微博在高校教育管理中的運(yùn)用

李健明

摘 要：在科技的快速發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)也得到了一定的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，微博、微信等信息管理手段出現(xiàn)。高校教育管理是高校重要的日常管理工作，將微博應(yīng)用在高校教育管理中在總體上能夠推進(jìn)高校教育管理的深化發(fā)展。但是，基于微博信息量的龐大和參差不齊的質(zhì)量，如果高校應(yīng)用不當(dāng)將會(huì)阻礙其教育管理發(fā)展。為此，文章在簡(jiǎn)述微博和高校教育管理內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析微博在高校教育管理的應(yīng)用成效，并針對(duì)微博在高校教育管理的應(yīng)用問題提出實(shí)現(xiàn)微博在高校教育管理的策略。

關(guān)鍵詞：微博 高校教育管理 意義 問題 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）02（b）-0098-02

2.0網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)原有互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展路徑進(jìn)行了改變，將互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用方式從原有的信息發(fā)布和使用轉(zhuǎn)變?yōu)橛脩艟W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的模式也逐漸實(shí)現(xiàn)了多元化的發(fā)展。微博是2.0網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的重要發(fā)展成果，具有開放性、集成性的特點(diǎn)，和傳統(tǒng)的博客相比具有信息傳播快、信息形式多樣的特點(diǎn)。在移動(dòng)終端計(jì)算能力迅速發(fā)展以及4G網(wǎng)絡(luò)的加快普及下，微博成為一種重要的互聯(lián)網(wǎng)工具。將微博應(yīng)用到高校的教育管理中能夠提升高校教育管理的科學(xué)性和高效性，促進(jìn)高校教育教學(xué)管理的穩(wěn)定發(fā)展。

1 微博概述

1.1 概念

微博主要是指建立在用戶關(guān)系基礎(chǔ)之上！實(shí)現(xiàn)信息共享、傳播等目標(biāo)的平臺(tái)！用戶通過網(wǎng)頁(yè)及客戶端等建立個(gè)人社區(qū)，以字內(nèi)文字及圖片等信息更新狀態(tài)。最終達(dá)到實(shí)時(shí)分享的目標(biāo)。目前，新浪網(wǎng)推出的新浪微博是我國(guó)第最多的國(guó)家，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入微博時(shí)代。微博效應(yīng)也在影響著大家生活。

1.2 特征

第一，操作簡(jiǎn)單。微博只需要在注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)之后就能進(jìn)行使用，并能夠自由地表達(dá)自己的思想情感，充分滿足了大眾表達(dá)情感的內(nèi)心訴求。在方便的同時(shí)還能夠有效節(jié)省時(shí)間與現(xiàn)代快節(jié)奏生活方式相符合，迎合大眾心理需求。人們通過微博能夠即時(shí)分享自己的動(dòng)態(tài)。第二，內(nèi)容多樣。微博在文字表述的同時(shí)還具有聲音、圖片和視頻等多種傳達(dá)信息的形式，能夠?yàn)槿藗儙碇庇^化的信息，對(duì)人們的思想觀念發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。第三，微博的傳播廣泛。傳統(tǒng)媒體的發(fā)展具有一定的滯后性，而微博的出現(xiàn)充分彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體的局限，實(shí)現(xiàn)了信息傳遞的時(shí)效性和及時(shí)性。

2 高校教育管理工作內(nèi)容

高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，具有重要的發(fā)展地位。高校教育管理工作基本體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：第一，學(xué)生方面。主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的思想政治教育和引導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二，教學(xué)方面。教學(xué)是高校教育工作的核心，其優(yōu)劣對(duì)高校的未來發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響。教學(xué)主要包括教師的課堂教學(xué)和管理工作，并通過應(yīng)用科學(xué)的管理方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教訓(xùn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效率。第三，信息方面。表現(xiàn)為以最小的投入來獲得最大的教學(xué)效果。第四，校園文化建設(shè)方面。校園文化是高校的軟環(huán)境！良好的校園文化對(duì)師生身心健康發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，了解高校教育管理工作具體內(nèi)容能夠更有針對(duì)性地開展各項(xiàng)管理工作。

3 微博在高校教育管理中的應(yīng)用成效

3.1 微博在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用成效

第一，微博延伸和拓展了大學(xué)學(xué)生的校園生活?，F(xiàn)階段，微博已然成為信息的重要傳播載體，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生每天基本都會(huì)花費(fèi)自己75%左右的時(shí)間在微博使用上，通過微博的使用獲得了了解社會(huì)信息的渠道。同時(shí)，微博的存在也促進(jìn)了學(xué)生彼此之間的信息交流互動(dòng)，在節(jié)奏加快的社會(huì)環(huán)境下緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活壓力，拓展了學(xué)生社交范圍。第二，微博提升了高校信息傳播的真實(shí)性和科學(xué)性。很多高校都在新浪微博上進(jìn)行了實(shí)名制認(rèn)證，這種實(shí)名驗(yàn)證促進(jìn)了高校權(quán)威信息的及時(shí)性傳播。第三，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高校微博學(xué)生管理模式的改進(jìn)。很多高校的微博平臺(tái)定位明確、主題和學(xué)生的實(shí)際生活符合，因而引來了學(xué)生的廣泛關(guān)注和熱烈討論。

