簡析高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對策

邵源

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，新課改的不斷深入，高校教學(xué)越加重視學(xué)生的體育教學(xué)，為的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高校體育教學(xué)中，足球運(yùn)動屬于一項(xiàng)十分重要的項(xiàng)目，能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，并且可以培養(yǎng)大學(xué)生的精神品質(zhì)，同時(shí)大學(xué)生在足球運(yùn)動中，會增強(qiáng)其競爭意識，在對抗中也會提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，對學(xué)生全面發(fā)展有很大的積極影響。但是在足球運(yùn)動中，由于多種因素的影響，也存在一些安全隱患。所以這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)中要針對這些安全隱患進(jìn)行有效的分析，并且采取科學(xué)的措施避免其帶來的影響。本文主要是對高校足球教學(xué)中存在的安全因素進(jìn)行了分析，并且提出了有效的建議。

關(guān)鍵詞：高校足球教學(xué)；潛在安全因素；對策；分析

中圖分類號：G843文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0207-02

目前來看，在高校足球運(yùn)動中學(xué)生的身體得到鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。并且在足球運(yùn)動中，能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，大學(xué)生的拼搏精神將會得到有效的激發(fā)。但是在足球運(yùn)動拼搶的運(yùn)動中，由于一些技術(shù)問題以及自我保護(hù)能力不夠，大學(xué)生很容易出現(xiàn)一些運(yùn)動傷害，存在較大的安全威脅。所以，教師在教學(xué)過程中，要采取有效的措施做好的安全隱患的防范，以此來促進(jìn)大學(xué)生積極健康地進(jìn)行足球訓(xùn)練。

一、高校足球教學(xué)中潛在的安全因素

（一）內(nèi)在因素分析

1.課堂教學(xué)組織不夠科學(xué)

在高校足球教學(xué)中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，教師的課堂組織能力將會直接影響到教學(xué)工作的有效開展，會影響到學(xué)生的健康成長。[1]并且教師的專業(yè)素質(zhì)也會直接影響到教學(xué)質(zhì)量。足球教學(xué)是高校體育教學(xué)中的重要組成，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及相關(guān)規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)大綱的安排。同時(shí)在進(jìn)行足球教學(xué)過程中，若是教師教學(xué)方法不夠合理，那么將直接為學(xué)生造成安全隱患。因此這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)中，要采取有效的措施來避免出現(xiàn)一些運(yùn)動損傷。

2.教師的職業(yè)道德素質(zhì)

教師的職業(yè)道德素質(zhì)也會直接影響到足球教學(xué)，教師進(jìn)行教育過程中必須遵循相關(guān)的行為準(zhǔn)則以及道德規(guī)范。若是教師的道德素養(yǎng)較高，那么將會在潛移默化中對學(xué)生造成影響，從而來提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。[2]并且長期下來，這種影響將會促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。因此，這就需要教師要堅(jiān)持以身作則，能夠在自身的儀表、言語以及作風(fēng)等方面有效為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。在進(jìn)行教學(xué)過程中，學(xué)生對教師具有較大的依賴性，并且教師的行為語言也會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師與學(xué)生之間的關(guān)系也是影響學(xué)生在足球運(yùn)動中是否存在安全隱患的一個(gè)重要因素，這就需要教師在教學(xué)中要樹立好榜樣精神，能夠營造一個(gè)良好和諧的師生關(guān)系。

3.大學(xué)生自身的問題

現(xiàn)今很多大學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，因此家長對孩子十分寵愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很多的不良習(xí)慣，并且具有很大的懶惰性，責(zé)任心較差。在日常學(xué)習(xí)生活中缺少鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生自身的身體素質(zhì)較差。同時(shí)，大學(xué)生的心理特征與思維情感意識等方面也具有不成熟的一面，這導(dǎo)致大學(xué)生心理發(fā)展處于一個(gè)過渡階段。學(xué)生的自尊心較強(qiáng)，并且喜歡追尋刺激性的場面，因此喜歡一些對抗性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，但是學(xué)生在運(yùn)動中的安全意識十分淡薄，尤其是足球這種大型對抗性運(yùn)動，其危險(xiǎn)性不容忽視。[3]

