李艷(河北省大城縣城內(nèi)第三小學(xué),河北 大城 065900)
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如何做一個有愛心的小學(xué)語文教師
李艷
(河北省大城縣城內(nèi)第三小學(xué),河北 大城 065900)
摘 要:教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命。對于小學(xué)語文教師來講,要完成這一光榮的使命,不僅需要精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),還需要具備一顆愛心。因此,我們在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生,并寬容學(xué)生的錯誤,從而才能使師生關(guān)系變得和諧,使學(xué)生獲得更大的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:尊重;寬容;縱容
教師被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,承擔(dān)著教書育人的光榮使命。對于小學(xué)語文教師來講,要完成這一光榮的使命,不僅需要精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),還需要具備一顆愛心。記得某學(xué)校進(jìn)行教師崗位招聘時,在教學(xué)樓拐角處,一名小學(xué)生正在哭泣,但眾多競聘者對此視而不見,只有一名畢業(yè)生很自然地蹲下來安慰這名小學(xué)生,并為學(xué)生擦拭眼淚。這一幕恰恰被從此經(jīng)過的副校長看到。最終,這位學(xué)歷并不出眾但充滿愛心的畢業(yè)生脫穎而出,成為這所學(xué)校的一名教師。這個故事告訴我們,對于我們小學(xué)工作者來說,懷有一顆對孩子的愛心是多么的重要。那么,怎么樣做一個有愛心的小學(xué)語文教師呢?我覺得至少應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
我始終認(rèn)為對待學(xué)生一定要尊重,這體現(xiàn)了教師對學(xué)生最大的愛心。尊重是人類的一種重要的品質(zhì)。當(dāng)我們看網(wǎng)絡(luò)上曝光的一系列師生之間的沖突案例時,我們就會發(fā)現(xiàn)問題并非只是出現(xiàn)一個方面。在我們抱怨學(xué)生缺乏對教師的尊重時,我們也應(yīng)該想一想我們是否給予學(xué)生了尊重。面對師生之間的問題和矛盾,缺乏處理問題的能力是一個根本的問題,而導(dǎo)致這一問題出現(xiàn)的原因恰恰是我們對學(xué)生缺乏基本的尊重。
當(dāng)我們從內(nèi)心里真正地把學(xué)生當(dāng)成一個獨(dú)立平等的個體時,我們就會自覺地去尊重學(xué)生。做一個尊重學(xué)生的有愛心的教師,其實(shí)很簡單。比如,在上課前幾分鐘,我們就到教室門口,有笑臉迎接每一位學(xué)生的到來,向每一位學(xué)生致以美好的問候。這就體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,體現(xiàn)了對學(xué)生的愛。這樣營造的氛圍可以給課堂教學(xué)帶來意想不到的效果。記得南京的一名小學(xué)教師,當(dāng)學(xué)生放學(xué)時,要和每一位學(xué)生來一個擁抱,把這一個擁抱當(dāng)成一天學(xué)校生活的結(jié)束。我們不要小瞧了這樣一個簡單的擁抱,它是對學(xué)生愛心的表現(xiàn)。學(xué)生從教師的這一抱中,體驗(yàn)到了教師對自己濃濃的愛意。這樣一個看似平常的行為,增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的感情,使得學(xué)生更加熱愛自己的教師,也更加熱愛自己教師所教的課,從而使得教學(xué)效果大大增強(qiáng)。從這個角度來講,尊重學(xué)生,做一個有愛心的教師,可以大大提高我們的教學(xué)效率。
師生之間出現(xiàn)沖突,其中一個重要的原因就是師生之間缺乏最起碼的寬容與溝通。作為教師,尤其是作為小學(xué)語文教師,在教學(xué)過程中,我們要善于寬容學(xué)生的錯誤。任何一個人在成長的過程中,都會犯這樣或那樣的錯誤,都存在這樣或那樣的問題。我們正是在改正一個個錯誤,解決一個個問題的過程中不斷成長的。面對學(xué)生成長中的這些錯誤和問題,我們應(yīng)該學(xué)會寬容,正確引導(dǎo)。
舉一個簡單的例子,在課堂教學(xué)過程中,有學(xué)生小聲說話,教師會如何處理呢?現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,有很多教師會停下講課,讓學(xué)生站起來,大聲斥責(zé)。但這樣自然而然就把一件小小的課堂事件上升為師生之間的沖突了。脾氣大的學(xué)生摔門而去,只留下面面相覷的師生。細(xì)究一下,這件事情到底是哪里出了問題了呢?無疑,學(xué)生在課堂上小聲說話,違反了課堂紀(jì)律,固然不對,但教師的處理方式是不是出了問題呢?當(dāng)事教師可能說:“我這也是為了大家好嗎,嚴(yán)格要求又有什么錯呢?”事實(shí)上,嚴(yán)格要求學(xué)生是沒有問題的,但問問恰恰出在了嚴(yán)格要求學(xué)生的方式方法上。一個對學(xué)生充滿愛心的教師,完全可以一顆寬容的心對待之。我們可以稍作停頓,以眼神示之,這位說話的學(xué)生自然可以感受到,從而糾正自己的行為。這樣的處理方法更能維護(hù)學(xué)生的利益。
在這里,我們需要說明的是,對待學(xué)生要有一顆寬容的心,并非對學(xué)生所犯的錯誤,不論大小,不論性質(zhì)地一味地寬容。這里的寬容應(yīng)對的是學(xué)生所犯的那些無傷大雅的非原則性的錯誤和問題。而對待學(xué)生所犯的那些原則性的錯誤和問題,我們需要慎重待之,嚴(yán)格要求和批評。否則,那就是縱容??v容可能使學(xué)生不明是非,不辨對錯,從而走上違法犯罪的道路。做一個有愛心的小學(xué)語文教師,要寬容學(xué)生,而不要縱容學(xué)生。
總之,做有愛心的教師,需要我們不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不斷給學(xué)生鼓勵;做有愛心的教師,需要我們以欣賞的眼光看待學(xué)生,用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一步成長;做有愛心的教師,需要我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),為學(xué)生健康成長提供最多的營養(yǎng)。
參考文獻(xiàn):
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[責(zé)任編輯 張翼翔]
How to Be a Caring Elementary School Chinese Teacher
LI Yan
(Chengnei No. 3 Primary School,Dacheng Hebei,065900,China)
Abstract:Teachers bear the glorious mission of teaching and educating. For elementary school language teachers,to complete this glorious mission,it not only needs to consummate professional quality,but also needs to have a loving heart. Therefore,we should respect the students in the process of teaching,tolerate students’errors,which can promote the harmonious relations between teachers and students and help students to obtain a bigger development.
key words:respect;tolerance;connivance
中圖分類號:G62
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1673-9132(2016)19-0155-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.100