壓縮語段（上）

趙景玉

【解題技巧】

“壓縮語段”考查的是考生將一段話正確地進行提煉、概括、壓縮的能力。這類試題一般與寫作實踐和社會生活結(jié)合較緊密，體現(xiàn)了學以致用的原則。在命題上，綜合考查了理解、分析、闡發(fā)、引申、篩選、概括等能力，有較明顯的區(qū)分度。壓縮語段題既出現(xiàn)在語言運用題中，又出現(xiàn)在文學作品閱讀題中，答案多有字數(shù)限制，是近幾年高考試卷中的熱點題型。

“壓縮語段”?？碱}型主要有：（1）整合提供的信息，給概念下定義。（2）概括語段的內(nèi)容要點。（3）填充式概括（含總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句等）。（4）新聞概寫（含擬寫一句話新聞、擬寫標題、擬寫導語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語）。（5）提取關(guān)鍵詞。（6）圖文轉(zhuǎn)換。下面首先講解一下前3種題型。

一、考點梳理

下定義

所謂下定義，就是通過一個概念揭示另一個概念的內(nèi)涵（概念所反映的事物本質(zhì)屬性的總和）。它要求用簡潔的語言揭示事物的特征和本質(zhì)。任何一個定義都是由定義項、下定義項和定義聯(lián)項三個部分組成的。

概括語段的內(nèi)容要點

“概括語段的內(nèi)容要點”，首先要看語段采用的是什么表達方式，高考中常見的有記敘性語段概括壓縮、描寫性語段概括壓縮、議論性語段概括壓縮、說明性語段概括壓縮等四種方式。每一種類型的表達方式題都可以依據(jù)其本身特點去分析答題。

填充式概括

填充式概括題主要考查考生提煉語段寓意或內(nèi)涵的能力。一般包括擬寫總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句等。

二、答題方法

下定義

第一步，明確概念，掌握格式。下定義是概括事物的本質(zhì)特征的說明方法。

格式1：“被定義概念”=（是/是指）+“對其本質(zhì)特征的描述”（種差）+“大概念（屬概念）”

格式2：“對被定義概念本質(zhì)特征進行描述”+“屬概念”=（叫作）“被定義概念”

第二步，提取“大概念”。下定義時，首先需要在提供的材料中找一個比該概念大一級的概念，即鄰近屬概念。如果提供的材料中沒有恰當、現(xiàn)成的，就需要根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。

第三步，尋找本質(zhì)特征。即種差，就是這一種概念區(qū)別于其他概念的突出特征。在這一步中，要準確篩選語段中的關(guān)鍵信息，既要確保重點信息不缺失，又要歸納相同信息，刪除重復或冗余信息，保證語句簡潔。

第四步，整合成單句。把被定義概念、本質(zhì)特征、大概念，用“是”“叫”等一類詞連起來，使之符合下定義的格式，并做到文通句順。

例：提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。（可適當增刪詞語，不得改變原意）

①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。

解題思路：第一步，找出鄰近屬概念，確定主干：二十四史是……正史。第二步，篩選有效信息，找出種差：（1）編撰目的（2）體例（3）內(nèi)容。第三步，合理整合信息，按序組成一個單句。

參考答案：二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒對中國四千多年來的歷史作了比較系統(tǒng)記錄的紀傳體正史。

概括語段的內(nèi)容要點

1.記敘性語段概括壓縮

抓記敘要素：主體+怎樣?！爸黧w”就是語段的陳述對象，即具體的“人”“事”或“物”；“怎樣”即記敘的六要素。新聞概寫類壓縮大部分屬于記敘類語段。

2.描寫性語段概括壓縮

主要信息：（1）描寫的景物。（2）景與物的主要特征。（3）描寫的角度及目的、感情等。

方法：一是確定對象（景、物），二是劃分層次，三是篩選主要信息，留概括性形容詞，刪除枝葉[修飾語、限制語、補充性、狀語（時令時間、地點、方位等）、定語（描繪）]，四是注意角度、目的、感情。

格式：主體+特點+特征（概括）+感情目的等

3.議論性語段概括壓縮

（1）找中心句（中心句一般安排在語段開頭，起領(lǐng)起作用；或在結(jié)尾，起概括、總結(jié)的作用）。

（2）抓主要信息（有些語段，包含的信息量大，在閱讀時一定要通過辨別和篩選，抓住主要信息，在此基礎(chǔ)上組織好語句，進行概括）。

（3）概括內(nèi)容（有些語段內(nèi)容較龐雜，頭緒較多，這就要求考生在整體閱讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其基本精神和意圖，把握語段中最重要的信息，并用自己的話概括出來）。

（4）提煉觀點（對一些議論性語段，要根據(jù)語段論證的層次結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系等，逐層分析，把握作者的觀點、態(tài)度，然后按題目要求提煉觀點）。