3.2 微博在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用成效

第一，實(shí)現(xiàn)了對(duì)以人為本教育理念的貫徹。在微博的引用下，教師積極轉(zhuǎn)變了自身的角色，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的平等交流。在微博上，教師能夠第一時(shí)間以一種平等的身份回復(fù)學(xué)生的問題咨詢，并有效解決學(xué)生的困難。同時(shí)，還能借助微博樹立自己的良好形象，起到良好的示范作用。第二，微博實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的延展。在微博的作用下，學(xué)?？梢酝ㄟ^微博渠道要求往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生來校講述自己的就業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，并利用微博平臺(tái)向自己的學(xué)弟學(xué)妹講述以往在學(xué)校的感人、勵(lì)志事跡和在社會(huì)上的成長(zhǎng)勵(lì)志事跡，從而加深在校生對(duì)自己未來發(fā)展的信心，減少學(xué)生就業(yè)迷茫，加強(qiáng)對(duì)母校的歸屬感。

3.3 微博在高校課堂教學(xué)的應(yīng)用成效

第一，通過微博利于交流。每條微博的字?jǐn)?shù)限制在140字以內(nèi)，使得學(xué)生們不必考慮標(biāo)題、文章構(gòu)思以及寫作格式這些問題，學(xué)生能方便地撰寫微博內(nèi)容，也能通過手機(jī)立即接收到所關(guān)注微博的信息。這便于記錄學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種思想火花，可以迅速用文字表達(dá)出來。另外，微博極具表現(xiàn)力的特點(diǎn)，可以集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫、視頻等信息于一體，使許多艱深難懂或者講解起來枯燥乏味的知識(shí)得到直觀、明朗的表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就容易多了。第二，微博使用成本低。將微博融入教學(xué)過程只需支付很低手機(jī)流量費(fèi)。一方面，信息發(fā)布成本低。用手機(jī)發(fā)布微博，則只需支付極低的手機(jī)流量費(fèi)。另一方面，微博信息接收十分方便。同一平臺(tái)下的微博用戶可以互相關(guān)注，互成為粉絲，人數(shù)增加再多都不會(huì)增加任何成本。第三，微博的實(shí)時(shí)性強(qiáng)。相比較用書面材料來設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布、接收信息的傳統(tǒng)媒體，通過微博發(fā)布信息實(shí)現(xiàn)師生間的快速溝通，教學(xué)群體間可以實(shí)現(xiàn)更直接、更自由的交流溝通。

4 微博應(yīng)用于高校教育管理存在的問題

4.1 高校教育價(jià)值觀多元化發(fā)展

在網(wǎng)絡(luò)支持下，微博不斷發(fā)展會(huì)在很大程度上沖擊高校教育的主流價(jià)值觀。突出表現(xiàn)為微博中宣傳的價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生沖突。微博影響下帶來的信息較為自由、開放，能夠滿足學(xué)生的交流心理，加快學(xué)生對(duì)新事物的接受。但是微博平臺(tái)上也出現(xiàn)了各種魚龍混雜的信息，大學(xué)生在缺乏對(duì)信息辨別能力的同時(shí)很容易受到這些部不分善惡信息的影響。

4.2 微博的開放性加強(qiáng)了西化思想對(duì)高校學(xué)生的影響

現(xiàn)階段的高校學(xué)生存在思想迷茫的問題，一些學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的影響，會(huì)整天混跡在網(wǎng)絡(luò)上，長(zhǎng)此以往，影響自己的生活學(xué)習(xí)效率，不利于個(gè)人的全面發(fā)展。在微博的不斷發(fā)展下，一些西方國(guó)家利用校園微博力量，向大學(xué)生宣揚(yáng)一些本國(guó)的思想觀念，對(duì)我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)民實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)西化”，間接地對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化侵略。

4.3 微博加大了高校對(duì)突發(fā)事件處理的難度

微博是新產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)，具有傳播范圍廣、傳播速度快的特點(diǎn)。但也是這種特點(diǎn)導(dǎo)致微博平臺(tái)下的信息難以把控，加重了高校教育教學(xué)管理工作的難度。在社會(huì)重大事件和校園突發(fā)事件的傳播中，微博平臺(tái)對(duì)高校危機(jī)處理產(chǎn)生了重要的影響，對(duì)校園環(huán)境的穩(wěn)定帶來了沖擊，甚至有一些人利用校園微博制造一些不合規(guī)的言論，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了不利的影響。

