以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維促進教育教學的變革與創(chuàng)新

孫志明

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。高校信息化建設已步入“互聯(lián)網(wǎng)+”階段，要實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+國關”，必須作出整體思考和規(guī)劃，用互聯(lián)網(wǎng)思維推進校園治理、推動教育管理現(xiàn)代化、促進高等教育教學的創(chuàng)新與變革。

“十二五”信息化建設成果為教育教學提供堅實基礎

“十二五”期間，學校信息化工作取得重要進展，主要體現(xiàn)在：網(wǎng)絡安全體系建設得到強化，通過網(wǎng)絡安全設備的加固和制度體系的規(guī)范，實現(xiàn)信息安全防御從內(nèi)網(wǎng)到外網(wǎng)、從網(wǎng)絡層到應用層、從項目建設到制度建設全方位、立體化的保障；網(wǎng)絡基礎設施進一步完善，網(wǎng)絡交換能力、網(wǎng)絡帶寬總量和外網(wǎng)訪問速度有大幅度提升，無線網(wǎng)信號實現(xiàn)全校園覆蓋，提升了用戶上網(wǎng)體驗；網(wǎng)絡應用系統(tǒng)平臺初見規(guī)模，對學校教學、科研、宣傳、管理等各方面工作發(fā)揮積極的作用；網(wǎng)絡資源建設成果顯著，建設多媒體資源平臺，數(shù)字媒資數(shù)量名列全國外語類院校之首。衛(wèi)星頻道及網(wǎng)絡電視頻道數(shù)量大幅提升，為各院系部以及外語教學提供了有力支撐。

運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維創(chuàng)新模式，精細化服務于教育教學

“十二五”期間，學校結合實際，積極推動信息技術與教育的深度融合，取得了新的突破。在完成一系列教學平臺建設的同時，學校按照精細化服務于教育教學的理念，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，讓信息技術與教育教學深入融合。我們從課程建設出發(fā)開發(fā)應用系統(tǒng)，充分挖掘教學內(nèi)容，培養(yǎng)教師運用信息技術的能力，創(chuàng)新教學方法和模式，使教師和學生獲得更好的教學體驗，發(fā)揮信息技術對教育教學創(chuàng)新改革的推動作用。

外語學院開設的“英美報刊選讀”課程是學校傳統(tǒng)的精品課程，從20世紀60年代開設以來，這門課程就以教學內(nèi)容新、信息量大而著稱，對于學生學習“活的”外語、開闊視野、追蹤前沿、提高語言能力發(fā)揮了重要作用。但在傳統(tǒng)的課程教學中，教學方式多采用教師選取教材，教師講、學生聽的模式，相比較而言，教師的工作量極大，教學的互動性也明顯不足。在當今的信息爆炸時代，如何在海量信息中尋找到真正有意義的信息逐漸成為一個課題。近年來，越來越多的英語新聞以網(wǎng)絡形式出現(xiàn)，其時效性更強，獲取更為便捷。教師也試圖尋找時效性強、文章結構清晰、內(nèi)容有吸引力的英語新聞作為閱讀材料來替代傳統(tǒng)教材，但苦于專用系統(tǒng)的短缺，不得不使用人力上網(wǎng)搜索，耗費極大的時間和精力，效果卻并不明顯。同時，因為教材時效性存在不足，更加無法照顧不同學生的不同閱讀興趣，基本停留在語言教學本身的層面。根據(jù)這一實際情況，授課教師結合教學經(jīng)驗對于課程在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了許多非常有價值的觀點，技術部門相向而行，雙方通過深入調(diào)研和討論，確定了建設學校英美報刊選讀系統(tǒng)的目標，即針對“英美報刊選讀”的課程特色，構建一個可在任意主流終端使用的網(wǎng)站系統(tǒng)。經(jīng)過共同努力，這一系統(tǒng)已經(jīng)投入使用。目前，該系統(tǒng)可對當今全球主流的英語新聞媒體網(wǎng)站上發(fā)布的新聞做到實時采集、存儲、抽取、檢索以及分析，方便教師和學生的教學工作，使師生能夠便捷、高效、直觀地獲取相關知識。

深度融合的另一個例子是學校課程中心項目。我們按照教育部總體規(guī)劃并結合學校教育教學實際，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，進行混合式教學方法改革的有益探索，收到了明顯的效益。通過建設校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程運行的輔助平臺及相關軟硬件網(wǎng)絡環(huán)境，打造了一批優(yōu)質(zhì)共享課程資源。課程中心項目建設目標的實現(xiàn)，打造了能滿足教師多元化教學需求，尤其是能夠輔助教師進行混合式課程的建設和教學，支持學生進行自主學習，滿足課程管理的多功能平臺；建立共享課程接入系統(tǒng)即沉浸式遠程直播互動教室，對內(nèi)可滿足混合式課程的錄播需求，對外可進行高質(zhì)量的跨校直播互動，為學校高水準混合式課程的建設和引入外部優(yōu)質(zhì)共享課程資源提供基礎保障。目前，學校已建設了10門混合式課程，部分優(yōu)秀課程達到了對外共享的建設標準。

以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推進學生德育工作

“互聯(lián)網(wǎng)+德育”概念的提出不僅創(chuàng)新了學校的德育生態(tài)，而且成為加強和改進學校德育工作的有力推手。為此，我們從學校德育應該解決什么、能夠解決什么等問題著手，遵循主動灌輸與正確引導相結合、有效融合與保持優(yōu)勢相結合，以及課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下相結合的原則，充分地運用網(wǎng)絡傳媒這一載體，重點做好網(wǎng)絡德育信息內(nèi)容的創(chuàng)新工作 。

