百年河大的三起三落

王可可

（華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079）

百年河大的三起三落

王可可

（華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079）

因時(shí)局需要，河南大學(xué)的前身河南預(yù)備留美學(xué)校成立，它是國內(nèi)僅三所預(yù)備留美學(xué)校之一。經(jīng)過幾任校長的努力，聲名日漲，從中山大學(xué)到省立河南大學(xué)再到國立河南大學(xué)，在民國時(shí)期達(dá)到了它的輝煌的頂峰。后在1952年政策的影響下被嚴(yán)重肢解，元?dú)獯髠?，歷經(jīng)一段長時(shí)間的恢復(fù)，終又在21世紀(jì)的今天以百年老校之實(shí)之名，傲立與各大高校。其中過程的三起三落的歷史事實(shí)值得我們認(rèn)真分析。

河南預(yù)備留美學(xué)校；中山大學(xué)；省立河南大學(xué)；國立河南大學(xué)；開封師范學(xué)院；河南大學(xué)

本文以時(shí)間為主線，以校名的變化為關(guān)鍵字展開論述，分為三起三落。各起落有背景、原因分析，從文化視角，政策視角等方面論述，中間結(jié)合著河大的歷史描述，詳盡地把河南大學(xué)的種種過往興衰展現(xiàn)出來。河南大學(xué)的發(fā)展過程有其典型性，同時(shí)也和當(dāng)時(shí)代的大學(xué)一樣有著共通性。我們以河南大學(xué)這個(gè)百年老校為個(gè)案研究，以探討各種內(nèi)外因素對(duì)一所大學(xué)的成長的影響。

一、開頭的璀璨

中國的近代學(xué)校的建立有著極為明確的目標(biāo)，即是富兵強(qiáng)國。在近代史的鴉片戰(zhàn)爭以前，國人并不覺得自己落后，沉浸在千年文明古國的驕傲中不愿醒來，直到被外敵強(qiáng)力打開國門，才被迫睜眼看世界，那些文化典籍汗牛充棟的代代積累和皓首窮經(jīng)的書生們的滿腹經(jīng)綸，那些宣稱動(dòng)口不動(dòng)手的儒雅君子們終于沒有說服鋼鐵大炮只有聲音沒有語句的大口。于是國人們才承認(rèn)自己的整個(gè)教育實(shí)需變革，近代學(xué)校這才轟轟烈烈的走上了歷史舞臺(tái)。

河南預(yù)備留美學(xué)校在這樣的大背景下建成。起家：1911年教育界進(jìn)步人士李時(shí)燦等人，上書當(dāng)局倡議效法歐美引進(jìn)西學(xué)。他們有感于曾經(jīng)輝煌過的河南如今已經(jīng)落后，事半功倍的解救之法即是直接學(xué)習(xí)歐美。尤其重要的，在1912年4月份，全國僅有三所類似學(xué)校，它們是北京清華學(xué)校（現(xiàn)在的清華大學(xué)）；上海南洋中學(xué)（今天的上海交通大學(xué)）和河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校（現(xiàn)在的河南大學(xué)）。第一屆校長是林伯襄，河南人，教育家，未出過國。他全力以赴、晝夜操勞，決心把學(xué)校辦得有個(gè)名堂，使當(dāng)時(shí)的學(xué)校形成了有聲有色、朝氣蓬勃的面貌。發(fā)展期（中州大學(xué)）、1922年5月由于馮玉祥的支持，從河南查抄軍閥的財(cái)產(chǎn)中撥出部分款項(xiàng)作為創(chuàng)辦中州大學(xué)的籌備基金。當(dāng)時(shí)的中州大學(xué)首任校長張鴻烈，一名國民委員，運(yùn)用個(gè)人職權(quán)和威望聘請(qǐng)了當(dāng)時(shí)文學(xué)大師馮友蘭出任中州大學(xué)額文科主任，聘請(qǐng)大師曹理卿任理科主任。這些殿堂級(jí)的大師們不僅吸引了有才華、有抱負(fù)的青年教師，還讓不少優(yōu)秀的學(xué)子們慕名而來。校長張鴻烈在任期間擴(kuò)園建舍，創(chuàng)圖書館購圖書，辦實(shí)驗(yàn)室；舉辦文體活動(dòng)；組織學(xué)術(shù)團(tuán)體；辦學(xué)術(shù)刊物；延請(qǐng)名家講學(xué)等措施把學(xué)校各方面的活力發(fā)揮出來，全校上下一片干勁沖天。只是由于各種原因，張鴻烈校長在任期間斷斷續(xù)續(xù)前后不到兩年時(shí)間。

