中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)探析

王崢

摘要：在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)契合應(yīng)用的狀況下，人類社會(huì)學(xué)習(xí)、工作和生活效率大幅度提高，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯。適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，虛擬技術(shù)進(jìn)入中職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)之中。本文從分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題入手，探討中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中對(duì)虛擬技術(shù)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全；計(jì)算機(jī)教學(xué)；虛擬技術(shù)

中圖分類號(hào)：TP39308-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）05-0213-02

當(dāng)今時(shí)代以信息化社會(huì)的到來而區(qū)別以往，其明顯的標(biāo)志是信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，而信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展又凸顯于計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合應(yīng)用所形成的信息載體，由之所打造出的信息產(chǎn)業(yè)。計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)作為信息社會(huì)的高效率工具和標(biāo)志性工具作用所須臾不可缺少，但也隨之出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不安全問題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不安全問題表現(xiàn)為物理意義的和邏輯意義的兩個(gè)方面。物理意義方面是體現(xiàn)于系統(tǒng)設(shè)備和和相關(guān)設(shè)施方面的，邏輯意義是體現(xiàn)于信息保護(hù)方面的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)這個(gè)方面內(nèi)容的重視，將虛擬技術(shù)包含于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)內(nèi)容中就是一個(gè)明顯的標(biāo)志。虛擬技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的后發(fā)性技術(shù)，是適應(yīng)于保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、穩(wěn)定而誕生的，如何將虛擬技術(shù)結(jié)合進(jìn)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)內(nèi)容中，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握，是需要從教學(xué)思想和教學(xué)方法上認(rèn)真探索的。

一、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的必要性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題從大的范圍來說，是目前國際社會(huì)所共同面臨的問題，從局域范疇來說，只要利用計(jì)算機(jī)就會(huì)有發(fā)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患的威脅，因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題就是計(jì)算機(jī)信息安全問題，是發(fā)生在計(jì)算機(jī)的軟件和硬件被破壞的情形下，也即計(jì)算機(jī)所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)信息被篡改、被盜取或被泄漏的情形下。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全給出的權(quán)威性定義為：采取相應(yīng)的管理、技術(shù)和措施，保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源不遭到更改、泄露和破壞，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大更好的作用。[1]

事實(shí)上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題不斷出現(xiàn)，很多典型的案例令人們觸目驚心。如發(fā)生在美國的由斯諾登曝光于世的“棱鏡事件”，美國通過超級(jí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件獲取所要監(jiān)控地區(qū)、國家、要人、單位、系統(tǒng)、百姓的私密信息。據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心發(fā)布的數(shù)據(jù)，2013年8月19日至8月25日一周內(nèi)，國內(nèi)就有大量的網(wǎng)站被篡改，僅政府網(wǎng)站被串改數(shù)量就達(dá)384個(gè)；這一時(shí)間內(nèi)感染網(wǎng)絡(luò)病毒的主機(jī)數(shù)量竟然近70萬臺(tái)，被木馬、僵尸程序控制的主機(jī)與感染飛客蠕蟲的主機(jī)也都達(dá)數(shù)十萬臺(tái)。發(fā)生在我們身邊的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題也是不少的，無論出現(xiàn)怎樣的問題，都會(huì)給信息擁有者和使用者造成極大的損失和麻煩。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)的事實(shí)告訴人們要重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題，社會(huì)的需要就是學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力傳授和培養(yǎng)的內(nèi)容，也即中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育必須與社會(huì)需要銜接起來，提高學(xué)生的能力素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程也就必然地中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中被重視起來。

二、虛擬技術(shù)進(jìn)入中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程

1.虛擬技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的越來越廣泛，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的要求也越來越高，并廣泛地應(yīng)用到社會(huì)生活中的各個(gè)方面。[2]社會(huì)發(fā)展的需求導(dǎo)引中職學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程，但這方面的教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，難度大，尤其需要實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助作用，以將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。尤其在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)后，該技術(shù)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的保障作用被普遍看好，在社會(huì)上普遍采用的同時(shí)，也迅速進(jìn)入中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程。

虛擬技術(shù)實(shí)際上就是虛擬計(jì)算機(jī)技術(shù)。就是在計(jì)算機(jī)的實(shí)際使用中，利用對(duì)一個(gè)計(jì)算機(jī)主機(jī)軟件系統(tǒng)的技術(shù)操作，將之模擬成其他計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，形成虛擬計(jì)算機(jī)，也稱邏輯計(jì)算機(jī)，如對(duì)VMware（VMWareACE）、VirtualBox和VirtualPC的利用，在Windows系統(tǒng)上虛擬出多個(gè)計(jì)算機(jī)，這個(gè)系統(tǒng)以虛擬機(jī)和主機(jī)的構(gòu)造存在，二者具有相同的功能，相同的芯片組、CPU、內(nèi)存、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤、光驅(qū)、串/并口、USB控制器、SCSI控制器等設(shè)備和共同的顯示窗口。自然，虛擬機(jī)滿足的是擁有其用戶的一套系統(tǒng)，是根據(jù)其擁有用戶的實(shí)際需要虛擬出來的，且可以根據(jù)擁有者的意愿，來選擇要連接出的虛擬機(jī)的數(shù)量，以虛擬機(jī)來滿足擁有者的使用用途，既然是擁有者為滿足自身使用意愿所構(gòu)建的，那么，這種虛擬機(jī)就是非公用的，難于被其他用戶所利用的，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面，虛擬機(jī)更能夠提升工作效率和安全性。