5 完善微博在高校教育管理中的運(yùn)用策略分析

5.1 發(fā)揮微博在高校學(xué)生管理中的作用

第一，利用微博宣傳引導(dǎo)形成正確的輿論導(dǎo)向。微博在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用一方面能夠?yàn)楦咝W(xué)生帶來更多新的社會(huì)觀念，但另一方面也會(huì)對(duì)學(xué)生的三觀產(chǎn)生不利的影響。因此，要求高校微博要把握住正確的輿論宣傳導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)微博言論的控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)不良信息的控制。同時(shí)，高校學(xué)生管理者也要加強(qiáng)對(duì)微博言論的正向引導(dǎo)，利用微博向?qū)W生滲透責(zé)任、法制教育，提升學(xué)生的自律意識(shí)。第二，高校學(xué)生管理者要對(duì)校園微博進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，充分實(shí)現(xiàn)微博的功能。高校要根據(jù)自己發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)高校微博平臺(tái)進(jìn)行合理的管控和安排。對(duì)于初期發(fā)展起來的高校教育微博，一般要注重對(duì)微博內(nèi)容的精選，發(fā)布微博的形式和數(shù)量不能太多。另外，高校學(xué)生管理者需要對(duì)高校微博平臺(tái)形成清楚的定位。要認(rèn)識(shí)到高校教育微博管理只是高校管理的一個(gè)組成部分，而不是全部。第三，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校微博的有效管理。高校教育管理中的微博平臺(tái)在一定程度上反映了高校的總體情況，因此，微博高校形象的重要代表，在其使用過程中需要對(duì)其進(jìn)行一定的規(guī)范，具體需要做到以下幾點(diǎn)：首先，高校對(duì)微博平臺(tái)的管理要有組織、有計(jì)劃，安排專業(yè)的人員對(duì)微博發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)。其次，要形成高校微博發(fā)展的準(zhǔn)入機(jī)制。通過轉(zhuǎn)入機(jī)制加強(qiáng)對(duì)高校微博的及時(shí)性審核，在根本上對(duì)高校教育微博的質(zhì)量進(jìn)行把控。最后，要加強(qiáng)對(duì)微博發(fā)布時(shí)間的管理。微博的發(fā)布時(shí)間要和學(xué)生的作息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，多選擇學(xué)生課余休息時(shí)間來上傳微博，從而保證學(xué)生對(duì)微博的充分閱讀。

5.2 發(fā)揮微博在高校校園文化建設(shè)中的作用

第一，要形成一種具有校園特色文化的主題性微博。高校微博的發(fā)布要符合高校學(xué)生的理解和接受心理。為此，可以開設(shè)一些以生活導(dǎo)向?yàn)橹鞯奈⒉┲黝}，通過生活實(shí)際圖片和富有感性化的語(yǔ)言加強(qiáng)學(xué)生對(duì)微博的青睞，在體現(xiàn)生活實(shí)際的同時(shí)活躍學(xué)生的閱讀范圍。第二，要充分發(fā)揮出微博在高校文化建設(shè)發(fā)展中的溝通紐帶作用?，F(xiàn)階段，很多高校都開通了微博，并在校園文化的建設(shè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)了對(duì)微博的充分應(yīng)用。利用微博能夠向校內(nèi)外學(xué)生展示學(xué)校的文化風(fēng)采，提升學(xué)校在人們心中的重要意義。第三，產(chǎn)生一種積極的文化價(jià)值導(dǎo)向。學(xué)校官方微博平臺(tái)的建設(shè)對(duì)于加快培養(yǎng)高校學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的影響力具有重要的作用，特別是對(duì)于學(xué)校意見領(lǐng)袖的培養(yǎng)具有明確的導(dǎo)向作用。

5.3 實(shí)現(xiàn)微博在高校教學(xué)中的作用

第一，將微博應(yīng)用到課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)效果。高校傳統(tǒng)教學(xué)是單一化的教學(xué)模式，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。將微博引入高校教學(xué)能夠改進(jìn)原有的教學(xué)模式，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的共鳴。受學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)體差異的影響，一些學(xué)生不喜歡將自己不懂的問題向老師進(jìn)行提問，微博平臺(tái)的出現(xiàn)解決了學(xué)生不想當(dāng)面提問的問題。第二，發(fā)展微博群組，提升學(xué)生閱讀興趣。在微博平臺(tái)的作用下，可以將不同專業(yè)、不同興趣的學(xué)生和教師分成不同發(fā)的微博閱讀小組，在微博閱讀小組中促進(jìn)學(xué)生對(duì)感興趣文章的深入交流，豐富個(gè)人知識(shí)。

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，微博在高校教育教學(xué)發(fā)展中具有重要的作用。因此，高校的教育教學(xué)管理應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)微博平臺(tái)的應(yīng)用，充分利用微博平臺(tái)豐富校園文化、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的局限、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效管理。

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