《細胞增殖》專題復(fù)習(xí)策略

四川 李慧蓉

《細胞增殖》專題復(fù)習(xí)策略

四川 李慧蓉

細胞增殖是高考中常考內(nèi)容，同時也是學(xué)習(xí)中的難點，在高考復(fù)習(xí)中占有重要的地位。這部分內(nèi)容與遺傳變異緊密相連，而遺傳變異也是難點，因此這部分成為學(xué)習(xí)中的難中之難。在二輪復(fù)習(xí)中需有效結(jié)合相關(guān)考點進行歸納整理，才能提升解題能力，在高考中獲勝。下面就《細胞增殖》二輪專題復(fù)習(xí)策略分析如下。

一、核心概念的辨析

染色質(zhì)、染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、染色體組的概念辨析：

二、有絲分裂（含動物細胞和高等植物細胞有絲分裂過程的區(qū)別比較）和減數(shù)分裂的圖像識別、特征、意義及過程中可能發(fā)生的變異類型

通過列表比較，將上述內(nèi)容全部反映到下列表格中，使相關(guān)概念清晰化，零散知識系統(tǒng)化。圖示要求：細胞中含2對同源染色體。

方式時期有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂主要特征：DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（易發(fā)生的變異：基因突變）與有絲分裂相同間期注意：動物和低等植物多了 中心粒復(fù)制細胞名稱：精（或卵）原細胞前期紡錘絲的來源：高等植物來自 細胞兩極；低等植物和動物來自 中心粒聯(lián)會形成四分體（變異來源：交叉互換 ）細胞名稱：初級精（或卵）母細胞非同源染色體散亂排列細胞名稱：次級精（或卵）母細胞或極體中期著絲點排在赤道板四分體排在細胞中央非同源染色體的著絲點排在赤道板

續(xù)表

三、與遺傳變異的聯(lián)系

（一）與DNA復(fù)制及同位素標記聯(lián)系，分析帶標記的染色體數(shù)、DNA數(shù)

【例1】（2008·四川卷·節(jié)選）假定體細胞的染色體數(shù)是10，將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請推測其中一個細胞進行一次DNA復(fù)制后，該細胞在細胞分裂后期將有_________條染色體被標記。

【解析】根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點，可知DNA復(fù)制一次后每個DNA的標記為1H/3H。在有絲分裂后期時染色體數(shù)加倍了，為20條，因此有20條被標記。

【答案】20

（二）結(jié)合基因型分析變異的原因

要分析是基因突變（有絲分裂和減數(shù)分裂中都有的變異類型）還是同源染色體交叉互換（減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生，減數(shù)分裂才有的）還是二者都有。

先分析正常情況下的減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞的種類和數(shù)目。再分析減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)以下幾種例外后對產(chǎn)生的生殖細胞的種類和數(shù)目的影響是什么。

①正?，F(xiàn)象：

精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞

精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞

②基因突變（假設(shè)A突變?yōu)閍）

精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞

③減數(shù)第一次分裂異常（B、b未分開）

精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞

④減數(shù)第二次分裂異常（bb未分開）

精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞

⑤減數(shù)第一次分裂中出現(xiàn)連鎖現(xiàn)象

精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞

⑥減數(shù)第一次分裂中出現(xiàn)交叉互換

精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞

【例2】（2011·江蘇卷）下圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯誤的是 （ ）

A. 此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞

B. 此細胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

C. 此細胞可能形成兩種精子或一種卵細胞

D. 此動物體細胞內(nèi)最多含有四個染色體組

【解析】此細胞中無同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂，故可能為次級精母細胞或次級卵母細胞，也可能是極體，A項錯誤；因親代基因型為AABb，無a基因，故細胞中染色體上的a基因只能是基因突變產(chǎn)生的，B項正確；此細胞若為次級精母細胞，則形成的兩個精子是兩種類型，若為次級卵母細胞，則形成一個極體和一個卵細胞，一個卵細胞只能是一種類型，C項正確；圖示細胞含一個染色體組，故該動物體細胞中含有兩個染色體組，在有絲分裂的后期染色體數(shù)目加倍，則含有四個染色體組，D項正確。

【答案】D

（三）與染色體結(jié)構(gòu)變異、數(shù)目變異聯(lián)系

根據(jù)圖形分析屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的哪種類型；根據(jù)子代基因型，分析染色體數(shù)目個別增減的原因（有絲分裂后期姐妹染色單體分開后移向同一極、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離、減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開后移向同一極）。

【例3】（2012·江蘇卷）某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是 （ ）

A. 減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B. 減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C. 減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D. 減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

【解析】由于“缺失染色體的花粉不育”，若以該植株為父本，測交后代理論上應(yīng)該全部表現(xiàn)為白色。若出現(xiàn)部分紅色性狀，可能是圖示染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽，但這種可能性很小，故A項不是最合理的；減數(shù)第二次分裂時，即使姐妹染色單體3與4分離，由于其缺失突變，產(chǎn)生的花粉也不育，故B項不合理；減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體分開成為染色體，分別移向細胞兩極，不發(fā)生自由組合，故C項也不合理；最可能的原因是減數(shù)第一次分裂的四分體時期，由于四分體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，基因B轉(zhuǎn)移到染色單體1或2上，D項最合理。

【答案】D

（作者單位：四川省宜賓市第一中學(xué)校）