變電運(yùn)行值班員崗位技能提高策略探析

張祝安

（國網(wǎng)安徽省電力公司宣城供電公司 安徽宣城 234600）

變電運(yùn)行值班員崗位技能提高策略探析

張祝安

（國網(wǎng)安徽省電力公司宣城供電公司 安徽宣城 234600）

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，電網(wǎng)建設(shè)的地位逐步提升，世界各國都開始積極的加快電網(wǎng)建設(shè)的步伐，在建設(shè)電網(wǎng)體系的過程中，要“保人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備”，是第一要素，因?yàn)樵O(shè)備的穩(wěn)定是實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，除此之外，電網(wǎng)體系的另一重要保障即為員工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在此之中，變電運(yùn)行值班員所具有的崗位技能又是影響團(tuán)隊(duì)質(zhì)量的最重要因素，如果值班員的技能不成熟，會(huì)直接造成誤操作等行為產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，因此，本文主要針對變電運(yùn)行值班員所應(yīng)當(dāng)掌握的技能做出一定的闡述，并且根據(jù)各技能提出相應(yīng)的提升策略，希望能為電網(wǎng)建設(shè)提供一定的參考。

變電運(yùn)行；值班員；崗位技能

隨著電網(wǎng)建設(shè)不斷加快腳步，電網(wǎng)建設(shè)對于變電運(yùn)行值班員的崗位技能的要求也不斷提高，具體的值班員的崗位技能有如下幾個(gè)，分別是電網(wǎng)的事故與異常的處理技能、電網(wǎng)倒閘操作技能以及電網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)等等。如果變電運(yùn)行值班員的上述技能沒有完全的掌握，那么將會(huì)直接導(dǎo)致電網(wǎng)異常與事故的發(fā)生的必然性、事故與異常的范圍的擴(kuò)大以及人身觸電等危險(xiǎn)的發(fā)生。因此，提升變電運(yùn)行值班員的崗位技能對于保證電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行以及運(yùn)行人員人身安全有著重要的作用。

1 變電運(yùn)行值班員的主要崗位技能

變電運(yùn)行值班員的崗位技能要求如圖1所示。

1.1 電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識技能

作為一名變電運(yùn)行值班員，一定要有整個(gè)電網(wǎng)的安全意識和風(fēng)險(xiǎn)級別，要清楚自己所在的變電站在電網(wǎng)中所處的位置，重要程度等，電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識技能主要是指，在電網(wǎng)事故或者異常發(fā)生時(shí)，變電運(yùn)行值班員的最初判斷，這種判斷能力與其崗位技能有著直接的聯(lián)系。此技能對于值班負(fù)責(zé)人有著極為重要的意義，當(dāng)事故或者異常發(fā)生時(shí)，值班負(fù)責(zé)人要依靠此技能完成對于風(fēng)險(xiǎn)的判斷，并且根據(jù)判斷來進(jìn)行具體的工作分配，盡快的進(jìn)行事故排查以及應(yīng)急事故處理，盡快恢復(fù)用戶供電，爭取將事故的損失降到最低。如果值班負(fù)責(zé)人沒有完全的掌握此技能，其無法進(jìn)行事故處理工作的合理分工，導(dǎo)致場面失控，擴(kuò)大事故的范圍，對電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行產(chǎn)生一定的阻礙。

圖1 變電運(yùn)行值班員崗位技能

1.2 變電運(yùn)維班組的整體崗位技能

對于電網(wǎng)事故的處理以及電網(wǎng)設(shè)備的維護(hù)等，其考察的不僅是變電運(yùn)行值班員個(gè)人的技能高低，更是變電運(yùn)維班組的團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，所有的電網(wǎng)變電運(yùn)行問題，想要脫離團(tuán)隊(duì)完成，幾乎是不可能的，特別是在大型的或一些樞紐變電站。因此，當(dāng)事故亦或者異常發(fā)生時(shí)，不能過分的依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，要聽取整個(gè)班組的意見。在這種背景下，作為一線變電運(yùn)維班組必須及時(shí)的加強(qiáng)變電運(yùn)維班組的整體崗位技能，有效提升班組的崗位技能以及水平。有效提升班組整體崗位技能后，可以準(zhǔn)確的對各種監(jiān)控信號如：正常信號、事故信號進(jìn)行及時(shí)有效的判斷，進(jìn)而全面的把握異常與事故發(fā)生時(shí)的各類現(xiàn)象，以此來對事故進(jìn)行預(yù)見，有效的清除各類異常。除此之外，近年來隨著電網(wǎng)建設(shè)的不斷發(fā)展以及專家的潛心研究，越來越多的新技術(shù)、新設(shè)備在電網(wǎng)建設(shè)中得到了應(yīng)用，因此，想要跟上時(shí)代的步伐，還必須做好變電運(yùn)行值班這一崗位在新技術(shù)以及新設(shè)備等方面培訓(xùn)，以提升變電運(yùn)行值班員班組的整體崗位技能。

