2016高考古詩鑒賞考情分析及備考建議

向明康

鑒往方能知今，對近幾年高考全國卷（以及課標卷）三套試卷上的詩詞鑒賞試題進行歸類匯總，把握出題規(guī)律，對于預測今后高考命題趨勢，加強詩歌鑒賞的針對性，科學合理的指導考生應對這類試題，是大有裨益的。

審視上表，便可把握以下考情：

一、從所選用的命題材料看，三年中，唐代詩歌占比80﹪以上，宋代僅占20﹪左右，其他朝代沒有涉及。唐詩是高考詩歌鑒賞命題選材的主要材料。

二、從所涉及的作者看，今年Ⅰ卷Ⅱ卷是一流詩人李白和杜甫；Ⅲ卷是曹翰。2015年是著名邊塞詩人岑參，晚唐著名詩人韓偓。2014是無名氏，韋莊、郭震。近三年命題選材，一年比一年注重詩人的名氣和影響力。

三、從所選詩歌的體裁看，近三年中，以五、七言格律詩為最多，五、七言古詩次之，詞再次之。但今年Ⅱ卷節(jié)選《丹青引贈曹將軍霸》這種七言歌行體為命題材料，卻是一種新現(xiàn)象，值得注意。

四、從所選詩歌的題材看，三年中，羈旅詩兩首，邊塞詩和閨怨詩各一首，還有即景抒懷詩2首，題畫詩一首。尤其是今年出現(xiàn)的題畫詩，應當引起我們的注意。依此看來，命題選材逐漸注意了詩歌題材的豐富多樣，不僅僅局限于羈旅、邊塞和閨怨之類。

五、從考查點設置的類型看，主要集中在對思想內容，情感態(tài)度，表現(xiàn)手法，表達技巧和煉字、煉句等方面的分析、鑒賞。因此，以上幾個方面應是我們詩歌閱讀鑒賞訓練的重點所在，必須加強，不可忽視。

六、從命題所選材料的多少看，三年中，每套試卷都是選用一首詩歌命題，僅有2014年Ⅱ卷選取韋莊和郭震各一首詩，以兩首詩作為命題材料，并有對比賞析的情味，這是需要注意的。

上述現(xiàn)象的存在自有其合理性。上下五千年，中華的歷朝歷代，每一代都有其獨特的文學成就。唐詩、宋詞，在唐宋時期已發(fā)展至頂峰，不乏至真至純的巔峰之作。作為選拔人才的高考，以唐詩、宋詞為命題的主體，兼及其他朝代的詩歌作品，就在情理之中了。

鑒于此，來年高考詩歌鑒賞的備考，應從以下方面著手——

1.強化課內外延伸訓練，提高遷移能力

“聯(lián)系”是一種方法，“遷移”是一種能力。方法大多在課內獲得，能力常在訓練中提高。高考詩詞鑒賞特別對考生課內知識、基礎知識的掌握程度的考查。因此，我們應注重由課內到課外的延伸訓練，促成遷移能力的培養(yǎng)和提升。其一是把握句子的“相關性聯(lián)系”，它體現(xiàn)在對課內重要詩句與命題材料中重要語句的“相關性聯(lián)系”上?？忌邆淞诉@種能力，就實現(xiàn)了由“點”到“面”的打通，鑒賞能力將會大大提升。其二是將課內習得的知識、技能有效地同課外詩詞相“遷移”，這是一種由“點”到“類”的思維過程，一旦形成“類”的鑒賞技能，鑒賞水平必得提高。

2.強化答題技巧訓練，提高鑒賞答題能力

復習備考，要在明確考點的前提下，以考點為線展開訓練，通過訓練梳理歸類各類題型的答題策略、方法和技巧。不要死記硬背參考資料上的方法技巧。因為參考資料上的東西是別人總結的，不能運用自如。況且，題目是活的，背得再多也不管用。唯有從訓練中親自摸索出來的技法才真正管用。在熟悉考點及基本題型、答題規(guī)范后，還應注意“整合”“遞進”訓練。就是從題干設置的角度，注意其相關性，對之“追問”和“組合”。請注意，無論哪一種考點，無論問法如何，角度如何，都要基于對詩歌具體內容的準確理解后才能作答，而不是簡單套用什么“技法”。初步掌握了一些鑒賞知識技能后，要做一些強化訓練，鑒賞能力才能得到切實提升。

3.練就認真答題習慣，提高鑒賞得分率

鑒賞答題時，要看清題目，認真讀題。包括詩歌題解和注釋。要學會從試題的分值看其難易度?？辞迩罢撸転槔斫庠娫~內容掃除障礙，提高答題準確度?？辞搴笳?，就能做到結合分值具體答題，不在分值少的小題上花費過多的時間。答題時，還要在基本理解詩歌內容的基礎上學會對詩句進行富含詩意的翻譯，這對那些要求我們描述詩詞意境畫面的題目十分有用。意譯時要對詩句內蘊進行合理的想象，憑借自身的生活經歷和聯(lián)想加以組合?？傊?，答題準確、全面，才能提高得分率。

4.注重知識儲備，力求詩詞鑒賞游刃有余

古典詩詞鑒賞考查的范圍從內容到形式，分布很廣，對鑒賞者的要求很高?？忌奈幕仞B(yǎng)，包括所具備的鑒賞知識、生活閱歷、審美情趣等，在答題中起著舉足輕重的作用。所以，詩詞文化的積累在備考策略中應是重中之重。具體有三點：一是大量誦讀，反復吟詠。二是積累文史知識，學會“知人論世”。三是掌握詩歌類別，了解各自特點。

（編輯：于智博）