簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情精細(xì)做

趙立杰

11月9日—12日，我有幸參加了西固區(qū)教育局及教師進(jìn)修學(xué)校牽頭的莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三天的參觀學(xué)習(xí)。我耳聞目睹了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念和取得的顯著成效，心中頗有感想。

莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：永不言敗，永不放棄；校歌：眾人劃槳開(kāi)大船；學(xué)校的辦學(xué)思想：做好七件小事——排好隊(duì)、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、唱好歌、掃好地、上好操、做好人。這簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的辦學(xué)思想，很多學(xué)校都在做，但真正做好的卻是莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)校的精細(xì)化管理。由七件小事真正做到了教學(xué)的終極目標(biāo)：為孩子的一生幸福奠定基礎(chǔ)。正如聊城市教育局、教研室主任馮明才所說(shuō)：“簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情精細(xì)做?！毕旅婢瓦@7件小事談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的感悟：

1.排好隊(duì)。學(xué)生入校后始終保持整齊的隊(duì)形，走進(jìn)各自的教室中。然后又自動(dòng)成行地排成隊(duì)形在操場(chǎng)指定的位置站整齊。4000多人的學(xué)校，竟然沒(méi)有一位老師的指揮就站好了隊(duì)形，全校50多個(gè)班級(jí)形成了50多個(gè)陣形，整齊而有序。課間休息上廁所、中午休息、搞衛(wèi)生全是一個(gè)樣，只要有兩個(gè)以上學(xué)生匯集，就會(huì)自然成一列。排好隊(duì)從這件小事中潛意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的成行意識(shí)。設(shè)想這些孩子走向社會(huì)，我們將看到的是井然有序的文明的社會(huì)秩序，那么我們的國(guó)家怎能不興旺、怎能不富強(qiáng)？

2.讀好書(shū)。學(xué)校具體的做法是有整體規(guī)劃，按照不同的年級(jí)提出不同的讀書(shū)要求。學(xué)生每天、每學(xué)期都有規(guī)定的讀書(shū)任務(wù)。而每天的讀書(shū)交流課只是讓學(xué)生交流讀書(shū)的內(nèi)容及感想，讀書(shū)交流以小組競(jìng)賽的形式，給小組加分，進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的活動(dòng)既激起了學(xué)生的積極主動(dòng)性，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，達(dá)到了真正的讀書(shū)目的。讀書(shū)達(dá)到了兩個(gè)做到：課內(nèi)保底，課外保量。做到落實(shí)五名工程（名著、名文、名曲、名畫(huà)、名篇）。讀書(shū)落實(shí)好評(píng)價(jià)機(jī)制：時(shí)間評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞邊做動(dòng)作邊背誦，加深了理解記憶，使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。

3.寫(xiě)好字。具體的做法是：每天讀書(shū)交流后的十分鐘時(shí)間為寫(xiě)字課。寫(xiě)字前學(xué)生先起立做手臂操，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，然后強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)，從這些小事中可以看出學(xué)校對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育的重視。正如馮明才老師所說(shuō)：“莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的近視率遠(yuǎn)比其他學(xué)校要低。”這不是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)嗎？寫(xiě)字課由班主任或任課教師擔(dān)任，這樣既提高了教師的書(shū)寫(xiě)水平，又鍛煉了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，無(wú)論師生都練就了一手好字。字是人的第二張臉，從字就能看出人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)。莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)從這一方面將孩子一生的幸福落到實(shí)處。

4.唱好歌。隨著主持學(xué)生的提問(wèn)，我們的校歌是什么？全場(chǎng)發(fā)出了嘹亮的口號(hào)聲：《眾人劃槳開(kāi)大船》。隨著音樂(lè)老師的指揮，4000多名師生的合唱拉開(kāi)了帷幕?！耙恢е窀菀瑲g度汪洋海，眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船。”莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)用歌聲將全體師生凝聚到了一起。歌聲節(jié)奏鏗鏘有力，師生演唱?dú)鈩?shì)宏厚。學(xué)校用藝術(shù)的形式，讓師生在歌聲中感悟凝聚產(chǎn)生的力量。學(xué)校的師與師、生與生、師與生的凝聚力自然而然就形成了。

5.掃好地。馮明才老師說(shuō)：“放錯(cuò)位置的資源是垃圾，放對(duì)位置的垃圾是資源。”在三天的參觀學(xué)習(xí)中，我真正體會(huì)了這句話。學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中肯定會(huì)有垃圾，但他們從進(jìn)校門(mén)的第一天就受到教育，不隨便亂扔垃圾，自己產(chǎn)生的垃圾自己收集，出校門(mén)后自己清理。這樣，使學(xué)生從小養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，而每個(gè)學(xué)生對(duì)這種習(xí)慣的保持又創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。聯(lián)想我們的城市衛(wèi)生建設(shè)，如果每個(gè)人都像莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子一樣，那么我們的城市會(huì)多美呀！從掃好地這一件事說(shuō)，莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)培養(yǎng)的是熱愛(ài)勞動(dòng)、生活自理、具有社會(huì)公德的社會(huì)主義接班人，預(yù)示著我國(guó)未來(lái)的高素質(zhì)、高文明。

6.上好操。第一板塊是規(guī)定動(dòng)作跑操，學(xué)生分別從兩棟教學(xué)樓前集合，有序地跑到操場(chǎng)上，形成八路縱隊(duì)。遠(yuǎn)看有二十多個(gè)方陣，近看不管是行還是列都在一條直線上。孩子們邁著整齊的步伐，學(xué)校的要求是：眼睛瞪起來(lái)，胸脯挺起來(lái)，腳跟動(dòng)起來(lái)，口號(hào)喊起來(lái)。正如馮明才主任說(shuō)：“要求學(xué)生能做到的，老師首先必須做到?！陛房h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師就做到了這一點(diǎn)，充分體現(xiàn)了為人師表的作用。第二板塊是古詩(shī)動(dòng)作背誦。學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中背誦了10首左右的古詩(shī)，做到了鍛煉和學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，一舉兩得。第三個(gè)板塊是武術(shù)操，以簡(jiǎn)單整齊的動(dòng)作得到了強(qiáng)身健體的效果。第四個(gè)板塊是校歌合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》。邊唱、邊做動(dòng)作，以實(shí)際行動(dòng)展示了學(xué)校集體的凝聚力。

7.在實(shí)現(xiàn)以上六個(gè)抓手的前提下，也就實(shí)現(xiàn)了第七個(gè)抓手：做好人。

在學(xué)習(xí)歸來(lái)后，我深深對(duì)莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理創(chuàng)新理念和管理模式欽佩，為他們?nèi)〉玫某煽?jī)贊嘆。作為一名教育管理工作者，我也在為我校的規(guī)劃和發(fā)展構(gòu)思。“簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情精細(xì)做。”哪怕一學(xué)期下來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)的成效，也是值得我們驕傲的。改變一點(diǎn)，人生出彩，讓學(xué)生的改變和進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；讓教師的改變促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。我相信：下車(chē)小學(xué)的未來(lái)發(fā)展，必將是輝煌的！

參考文獻(xiàn)：

王衛(wèi)國(guó)，姚士洪.精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J].石油科技論壇，2010（4）.

編輯 張珍珍