創(chuàng)設(shè)高效英語(yǔ)課堂的手段

馮沖（甘肅省張掖市第六中學(xué)，甘肅 張掖 734000）

?

創(chuàng)設(shè)高效英語(yǔ)課堂的手段

馮沖
（甘肅省張掖市第六中學(xué)，甘肅 張掖 734000）

課題項(xiàng)目：本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題（GS［2015］GHB1463）中學(xué)文科“15+25”高效課堂教學(xué)模式研究的階段性研究成果。

摘 要：要想創(chuàng)設(shè)高效課堂，英語(yǔ)教師就要充分了解學(xué)生的英語(yǔ)水平和發(fā)展需要，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，把握好教學(xué)內(nèi)容的難易度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。為此，文章從六個(gè)方面論述了創(chuàng)設(shè)高校英語(yǔ)課堂的手段，以資借鑒。

關(guān)鍵詞：高效；英語(yǔ)課堂；手段

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，推行民主教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，形成師生之間、生生之間多邊互動(dòng)的教學(xué)情境模式，改變過(guò)去以教師唱獨(dú)角戲的局面，將課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使其真正成為課堂教學(xué)的主要參與者。

一、運(yùn)用豐富的課堂教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我國(guó)著名的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊鳛橛⒄Z(yǔ)教師，我們要充分了解學(xué)生的英語(yǔ)水平和發(fā)展需要，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，把握好教學(xué)內(nèi)容的難易度，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使他們保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)中教師應(yīng)該盡量使用英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，避免使用過(guò)多的漢語(yǔ)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。學(xué)生踴躍參與，既體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，又獲得了成功的感受，提高了學(xué)習(xí)興趣。

二、運(yùn)用形象生動(dòng)的圖片，創(chuàng)設(shè)用英語(yǔ)交流的情景

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師在授課的過(guò)程中，要以學(xué)生感覺(jué)新穎、易于接受為出發(fā)點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)和構(gòu)建新的教學(xué)情景，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，也借助教師的肢體語(yǔ)言融入到英語(yǔ)教學(xué)情景中，同時(shí)教師可適當(dāng)加入一些簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物，自制相關(guān)的幻燈片，利用微課輔助課堂教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂更加富有生命力、充滿想象力，讓學(xué)生盡情地享受課堂教學(xué)的盛宴。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，是人與人之間交流的橋梁和紐帶。教師作為知識(shí)的傳播者和學(xué)生的引領(lǐng)者，要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生積極地合作、探究、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的真實(shí)性，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和能力。在課堂教學(xué)中教師要給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)交流的真實(shí)性和趣味性

視頻資源的運(yùn)用正在成為重要的信息傳播渠道。過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)中，由于缺乏多媒體教學(xué)的設(shè)備和環(huán)境，教師僅靠一張嘴和一支粉筆，不能很好地提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)受限，他們?yōu)榱藨?yīng)付考試，不能真正地把課本上的英語(yǔ)知識(shí)與相關(guān)材料、語(yǔ)言背景有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也不能感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。而多媒體輔助教學(xué)則使枯燥的知識(shí)趣味化，能創(chuàng)造良好的仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，提供靈活、自主的學(xué)習(xí)方式，形成一個(gè)全方位的信息場(chǎng)，學(xué)生在人機(jī)交互的過(guò)程中體驗(yàn)到一種真實(shí)感、親切感，強(qiáng)化了主人翁的意識(shí)，有利于培養(yǎng)全面和諧健康的發(fā)展人才。

四、模擬語(yǔ)言環(huán)境，組織學(xué)生表演，提供語(yǔ)言交流的平臺(tái)

緊緊抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是課堂教學(xué)中的最基本要求。課堂教學(xué)中的各種活動(dòng)都帶有模擬交際性質(zhì)，學(xué)生的表演要體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。如我在講授新目標(biāo)八年級(jí)上Unit10時(shí)，就以歌曲If you are happy導(dǎo)入新課，先讓學(xué)生說(shuō)歌詞展示，然后創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生去想象問(wèn)題的答案，學(xué)生都積極參與，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程有條不紊地展開(kāi)，做到了環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，有水到渠成之感，收到了很好的效果。

五、靈活設(shè)計(jì)，利用圖片、實(shí)物的直觀性和形象化來(lái)優(yōu)化教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

圖片能將事物的外形特征最清晰、最明確地展示給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的興趣。圖片情境的創(chuàng)設(shè)是日常英語(yǔ)課堂教學(xué)中最常用、最簡(jiǎn)便、最直觀、最有效的課程資源之一，圖片情境可以是圖像、地圖、漫畫、人物照片等各種教學(xué)資源。在課堂教學(xué)中能夠起到知識(shí)性、思想性、情感性的教育作用，從而有效地提高了英語(yǔ)教學(xué)的有效性和趣味性。利用實(shí)物教學(xué)能讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)性和有效性。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，做到因材施教，完成教學(xué)目標(biāo)。

六、仿真語(yǔ)境，給學(xué)生搭建口語(yǔ)交際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

根據(jù)教材中的情境，教師在課堂中要不斷地創(chuàng)造新的語(yǔ)言交流環(huán)境，使學(xué)生能盡量地展示自己，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。在講授新目標(biāo)七年級(jí)上Unit 8時(shí)，我就讓學(xué)生唱生日歌作為導(dǎo)入本節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，通過(guò)詢問(wèn)別人和父母的生日，不僅使學(xué)生增進(jìn)了友誼，還使其學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。簡(jiǎn)單的會(huì)話表演，使學(xué)生知道如何表達(dá)對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，而且在輕松愉悅中學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。作為教師，我們要多想辦法，盡量給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和發(fā)揮才能的嘗試，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，也提高了課堂的實(shí)效性。

總之，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育本身就是一件復(fù)雜而偉大的育人工程。教師必須在平時(shí)的教學(xué)與生活中多觀察，善于總結(jié)和更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。同時(shí)，也要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素和情感，使英語(yǔ)課堂走向高效。

參考文獻(xiàn)：

［1］喬麗華.試論新課標(biāo)下的廣東省英語(yǔ)高考改革［D］.華東師范大學(xué)，2006.

［2］林茵.影響農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的管理因素研究［D］.四川師范大學(xué)，2012.

［責(zé)任編輯 張亞欣］

Means to Create Effective English Classroom

FENG Chong
（Zhangye No.6 Middle School，Zhangye Gansu，734000，China）

Abstract:To create effective classroom，English teachers had better fully understand the students’English level and development needs，and choose the appropriate teaching methods. They also need to master the difficulties and easiness in teaching content，and arouse the learning enthusiasm of students，to keep their interest in English. From six aspects to explain the opinion，the article discusses the means of establishing effective English class，for reference.

key words:effective；English class；methods

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.015