作為全國僅有的三名學(xué)校之一，河南預(yù)備留美學(xué)校的起點(diǎn)不低，那為何沒有在這個(gè)有利條件下比清華大學(xué)和上海交通大學(xué)學(xué)校發(fā)展的好，一飛沖天，一鳴驚人呢。首先，大環(huán)境影響，國民政府在成立之初，政權(quán)不穩(wěn)定，可以說在民國政府的前十年幾乎未有有利于教育發(fā)展的政策出臺(tái)，同時(shí)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展緩慢，只有教會(huì)大學(xué)發(fā)展迅速，其中最有名的要數(shù)司徒雷登的燕京大學(xué)。任校長的張鴻烈是一名國民政府官員，借助人脈和政治關(guān)系為學(xué)校吸引了一批人才給中州大學(xué)帶來不錯(cuò)的開端，因未能一直留在學(xué)校盡心盡力貫徹他的治校方針，在任期間校歷上記載的是兩年，也還是斷斷續(xù)續(xù)的幾次上任，這難免會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。其次，相比于清華預(yù)備留美學(xué)校和上海南洋中學(xué)，地理位置是個(gè)不可忽略的因素。就如陳平原《大學(xué)有精神》一書中所對(duì)比的，北京大學(xué)和東南大學(xué)的地位對(duì)比比較，各自活躍的時(shí)期對(duì)比“北大的首都大學(xué)的特殊地位，正應(yīng)了‘一步占先，永遠(yuǎn)優(yōu)先’。北大活躍于1898到1927，而中央大學(xué)、或是東南大學(xué)活躍于1928到1947年（現(xiàn)南京大學(xué)）”。該因素同樣作用于鄭州市的鄭州大學(xué)和位于開封的河南大學(xué)之間的差距，鄭州是河南的政治和經(jīng)濟(jì)文化中心，開封僅僅是個(gè)市區(qū)，雖在歷史上曾經(jīng)是中心甚至是皇城，但那些都是歷史，是沒落的輝煌，和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)文化中心的省會(huì)鄭州沒有可比性。

最后，校長的任期長短也是一個(gè)不可忽視的原因。學(xué)校的校長的任期長短對(duì)學(xué)校有較大影響。清華大學(xué)的梅貽琦一輩子只做一件事，就是清華大學(xué)的校長，雖在學(xué)術(shù)上沒有一流的造詣，但在做校長這件事上可謂成績斐然，一生全心全意的服務(wù)于清華大學(xué)，在1949年后與國民黨同去了臺(tái)灣后，也盡心保護(hù)好美國政府賠給清華大學(xué)的庚款，只給自己每月300元工資，甚至自己的妻子在外打工掙錢養(yǎng)家，后用庚款在臺(tái)灣又重建清華大學(xué)，在十多年的時(shí)間里臺(tái)灣清華大學(xué)斐然國內(nèi)外，和國內(nèi)的清華大學(xué)齊名。直至梅貽琦因病去世，他還一直為清華學(xué)校的事務(wù)所費(fèi)心。后被譽(yù)為清華大學(xué)永遠(yuǎn)的校長。浙江大學(xué)的竺可楨校長同樣如此，在戰(zhàn)爭年代，學(xué)校屢次換校址竺可楨都是走在前邊，帶領(lǐng)著教授和學(xué)生們奔波，他的求是精神通過歲月的洗禮早已深深的和浙江大學(xué)的名字連在了一起。薩本棟的廈門大學(xué)，也是任期長達(dá)9年，是廈大的第一任校長，在戰(zhàn)爭年代里譜寫了廈大的光輝歷史。若是河南大學(xué)也有一位終身的校長那情況肯定會(huì)有很大的改觀，也能和那些曾經(jīng)并列的學(xué)校一樣在今天中國的大學(xué)里有著顯著的地位。