第一，網(wǎng)絡化社會豐富了德育工作的內(nèi)容。網(wǎng)絡的全天候貫通、全世界漫游，對學校德育工作提出了更高的要求?；诰W(wǎng)絡的自由屬性，學校的德育工作時空也得到了擴展，課堂內(nèi)外、網(wǎng)絡上下都可以成為學校德育的工作陣地，教師八小時內(nèi)外都可以保持與學生的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，快速處理各類突發(fā)事件……可以說，互聯(lián)網(wǎng)時代的學校德育工作已經(jīng)由課堂內(nèi)延伸到課堂外、由校園內(nèi)延伸到校園外、由國內(nèi)延伸到國外。

第二，網(wǎng)絡化有力地推動了德育工作的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡作為第四媒體，不僅可以傳輸文字和圖片，而且可以傳輸聲音和影像，極大地豐富了德育工作的內(nèi)容，給學校德育注入了新的活力。網(wǎng)絡信息的傳輸內(nèi)容是非常豐富的，涉及全球的政治、經(jīng)濟、文化、科技、體育、衛(wèi)生等各個領域，覆蓋面很廣，極大地豐富了思想教育的資源。社會網(wǎng)絡化必然充實德育工作的內(nèi)容，即使是在校園網(wǎng)上，只要提高網(wǎng)絡信息的思想、道德、文化和科技的含量，就可以幫助學生明辨是非，讓他們在潛移默化中接受教育，達到“潤物細無聲”的效果。

第三，讓網(wǎng)絡成為學生獲取知識、表達心聲的平臺。近年來，學校的媒資平臺建設穩(wěn)步發(fā)展，除了滿足課程教學、資源更新，也注重滿足學生思想政治教育的需要。面對網(wǎng)絡上豐富而復雜的信息資源，如何引導學生正確看待和合理利用網(wǎng)絡信息是“互聯(lián)網(wǎng)+”下德育工作的新課題。學校的媒資平臺正是基于“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新這個理念不斷建設和完善的，包括“校園文化”“黨宣園地”在內(nèi)的九個大類內(nèi)容，從各個方面向?qū)W生提供了健康、豐富的德育信息資源，為學校德育工作注入了新的活力。通過這種常態(tài)化的媒資管理形式，讓學生在潛移默化中感知正確的網(wǎng)絡文化，增強其政治意識、法律意識、責任意識和自律意識。

統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)推進校園信息化

在“十三五”期間，學校將進一步統(tǒng)籌規(guī)劃信息化工作，堅持服務教學科研、服務師生、建設智慧校園的發(fā)展理念，重點做好三方面工作：

第一，要統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進學校信息化工作。既重建設、又重應用，既重管理、又重服務，既重物的質(zhì)量、又重人的素養(yǎng)，使信息化的每筆投入、每項工程都始終圍繞著“人”這個核心，讓技術的成果充分滿足人的需要，不斷提高信息技術與人的粘合度；始終圍繞著教育教學和科研這個辦學中心，不斷提高信息技術與教學科研的融合度；始終圍繞智慧校園這個目標，不斷提高校園管理和服務保障工作的信息化水平。

第二，要加強領導和團隊建設，提高全員的信息化素養(yǎng)。要切實發(fā)揮學校信息工作領導小組、校園規(guī)劃領導小組的作用，理順議事規(guī)則，從組織上保障改革工作的有序開展，重視并加強職能部門為校領導提供決策依據(jù)的能力；要加強技術保障部門的團隊建設，通過人才引進、業(yè)務培訓、內(nèi)外交流等方式，提高技術保障隊伍的專業(yè)化水平和工作活力；要把提升全員的信息化素養(yǎng)作為重要的基礎性工作來抓，把信息化素養(yǎng)作為教學科研、行政管理、服務保障、改革創(chuàng)新的重要支撐，為提高全面辦學水平和辦學質(zhì)量提供新動能。

第三，扎實做好基礎性工作，完善信息化平臺。2016年起，學校進一步完善信息化建設工作流程，加強組織領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進一步提高資金資源的利用效率，主要工作包括：完善教學基礎平臺建設，簡化審批程序，推動數(shù)據(jù)資源，尤其是教學資源共享，推進“互聯(lián)網(wǎng)+國關”，凸顯社交化和移動互聯(lián)化，在課程管理、在線教學、生活服務、校園應用、校務管理等各方面發(fā)揮重要作用；建成線上的一站式服務中心，以更好地服務教學科研，更好地發(fā)揮主體作用，提供更便利的校園學習和生活，體現(xiàn)校園網(wǎng)絡的人文關懷；體現(xiàn)國關特色，加強在大國國際關系、國家安全戰(zhàn)略方面的資源積累，成為學校發(fā)展的數(shù)據(jù)支撐工具；積極借鑒國外高校建設經(jīng)驗，努力做到國內(nèi)一流，注重可持續(xù)發(fā)展，將信息化建設有機融入“一流特色大學”的創(chuàng)建過程中。

高校信息化建設正逢其時，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來為我們提供了寶貴的發(fā)展機遇，我們一定要更新觀念、加倍努力、加緊工作，進一步提高學校信息化工作水平，夯實信息化建設基礎，提高全校師生信息化素養(yǎng)，為促進教育教學改革和創(chuàng)新發(fā)展、為實現(xiàn) “把國際關系學院建設成為富有特色的一流大學”的目標提供堅強的技術支持和可靠保障！

（作者系國際關系學院副校長）

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