文明教育則是每一位思想政治教育工作者必須探究的重要課題。高校思想政治教育在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的話語(yǔ)資源已經(jīng)在不斷被挖掘與利用，相比之下，高校在利用新媒體技術(shù)開展生態(tài)文明教育和教學(xué)活動(dòng)，提煉思想政治教育生態(tài)話語(yǔ)的發(fā)展處于薄弱環(huán)節(jié)。大部分高校流于形式的思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容枯燥無(wú)味，馬克思主義生態(tài)理論晦澀深?yuàn)W的語(yǔ)言表達(dá)，不僅難以學(xué)習(xí)，更加難以理解。話語(yǔ)形式缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致受教育者學(xué)習(xí)積極性不高，難以讓受教育者在這種僵硬的話語(yǔ)環(huán)境中樹立良好的生態(tài)文明意識(shí)與行為習(xí)慣。

三、眾媒時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)對(duì)策

1.樹立全民媒體人意識(shí)與服務(wù)意識(shí)

“伴隨著媒體雙向流程（融合與分化）的加速發(fā)展，媒體變革最動(dòng)人的部分正在開啟——媒體變得無(wú)處不在，一切皆‘媒?！?我們必須意識(shí)到，在眾媒時(shí)代境遇下，高校樹立全民媒體人意識(shí)，是高校思想政治教育話語(yǔ)廣泛利用新媒體優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)（承載信息量大，傳播信息及時(shí)、傳播手段豐富、傳播內(nèi)容感染力強(qiáng)等）進(jìn)行傳播交流，增進(jìn)受教育者理解認(rèn)同，從而迸發(fā)出時(shí)代生命力的根本出路。高校教育者發(fā)揮主體性的創(chuàng)新精神，利用移動(dòng)媒體（微信公眾號(hào)，信息推送，APP開發(fā)等）“即時(shí)適配，迅捷推送”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)將思想政治教育話語(yǔ)全面融入受教育者的工作，學(xué)習(xí)與生活中，堅(jiān)持“以人為本”的同時(shí)，積極樹立服務(wù)意識(shí)，關(guān)注受教育者的現(xiàn)實(shí)所需，為受教育者提供專業(yè)知識(shí)解答，教授其生活技能與智慧，傳遞情感話語(yǔ)，引導(dǎo)和服務(wù)受教育者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的超越與升華。

2.改善話語(yǔ)環(huán)境，增強(qiáng)話語(yǔ)實(shí)效性

高校思想政治教育話語(yǔ)受到傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)環(huán)境制約，導(dǎo)致在高校思想政治教育教學(xué)過(guò)程中難以形成活躍的師生互動(dòng)交流與話語(yǔ)思維互通良性循環(huán)的話語(yǔ)氛圍。教師利用網(wǎng)絡(luò)和自媒體搜集高校思想政治教育的知識(shí)，專題網(wǎng)站，影視資料等，以此拓展豐富生動(dòng)的課堂教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生作為新媒體信息傳播的主體，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)利用新媒體共享和上傳對(duì)了解思想政治教育話語(yǔ)有益的信息；因此，高校應(yīng)該充分利用思想政治教育話語(yǔ)環(huán)境滲透性，理論結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮新媒體覆蓋性廣，技術(shù)全面的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確把握受教育者的思想動(dòng)態(tài)，積極關(guān)注受教育者的內(nèi)在精神需求，開展豐富多樣的特色精神文化活動(dòng)，深入利用新媒體創(chuàng)設(shè)微博和微信公眾號(hào)來(lái)積極宣傳思想政治教育話語(yǔ)，以此形成高校全體師生話語(yǔ)互動(dòng)的活躍氛圍，從而廣泛利用新媒體技術(shù)從全局上構(gòu)建高校話語(yǔ)環(huán)境，以豐富高校思想政治教育話語(yǔ)在眾媒時(shí)代的教育內(nèi)容與方式，最終增強(qiáng)高校思想政治教育話語(yǔ)的實(shí)效性。

3.利用新媒體技術(shù)，提煉生態(tài)話語(yǔ)

馬克思主義認(rèn)為：“人首先依賴于自然界?！边@一思想充分強(qiáng)調(diào)了自然界是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須以服從自然規(guī)律和生態(tài)規(guī)律為前提。馬克思的生態(tài)思想是國(guó)家進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的理論基礎(chǔ)，馬克思主義生態(tài)理論是高校思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中提煉生態(tài)話語(yǔ)的思想資源。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)馬克思主義生態(tài)理論進(jìn)行話語(yǔ)轉(zhuǎn)譯，將書本上晦澀深?yuàn)W的理論知識(shí)轉(zhuǎn)譯成通俗易懂的文本語(yǔ)言，并充分利用新媒體表現(xiàn)形式多言的優(yōu)勢(shì)制作形象生動(dòng)的演說(shuō)視頻資料，描繪動(dòng)態(tài)豐富的圖片語(yǔ)言，在新媒體體理論與實(shí)踐中提煉出具有眾媒時(shí)代特色的生態(tài)話語(yǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

眾媒時(shí)代正在到來(lái)，并且隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新媒體時(shí)代性的變革將不斷深化，高校思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也將不斷加大，因此，我們必須以馬克思主義在高校思想宣傳工作的指導(dǎo)地位，使新媒體理論與思想政治教育理論互通有無(wú)、有機(jī)融合，在堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上全面廣泛地利用新媒體發(fā)展高校思想政治教育話語(yǔ)新形態(tài)，增強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)理論本質(zhì)的科學(xué)性，功能的實(shí)效性，理念的人本性，從而使具有新媒體技術(shù)特點(diǎn)的思想政治教育話語(yǔ)的發(fā)展理念和思想政治教育話語(yǔ)創(chuàng)新的自覺(jué)意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，成為全體高校思想政治教育工作者的價(jià)值追求和自覺(jué)行動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱仁富.《思想政治教育話語(yǔ)論》[M].上海：上海交通大學(xué)出版社.2013年7月 第1版 第3頁(yè)

[2]洪波：《范式轉(zhuǎn)換與思想政治教育話語(yǔ)的創(chuàng)新》.《紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào).哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版》.2012年第4期第78-81頁(yè)

[3]《胡錦濤在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》新華網(wǎng).2012年11月17日

[4]《2015中國(guó)新媒體報(bào)告：億萬(wàn)人“眾媒時(shí)代”來(lái)了》騰訊網(wǎng).2015年11月12日