二、民國中后期的輝煌

河南大學(xué)前期中州大學(xué)的時(shí)候因其自身的發(fā)展，雖不及清華大學(xué)那樣學(xué)術(shù)和名聲那樣大，在河南省內(nèi)也逐漸聲名鵲起，吸引周邊各處學(xué)生前來求學(xué)，其中，中山大學(xué)的命名和省立河南大學(xué)的頒發(fā)是河南大學(xué)的又一高峰。

中山大學(xué)。中華民國時(shí)期，全國建立了五所中山大學(xué)。1926年8月17日，國民政府下令將國立廣東大學(xué)改校名為國立中山大學(xué)。緊隨其后，國內(nèi)出現(xiàn)多所以“中山大學(xué)”為名的大學(xué)，如武漢、開封、杭州、南京、上海、蘭州、西安等地，其中最為出名的有五所。國立第五中山大學(xué)即是河南大學(xué)，它的前身是中州大學(xué)，1927年馮玉祥將軍改建中州大學(xué)為國立第五中山大學(xué)。建國后，歷經(jīng)改組與1984年恢復(fù)“河南大學(xué)”校名。

中山大學(xué)時(shí)期的校長許心武，江蘇省人，早年在美國留學(xué)學(xué)習(xí)建筑。他在職期間興建大禮堂、恢復(fù)了停辦4年的河南大學(xué)附中、聘名師，許心武是一名非常熱愛學(xué)生的校長，他因?yàn)椴粷M當(dāng)局扣押愛國學(xué)生而憤然辭職，在任時(shí)間兩年。⑶1930年秋，按照教育部的命令，大學(xué)要以所在地地名命名的規(guī)定，中山大學(xué)正式更名為省立河南大學(xué)。該段時(shí)間由任期最長（8年）的校長王廣慶主持學(xué)校內(nèi)外事務(wù)。王廣慶校長在危難時(shí)接任，憑著自己的社會(huì)關(guān)系籌錢，帶領(lǐng)著廣大師生遠(yuǎn)遷校址，在戰(zhàn)爭動(dòng)亂時(shí)期靈活組織教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理，最終憑著出色的成績使河南大學(xué)名聲遠(yuǎn)播，國家批準(zhǔn)成為國立河南大學(xué)。

（一）大時(shí)代背景。

這時(shí)期，可稱之為河大的輝煌時(shí)期，即常被后人羨慕的民國時(shí)代的大學(xué)，最吸引人的莫過于那里的自由學(xué)術(shù)風(fēng)氣，這正是規(guī)則日益健全的當(dāng)下無論如何也比不了的，那時(shí)的政府無暇顧及大學(xué)的統(tǒng)一和權(quán)力的回收，時(shí)代背景下，高等教育還是少數(shù)人能接受的精英教育，能出過國留學(xué)的學(xué)生和老師都是在各自的專業(yè)內(nèi)有造詣并做出卓越成績的人，某些領(lǐng)域的專業(yè)大家們對(duì)專業(yè)知識(shí)的壟斷很明顯，這樣，就在高級(jí)的教學(xué)和研究工作方面有了極為重要的內(nèi)部自由，限制了政府對(duì)學(xué)校課程的控制。少數(shù)的精英學(xué)生和在學(xué)術(shù)方面享有自由的教授們組成了一個(gè)政府無權(quán)干涉和控制的象牙塔。如今的政治干預(yù)過多，社會(huì)平等要求日益激烈，就勢(shì)必會(huì)造成國家政策的干預(yù)和科學(xué)和高等教育的距離。高等教育的精英教育到大眾教育過程中，培養(yǎng)的人的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)相應(yīng)的隨著改變，可以說是降低了。

但同樣的，那時(shí)候的高等教育政策和改革措施必不可少。民國十年，南京政府統(tǒng)治時(shí)代的大學(xué)，在整個(gè)中國高等教育的事業(yè)發(fā)展中占有極其重要的地位發(fā)揮著承前啟后的特殊作用。在高等教育界，這一時(shí)期被稱為大學(xué)的發(fā)展黃金期，國民政府的措施如下：高等教育事業(yè)逐步規(guī)范；去除不合格院校；重視實(shí)科建設(shè)、改觀學(xué)科設(shè)置偏頗情況（當(dāng)時(shí)的考生尤喜做官，法政專業(yè)居多）；高校的地區(qū)分布和專業(yè)設(shè)置情況也得到了有效的調(diào)整；學(xué)校的規(guī)模逐步擴(kuò)大，教育經(jīng)費(fèi)大幅提高（經(jīng)費(fèi)增長速度同時(shí)期竟然高于學(xué)生、教師人數(shù)的增長）。這些政策有力的維護(hù)了象牙塔里可貴的學(xué)術(shù)自由的風(fēng)氣，教授們也不再為生計(jì)發(fā)愁，過著物質(zhì)生活豐富的小康生活，唯有如此才能有學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和創(chuàng)新，當(dāng)時(shí)的大學(xué)老師們?cè)谧钋髮W(xué)術(shù)的榮耀的路上狂奔著。