（二）外在因素分析

1.體育場地器材因素

對于學(xué)校體育教育來說，學(xué)校體育開展無法離開一定的場地、器材以及設(shè)施，這些是學(xué)校開展體育運(yùn)動的物質(zhì)保證，并且其設(shè)施質(zhì)量的安全將會直接影響到學(xué)生參加體育鍛煉的安全性。若是學(xué)校的體育設(shè)施質(zhì)量無法得到有效的保證，那么將會直接影響到正常的教學(xué)需求，并且很容易造成安全事故的發(fā)生。[4]目前有一些高校的足球場地依然是土質(zhì)場地以及人造草坪等，天然草坪很少。并且學(xué)校對于場地設(shè)施的建設(shè)也沒有結(jié)合國家以及相關(guān)行政部門的要求，學(xué)校對體育場地疏于管理，相關(guān)管理人員素質(zhì)不高，導(dǎo)致足球場地設(shè)施維護(hù)不到位，負(fù)荷過大，存在較大的安全隱患。

2.天氣與氣候差異因素

對于高校足球教學(xué)授課的場地來說，主要是戶外場地，氣候的冷暖以及季節(jié)的差異等因素都會對足球教學(xué)造成一定的影響，容易發(fā)生安全隱患事故。夏天進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，由于天氣炎熱，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生身體疲勞，出現(xiàn)中暑的狀況。冬天過于冷，導(dǎo)致學(xué)生身體較為僵硬，協(xié)調(diào)能力較差。并且若是足球教學(xué)遇到下雨的天氣，那么場地濕滑，容易摔倒，導(dǎo)致學(xué)生受傷。所以，可以說在高校足球教學(xué)中，天氣也是一個(gè)重要的潛在因素。

3.準(zhǔn)備活動

在進(jìn)行足球教學(xué)之前，必須做好準(zhǔn)備活動，以此來讓學(xué)生全身放松，能夠提升身體的興奮度，從而來適應(yīng)足球運(yùn)動。并且加強(qiáng)各個(gè)器官的活動，將有效克服各種技能活動的惰性，以此來為有效的授課內(nèi)容做好機(jī)能上的準(zhǔn)備。學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，將有效促進(jìn)新陳代謝的加強(qiáng)，體溫升高，各個(gè)組織器官較快地進(jìn)行工作，以此來適應(yīng)運(yùn)動的需要，同時(shí)也要提升學(xué)生的注意力，提升運(yùn)動的效果。

4.學(xué)生技術(shù)不規(guī)范，缺乏自我保護(hù)意識

所謂得到身體素質(zhì)，主要指身體的力量、體能、速度以及靈敏度等，但是很多學(xué)生沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，導(dǎo)致其身體無法有效跟上技術(shù)動作，很多動作要領(lǐng)不能很好地掌握。尤其是在一些比賽中，很容易由于技術(shù)問題造成一些損傷的出現(xiàn)。另外，學(xué)生的自我保護(hù)意識不夠強(qiáng)烈，在比賽中容易犯規(guī)，掌握不好力度，并且也無法采取有效的措施進(jìn)行防護(hù)，從而發(fā)生一些安全事故。所以，這就需要教師加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識，從而來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步以及發(fā)展。

二、高校足球教學(xué)的有效防范對策

（一）合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

對于高校足球教學(xué)來說，教師必須設(shè)置一些多樣化的方式來吸引學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行足球知識的學(xué)習(xí)。[5]教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，必須結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，以此來選擇一些能鍛煉學(xué)生身體機(jī)能，同時(shí)也會提升學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式。同時(shí)也要避免出現(xiàn)一些傷害性事故，從而來促進(jìn)足球教學(xué)的順利進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)過程中，要組織團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行練習(xí)，從而不斷提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。并且練習(xí)的隊(duì)形、站位以及內(nèi)容等都要有明確的規(guī)定，從而在技術(shù)教學(xué)過程中不斷提升學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)，在比賽中也要做好對學(xué)生基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，要循序漸進(jìn)地提升學(xué)生對技能的掌握，要重視力量體能以及速度等方面的有效訓(xùn)練。