2.將虛擬技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中

虛擬技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握必須通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。要將虛擬技術(shù)應(yīng)用到中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，首先需要選擇相應(yīng)的虛擬機(jī)，在選擇虛擬機(jī)時(shí)會(huì)涉及到選擇數(shù)量問題，也即一臺(tái)計(jì)算機(jī)應(yīng)連接多少各虛擬機(jī)為好，有研究者提出：“在計(jì)算機(jī)連接時(shí)一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以連接到多個(gè)虛擬機(jī)中，在教育教學(xué)中一定要根據(jù)課程實(shí)際需要，合理的選擇虛擬機(jī)的個(gè)數(shù)，這樣在實(shí)際中才能更好的讓虛擬機(jī)運(yùn)作起來，也不會(huì)過多的占用硬件資源。[3]當(dāng)然，一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以連接虛擬機(jī)的數(shù)量不僅僅是能帶動(dòng)的具體數(shù)量的問題，還要考慮到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的性能，在保障安全性和相應(yīng)性的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)，因?yàn)樘摂M機(jī)在實(shí)際運(yùn)行中會(huì)占用計(jì)算機(jī)的內(nèi)存，計(jì)算機(jī)的內(nèi)存足夠大是先決條件。

將虛擬技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，增加了計(jì)算機(jī)這門專業(yè)課程學(xué)習(xí)的難度，是對(duì)以往這門專業(yè)課程內(nèi)容的擴(kuò)充和難度的提升。那么，首先要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其技術(shù)要領(lǐng)，在具備相應(yīng)技術(shù)能力的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，在教學(xué)過程中得以把技術(shù)要領(lǐng)講解清楚，學(xué)生能夠聽的明白，能夠動(dòng)手操作，扎實(shí)第掌握利用虛擬技術(shù)的能力，不至于走過場，不至于讓學(xué)生趕到不好理解和不易操作。在教學(xué)過程中，需要教師建立好實(shí)驗(yàn)?zāi)０妫?xì)致、更精密、更準(zhǔn)確地施以計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的講解，讓學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)過程中，來充分了解其技術(shù)的操作規(guī)范和細(xì)節(jié)。譬如教師一般會(huì)教授給學(xué)生一些系統(tǒng)性危險(xiǎn)的知識(shí)，會(huì)給學(xué)生講解一些計(jì)算機(jī)木馬、病毒的知識(shí)。教師在講解這些知識(shí)時(shí)，可以利用虛擬技術(shù)結(jié)合實(shí)際教學(xué)給學(xué)生進(jìn)行演示，通過虛擬技術(shù)的演示，學(xué)生就能夠更好地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完全方面的知識(shí)，學(xué)生也會(huì)對(duì)相應(yīng)的病毒有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并將其納入到自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，從而更好的理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的知識(shí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果。[4]

毋庸置疑，虛擬技術(shù)進(jìn)入中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程，對(duì)于教師和學(xué)生同時(shí)體現(xiàn)出“加碼”的意義。對(duì)于教師說來，提出了必須積極擴(kuò)充這方面的知識(shí)和能力的要求，是對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的提升；對(duì)于學(xué)生說來，在增添計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備上、對(duì)于學(xué)以致用上說來是具有正效應(yīng)的，還能夠有助于學(xué)生更加具體深入地理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用空間有很多余地等待利用者在利用過程中創(chuàng)新發(fā)明，提高其應(yīng)用效率的思維方面和技術(shù)方面的認(rèn)知，從而解放思想，積極地完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不但能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)“新”，更能夠?qū)⒄莆蘸婉{馭計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)“活”。[5]為社會(huì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才，既可以提升學(xué)生的就業(yè)競爭能力，關(guān)乎個(gè)體的專業(yè)技術(shù)能力，又會(huì)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及和創(chuàng)新促進(jìn)我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度文庫.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課后答案，xie520lian2012-10-07.

[2]李文.芻議虛擬機(jī)技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息系統(tǒng)工程，2014（12）：154.

[3]趙科.虛擬機(jī)技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（20）：34-35.

[4]秦體德.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全不案例技術(shù)的開發(fā)及應(yīng)用[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013， 33（10）：19-20.

[5]田寶斌.淺議對(duì)中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課教學(xué)方法的改進(jìn)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013（16）：226-227.

責(zé)任編輯：楊國棟