（二）卓越的校長們。

當(dāng)然，同時(shí)卓越的校長也是決定一個(gè)學(xué)校成功與否的重大因素。校長對(duì)于大學(xué)的重要性不言而喻。蔡元培與北大、梅貽琦與清華大學(xué)、張伯苓與南開大學(xué)、司徒雷登與燕京大學(xué)、竺可楨與浙江大學(xué)等等。在某種程度上可以說是一個(gè)校長成全一所名校。大學(xué)怎么樣，“國家就會(huì)怎么樣；校長怎么樣，大學(xué)就會(huì)怎么樣”這句話的真實(shí)寫照，而且只有干練的校長還不夠，還得有卓越的校長。河南大學(xué)的校長之所以沒有卓越的讓人一下就能想起的校長很大程度上任期不夠，不過也并不妨礙這些校長在它們的能力范圍內(nèi)并以國內(nèi)其它高校的卓越的校長們?yōu)榘駱幼尯幽洗髮W(xué)有了長足的發(fā)展。

近代中國的高等教育起步較晚，但起點(diǎn)并不低，其中的主要原因就是一些大學(xué)校長們?cè)趪鈱W(xué)校的辦學(xué)思想和自己的獨(dú)特的人格精神的影響。也有李約瑟評(píng)價(jià)的“中邦三十載，西土一千年”。民國大學(xué)的時(shí)代特殊在校長們?cè)谥贫戎猓蟛糠忠揽恐约旱娜烁窳α縿?chuàng)造了當(dāng)時(shí)大學(xué)的輝煌。第二個(gè)因素是人才。在人才之爭上不僅是利益關(guān)系，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備優(yōu)秀領(lǐng)袖素養(yǎng)的校長才是關(guān)鍵。第三個(gè)因素是校園的硬件設(shè)施，圖書館的大小和藏書數(shù)量的多少、實(shí)驗(yàn)室的器材齊全與否、校園規(guī)模的大小、校園的地理位置都直接影響著校長在一個(gè)學(xué)校里的成就。

校長的個(gè)人素質(zhì)大致可分為三個(gè)方面。其一人格力量，表現(xiàn)為愛學(xué)生、愛老師并敢于抵制高壓的勇氣，許心武校長即是為了維護(hù)愛國學(xué)生才憤然辭職。其二人文修養(yǎng)，具體表現(xiàn)為具有融會(huì)貫通中西文化的素質(zhì)和遠(yuǎn)見，再加上開闊的教育視野。其三是教育家精神，體現(xiàn)為對(duì)大學(xué)教育的服務(wù)精神和犧牲精神，這里涉及到目前爭論較多的好學(xué)者和好校長關(guān)系問題。好學(xué)者的話未必就是好校長，如果沒有服務(wù)意識(shí)的話。但一個(gè)好校長應(yīng)該是個(gè)好學(xué)者，即使不是一流的，也得是個(gè)二流，經(jīng)歷過做學(xué)問的艱辛才會(huì)去站在學(xué)者的角度看問題，關(guān)心并尊重學(xué)者。學(xué)者的特點(diǎn)是獨(dú)立思維，不人云亦云，既尊重大學(xué)的共性又力爭辦出個(gè)性辦出特色。

河大的校長們?cè)谏厦嫣岬降膸讉€(gè)因素上都做的有目共睹。首屆校長林伯襄在的人格魅力和干勁給河大帶來了蓬勃的生氣；張鴻烈校長在引進(jìn)人才和擴(kuò)大校舍上做了重大貢獻(xiàn)；許心武校長的愛生和愛國思想在河大校園里廣為傳頌；最長任期校長王廣慶更是在困難時(shí)期毅然接任的勇氣令人佩服，并使河大在艱難時(shí)期仍能有很好的發(fā)展擴(kuò)大做出了極大的努力。