1.3 值班員對于規(guī)程制度執(zhí)行技能

在處理電網(wǎng)異常時(shí)，要嚴(yán)格按照國網(wǎng)及省公司、本公司規(guī)程制度來執(zhí)行，特別是《安全工作規(guī)程》，如果值班員由于沒有執(zhí)行相關(guān)的規(guī)程或者制度、沒有嚴(yán)格進(jìn)行巡視以及設(shè)備檢查使設(shè)備的相關(guān)信息不全或者有所遺漏，那么會(huì)對事故的處理與分析產(chǎn)生一定程度的影響。比如，在調(diào)度規(guī)程中規(guī)定；在處理緊急事故時(shí)，可不需填寫操作票或工作票，但事后應(yīng)做好相關(guān)記錄；事故搶修可采用事故搶修單等；可是在實(shí)際操作中，經(jīng)常有一些值班員對事故的處理程序不做記錄或者簡單記錄，有一些甚至只憑借記憶來進(jìn)行操作，產(chǎn)生極不好的影響的同時(shí)也給事故處理帶來了一定的難題，造成事故擴(kuò)大或延遲恢復(fù)供電時(shí)間等，給用戶造成極壞的影響。

1.4 監(jiān)督值班員崗位技能

每一個(gè)崗位上都存在著一些注意力不集中的工作人員，剛進(jìn)廠的新員工還可能由于對設(shè)備不熟悉，缺少設(shè)備運(yùn)行維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，對設(shè)備發(fā)生的異常信息的出現(xiàn)不理睬，不及時(shí)匯報(bào)和處理。因此，為了盡量減少上述情況的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)做好導(dǎo)師帶徒，做好傳、幫、帶工作，讓新進(jìn)員工能盡快掌握崗位技能，熟悉設(shè)備，早日上手。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)工作，做好每周或每月課堂，聘請有經(jīng)驗(yàn)的老師傅授課，以此來有效的提升值班員崗位的綜合技能以及水平。依據(jù)相關(guān)規(guī)程規(guī)定可知在倒閘操作的過程中一旦具有異常狀況發(fā)生，那么應(yīng)立即停止操作，確定異常與本操作無關(guān)后，在繼續(xù)執(zhí)行，但是在實(shí)際的工作中，相關(guān)運(yùn)行人員經(jīng)常忽略此項(xiàng)。

2 提高變電運(yùn)行值班員崗位技能的相應(yīng)對策探討

提高變電運(yùn)行值班員崗位技能的具體對策如圖2所示。

圖2 提高變電運(yùn)行值班員崗位技能的相應(yīng)對策

2.1 不斷的提升值班員的綜合素質(zhì)

當(dāng)今的企業(yè)都實(shí)行以人為本的理念，因此，在實(shí)際的工作中，要激發(fā)員工的責(zé)任感以及主人翁意識，教育員工勇于承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識以及提升其主觀的能動(dòng)性。在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要結(jié)合具體的事例，將事故預(yù)想、反事故演習(xí)以及崗位技能的講課等同崗位技能的培訓(xùn)計(jì)劃有效的建立其聯(lián)系，進(jìn)一步提升值班人員的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)變電運(yùn)行值班員對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程方面的學(xué)習(xí)力度，在此過程中教育其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，可以采取各種模式，比如互動(dòng)式的競賽模式、辯論模式以及研討形式等等，通過娛樂的形式傳遞知識，引起員工的共鳴，并且以此來規(guī)范自身的行為。除此之外，要注意團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，將個(gè)人的業(yè)務(wù)技能方面特長發(fā)揮的同時(shí)，也要對班組的安全方面文化氛圍進(jìn)行培育。

2.2 增強(qiáng)值班員事故處理技能，增加反事故演習(xí)次數(shù)