（二）做好技術(shù)規(guī)范性訓(xùn)練，合理安排運(yùn)動量

高校在進(jìn)行足球教學(xué)中，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理安排運(yùn)動量。首先要做好準(zhǔn)備活動的安排，能夠讓學(xué)生進(jìn)行柔韌性訓(xùn)練，同時(shí)可以利用慢跑形式進(jìn)行訓(xùn)練，將學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)充分的調(diào)動起來。并且，教師可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，以此來避免由于特殊情況導(dǎo)致運(yùn)動損傷的發(fā)生。其次，教師要加強(qiáng)對學(xué)生安全意識的教育工作，不斷提升學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生了解到安全的重要性。再者，學(xué)校要建立一個(gè)健康的檔案管理體系，能夠?qū)W(xué)生的身體狀況有一個(gè)掌握，了解各個(gè)學(xué)生是否存在不能劇烈運(yùn)動的狀況，以此來針對這些狀況設(shè)置有效的運(yùn)動模式。[6]要讓學(xué)生做好檢查工作，檢查球鞋的鞋帶、防護(hù)板以及護(hù)膝等，督促學(xué)生完善保護(hù)工作。最后，教師必須對學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生講解一些關(guān)于足球運(yùn)動的知識，從而讓學(xué)生充分了解到足球運(yùn)動中容易發(fā)生的損傷，并且結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)不斷對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提升學(xué)生的安全意識。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練

高校足球運(yùn)動屬于一種大型對抗性運(yùn)動，對學(xué)生的運(yùn)動能力有很大的要求。學(xué)生必須具備一個(gè)較強(qiáng)的素質(zhì)，并且學(xué)生加強(qiáng)身體能力的鍛煉能有效避免傷害，較強(qiáng)的肌肉力量會在很大程度上代償關(guān)節(jié)韌帶的穩(wěn)定功能，同時(shí)學(xué)生具備較強(qiáng)的柔韌性也將有效促進(jìn)其完成一些大幅度的動作。另外，教師在進(jìn)行足球運(yùn)動的教學(xué)中，要做好對一些容易受傷部位的訓(xùn)練，尤其是腰部、膝關(guān)節(jié)周圍的肌肉群、下肢等部位的力量訓(xùn)練以及柔韌練習(xí)，從而來避免出現(xiàn)運(yùn)動損傷的出現(xiàn)。

（四）針對個(gè)別天氣狀況設(shè)置應(yīng)急方案

對于高校的足球教學(xué)來說，必須設(shè)計(jì)出一個(gè)較強(qiáng)的應(yīng)急方案，尤其是遇到一些雨雪以及酷暑等天氣，不適宜將學(xué)生領(lǐng)到操場教學(xué)，而是要采取一些應(yīng)急的手段，以避免一些傷害事故的發(fā)生，也就是說要充分保證學(xué)生的安全。[7]另外，教師還應(yīng)該掌握和運(yùn)動相關(guān)的醫(yī)學(xué)常識，可以對一些損傷進(jìn)行簡單的處理。若是學(xué)生出現(xiàn)了抽筋、中暑等狀況，要及時(shí)處理，以避免狀況惡化。

（五）學(xué)校做好場地器材的建設(shè)工作

學(xué)校要想有效做好對學(xué)生的足球教學(xué)，避免發(fā)生傷害事故，那么必須完善體育場地設(shè)施等設(shè)備的完善，以此來為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的訓(xùn)練場地。學(xué)生不適宜在不平整場地進(jìn)行訓(xùn)練以及比賽，要及時(shí)對場地中的石塊等雜物進(jìn)行清理，從而保證學(xué)生的運(yùn)動安全。

三、結(jié)語

現(xiàn)今在素質(zhì)教育背景下，高校體育教學(xué)越加重視對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)。而足球教學(xué)則是一種有效的方式，其不僅能夠促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉能力的提升，并且在足球?qū)W習(xí)中，學(xué)生的競爭意識以及團(tuán)結(jié)意識都能得到提升。然而，足球教學(xué)容易受到各種因素的影響，從而帶來安全隱患。這就需要教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，及時(shí)針對安全隱患因素提出有效的改進(jìn)措施，不斷提升運(yùn)動安全性，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

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責(zé)任編輯：楊國棟