三、繼往開來的勇氣

折枝成林：中華人民共和國成立前夕，部分師生奔赴解放區(qū)成立了中原大學(xué)。建國初期，河南大學(xué)服從大局需要，學(xué)院被調(diào)出以充實(shí)各高校實(shí)力。它這棵參天大樹折枝成林，落地開花，為國家高教事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。這樣一經(jīng)調(diào)整，曾經(jīng)耀眼的發(fā)展快速的老校元?dú)獯笫?，跌入了衰落期這個(gè)在戰(zhàn)爭年代頑強(qiáng)拼搏奮斗的老校在1952年的院校調(diào)整中吃盡了苦頭。給這個(gè)幾度輝煌的學(xué)校帶來了很大的沖擊。許美德在《中國大學(xué)1895—1995一個(gè)文化沖突的世紀(jì)》這樣描述：“它從預(yù)備學(xué)校依靠自己的力量發(fā)展成為一所高等學(xué)校，30年代已經(jīng)變成了一所綜合性大學(xué)，成為了河南省的驕傲。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，遠(yuǎn)遷農(nóng)村使其聲明遠(yuǎn)揚(yáng)，并在1942年成為了一所國立大學(xué)。然而在1952年院校調(diào)整中這所著名的大學(xué)被分解了—農(nóng)業(yè)學(xué)院和醫(yī)科學(xué)院變成了兩所獨(dú)立的省屬高校，理科學(xué)院被遷到新鄉(xiāng)市成立了一所新的師范大學(xué)，工程學(xué)院則被并入了華中理工大學(xué)，財(cái)經(jīng)專業(yè)并入了中南財(cái)經(jīng)大學(xué)，水利專業(yè)被劃歸了武漢水利電力學(xué)院。最后只剩下了文科學(xué)院，主要任務(wù)是培養(yǎng)師資?！边@樣后它的校名變成了開封師范學(xué)院。發(fā)展起來自然就不及被分出去的新鄉(xiāng)市的河南師范大學(xué)，令人扼腕嘆息。

可喜的是，在經(jīng)過這樣重創(chuàng)之后，這個(gè)百年老校不顧影自憐，明白自己的處境，奮起直追，努力發(fā)展，以可賀的成績逐漸恢復(fù)往昔的輝煌。并再度憑著自己的實(shí)力成為了一所綜合性大學(xué)，尤其在本科教學(xué)階段的一級(jí)學(xué)科—工商管理和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)學(xué)科上相比于其它同類學(xué)校對(duì)省內(nèi)外的高中生有著吸引力；人文地理學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；自然地理學(xué)科為校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；研究生層次上它的教育學(xué)科也在國內(nèi)教育學(xué)的排名上名列前茅。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)候，奧運(yùn)圣火來到開封，并且開封站的火炬?zhèn)鬟f線路全程的6，6公里的4，2公里在河南大學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。同年，河南省人民政府和教育部在河南人民會(huì)堂簽訂省部共建河南大學(xué)協(xié)議，河大正式進(jìn)入省部共建大學(xué)行列，鄭州大學(xué)是第一所省部共建大學(xué)。由以上的事實(shí)表明，在經(jīng)過了大創(chuàng)傷之后，經(jīng)過幾十年的努力，河大不僅在名聲上回復(fù)了往日的榮光，更是在學(xué)術(shù)上靠著自己的實(shí)力讓各高校刮目相看。

［1］王昊.近代中國大學(xué)校長的文化選擇，天津教育出版社，2010.

［2］謝冰，智效民.逝去的大學(xué)，同心出版社，2005.

［3］高偉強(qiáng)，余啟詠.民國著名的大學(xué)校長，湖北人民出版社，2007.

［4］黃延復(fù).清華的校長們，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2003.

［5］金以林.近代中國大學(xué)研究，中央文獻(xiàn)出版社，2000.

［6］河南大學(xué)校史編寫組.河南大學(xué)校史，河南大學(xué)出版社，2002.

B821

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1671-864X（2016）08-0160-02

王可可（1986-），女，漢，河南鄭州，學(xué)生，研究生，華中師范大學(xué)，研究方向：高等教育方向。