為了確保電網(wǎng)異常與事故的應(yīng)急處理預(yù)案具有有效性，對其進(jìn)行制定時(shí)要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、設(shè)備運(yùn)行的薄弱環(huán)節(jié)以及電網(wǎng)的運(yùn)行方式所具有的調(diào)整或者變更，除此之外，還要進(jìn)行定期演練，其具體內(nèi)容主要包括實(shí)戰(zhàn)演練、功能演練以及桌面仿真演練等等，其中，仿真演練主要指組織中的有關(guān)人員對提前設(shè)定好的那些演練題目進(jìn)行討論，并且對內(nèi)容可執(zhí)行性進(jìn)行進(jìn)一步的考察，比如，某一110kV變電站是用蓄電池作為直流電源的直該母線，當(dāng)其電壓出現(xiàn)過低時(shí)，運(yùn)行人員應(yīng)怎樣處理？

（1）如果出現(xiàn)直流母線電壓過低時(shí)，運(yùn)行人員應(yīng)先檢查浮充電流是否正常；

（2）直流負(fù)荷是否突然增加；

（3）可適當(dāng)調(diào)節(jié)蓄電池的調(diào)壓三環(huán)觸頭，使直流母線電壓保持在規(guī)定值內(nèi)。將各種可能性進(jìn)行羅列，要求變電運(yùn)行值班員進(jìn)行討論與記憶。

功能演練，主要指實(shí)際演練演練當(dāng)中部分環(huán)節(jié)，例如響應(yīng)的環(huán)節(jié)，即對運(yùn)行人員在異常事故的反應(yīng)能力進(jìn)行鍛煉，且對運(yùn)行人員在事故的異?，F(xiàn)象方面初步認(rèn)識進(jìn)行有效建立；實(shí)戰(zhàn)演練，主要指變電運(yùn)行值班員在現(xiàn)場演練，采取聲光技術(shù)、動(dòng)漫技術(shù)以及PPT技術(shù)等用投影方式將實(shí)際設(shè)備、假想事故等向員工展現(xiàn)，考察員工對設(shè)備熟悉的程度以及分析、判斷的能力。經(jīng)過長期綜合演練將問題與不足不斷發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而將運(yùn)行人員在異常事故的處理能力以及倒閘操作及運(yùn)行維護(hù)的能力逐步提升。

2.3 增強(qiáng)值班員風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控技能

在電網(wǎng)設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境不斷改善的同時(shí)，運(yùn)行人員的經(jīng)驗(yàn)積累卻較為缺乏，而且值班員對于安全方面的意識很低，因此，對于運(yùn)行值班人員，要定期的組織仿真方面的培訓(xùn)，便于提高值班員對于事故異常的處理能力，例如，值班員應(yīng)當(dāng)對輕瓦斯的保護(hù)動(dòng)作有一定的預(yù)控，防止出現(xiàn)以下的情況：

（1）變壓器內(nèi)部有輕微故障產(chǎn)生氣體。

（2）變壓器內(nèi)部進(jìn)入空氣，如變壓器加油、濾油等時(shí)進(jìn)有空氣。

（3）外部發(fā)生穿越性短路故障。

（4）油位嚴(yán)重降低至瓦斯繼電器以下，使瓦斯繼電器動(dòng)作。

（5）直流多點(diǎn)接地、二次回路短路，如瓦斯繼電器接線盒進(jìn)水，絕緣老化等。

（6）受強(qiáng)烈振動(dòng)影響。

（7）瓦斯繼電器本身問題，例如：輕瓦斯浮子進(jìn)油，繼電器機(jī)構(gòu)失靈。

各運(yùn)行班組也可以依據(jù)天氣的變化、設(shè)備缺陷和發(fā)展?fàn)顩r、電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式不斷的改變等預(yù)想事故，再將相應(yīng)防范措施有效采取。經(jīng)過事故的預(yù)想可將員工認(rèn)識統(tǒng)一，使運(yùn)行人員相互協(xié)作，進(jìn)而將事故異常風(fēng)險(xiǎn)意識以及掌控能力大幅提高。

3 結(jié)束語

綜上所述，如果值班員的技能不成熟，會(huì)直接造成誤操作等行為產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，因此如果想要有效的提高變電運(yùn)行值班員的專業(yè)技能，就要對其崗位技能以及對各類異常信息進(jìn)行判斷、分析以及處理。只有做到以上幾點(diǎn)，才能使電網(wǎng)運(yùn)行更加得心應(yīng)手，使其能夠更好地服務(wù)于廣大的群眾。本文主要針對變電運(yùn)行值班員所應(yīng)當(dāng)掌握的技能做出一定的闡述，并且根據(jù)各技能提出相應(yīng)的提升策略，希望能為電網(wǎng)建設(shè)提供一定的參考。

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2015-12-25