4.說明性語段概括壓縮

第一步，通讀全部（語段）材料，弄清材料（語段）的說明對象。

第二步，抓住被說明事物（人物）的特征，即事物（人物）的性質(zhì)、特點、成因、作用、功能等。

第三步，分析材料（語段）共涉及哪些方面，并準確、簡要地概括歸納。有時需要弄清材料（語段）說明方法的作用，以便更好地概括歸納。

第四步，推敲表述，通順、連貫、清晰、不改變原意是基本要求。

例：壓縮下列語段，字數(shù)在40字左右。

一到秋天，森林里又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹木，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子、野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里去。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早做準備，好度過漫長寒冷的冬天。

解題思路：本題是描寫性語段，景物描寫一般不是文段的中心，因而需要舍棄，若保留，也要用精練的詞語來概括。本段描寫的特點是“秋天來到了森林”“秋天很美麗”，主要描寫了樹、山果子和松鼠。這樣分析，答案就出來了。

參考答案：秋天來到了森林，樹木的葉子顏色美麗，各種山果子都熟了，松鼠忙著儲備果子。

填充式概括

解答這種題目既要壓縮文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及與前后文的銜接關(guān)系。一定要在研讀材料的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。要在理清材料層次的基礎(chǔ)上，理解材料所反映的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上概括總結(jié)。

例：下文是從《生活的藝術(shù)》中摘錄的文字，請依據(jù)文章題目和提供的文字在文章開頭直線處添加一句能夠統(tǒng)領(lǐng)并概括后面內(nèi)容的起始句。

。要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨有的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨有的體驗。

解題思路：解答此題的關(guān)鍵首先是抓住題干中的介紹：文字的題目是《生活的藝術(shù)》，填寫的文句是能夠統(tǒng)領(lǐng)并概括后面內(nèi)容的起始句；再看文段是從正反兩面對生活中的某一事物進行形象性的闡釋，并且無論得與失皆有收獲。明白于此，答案就不難得出了。

參考答案：生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。

【同步突擊】

1.請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50字。

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化效果，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。

這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。

答：

2.下面的文字說明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的過程，請概括這個過程的三個階段。

據(jù)有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細胞進入血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他部位，從而導致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓練人體免疫系統(tǒng)識別腫瘤細胞，進而在全身“追殺”腫瘤的殘部。經(jīng)過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。

（1）第一階段： （不超過15字）

（2）第二階段： （不超過15字）

（3）第三階段： （不超過20字）

3.根據(jù)下面的文字，補寫后面總括性的句子，每句補寫部分不超過15字。

關(guān)于低碳經(jīng)濟的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式”，“低碳經(jīng)濟就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP”，“低碳經(jīng)濟是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟的背景下，“低碳技術(shù)”“低碳發(fā)展”“低碳生活方式”“低碳社會”“低碳觀念”等一系列新概念應運而生。

可見，作為具有廣泛社會性的前沿經(jīng)濟觀念，低碳經(jīng)濟其實 ① ，低碳經(jīng)濟也涉及 ② 。

答：① ②

4.下面是關(guān)于海洋生物的介紹，請用簡明的文字概述海尾蛇的特點、功能。不超過35字。

一只海星模樣的動物揮舞著五條長長的手臂游過來，它看上去沒有頭也沒有眼睛，但事實上每條手臂都遍布著“眼睛”，全身就是一只巨大的復眼。美國貝爾實驗室的科學家說，他們在研究這種被稱為海蛇尾的動物時，偶爾發(fā)現(xiàn)它身體表面由碳酸鈣構(gòu)成的骨板是由許多極為細小的凸透鏡構(gòu)成的。海蛇尾沒有腦子，但有神經(jīng)系統(tǒng)。微小透鏡就組成成了一個可以看到四面八方的復眼，與昆蟲的復眼相似，它在躲避天敵時非常有用。

答：

5.壓縮下列語段的內(nèi)容（不超過60字）。

偉大的藝術(shù)與平庸的藝術(shù)之間的本質(zhì)區(qū)別并不在于它們的處理方法，或表現(xiàn)的風格，或題材的選擇等等，而主要在于繪畫者所一心一意努力奮斗的目標是否崇高。我們不能因為一個畫家的筆力的壯闊或者纖細，手法的概括或者具體，以及他對細節(jié)的愛好或者排斥等等，來判斷他是否偉大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪種手法，他都同樣是偉大的。

答：

6.概括下面文段的主要內(nèi)容。（不超過45字）

據(jù)世界權(quán)威科學雜志《自然》報道，中科院徐星等博士在我國遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍化石。這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為“顧氏小恐龍”，其形態(tài)在任何其他脊椎動物中還未曾有過。這一發(fā)現(xiàn)被認為是鳥類起源研究方面最為重要的成果，它為鳥類起源于樹棲動物且經(jīng)歷過一個滑翔階段的假說提供了關(guān)鍵性證據(jù)，將迫使古生物學家重新審視鳥類的恐龍祖先是在地面奔跑過程中學會飛行的這一經(jīng)典性結(jié)論。

答：

7.用一句話表述下面語段的主要意思。（不超過25字）

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。

答：