做幸福的青年教師

孔波

作為青年教師，我和學(xué)生一樣，都是學(xué)校的新生力量。開(kāi)學(xué)之初我們便在一起學(xué)習(xí)，共同奮斗，共歷風(fēng)雨?；仡欁哌^(guò)的歷程，無(wú)可避免地因各種原因有過(guò)失誤，鬧過(guò)笑話，但更多的是成長(zhǎng)和收獲。看到學(xué)生一張張渴求知識(shí)而得以滿足的笑臉，我深深地體會(huì)到，教師是一份幸福的職業(yè)，我收獲的不僅是自己的成功，還有未來(lái)的希望。為了這份幸福，我們青年教師將會(huì)更加努力，讓校園里嬌艷的花朵開(kāi)得更盛、更嬌艷。

做一個(gè)富有激情的青年教師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是一個(gè)充滿激情的教師。面對(duì)最有激情、最有活力的孩童，教師要有激情，或者說(shuō)要有理想、有追求，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，與他們共呼吸。作為一名青年教師，我深深地感受到學(xué)生的心靈是多么豐富，又是多么稚氣。豐富，是他們對(duì)世界認(rèn)知的迫切要求；而稚氣，又是學(xué)生理想與追求的外現(xiàn)?！坝H其師，信其道?！泵恳淮胃星榈母冻?，都會(huì)有學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)。教師節(jié)前夕，六年級(jí)的一個(gè)男生問(wèn)我：“老師，畢業(yè)后你不會(huì)忘了我吧？”我說(shuō)，我這輩子大概忘不掉你了。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀冎g有長(zhǎng)達(dá)三年的教育故事。曾經(jīng)的他，很固執(zhí)，很任性，很自我，但也可以說(shuō)是很執(zhí)著，有個(gè)性。我堅(jiān)持了后一種評(píng)價(jià)，在別人不解的目光中，給予他充分的信任、寬容，也見(jiàn)證了他三年的成長(zhǎng)歷程。如今，他學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，順利升入初中。今后的人生路上，他也許還會(huì)碰壁，也許還會(huì)不適應(yīng)環(huán)境，但他一定會(huì)記得，有一位老師曾經(jīng)溫暖過(guò)他的心靈，他也一定會(huì)把這份溫暖默默傳遞下去。

做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處?。一個(gè)有責(zé)任心的教師，一定會(huì)認(rèn)真思考，勤奮工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責(zé)任心的教師，一定能處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作。擔(dān)當(dāng)責(zé)任，我們才能走向成功。初為人師，最大的改變莫過(guò)于作息時(shí)間的變化。清晨5：30起床，12：00休息，下午1：30上班，5：30休息，一日工作排得滿滿的，日日如此，周周如此，月月如此，年年如此。如此辛苦的工作，絕非其他行業(yè)所能比擬。到底是什么使得眾多教師安心于工作呢？現(xiàn)在想來(lái)，無(wú)非是教師心中那份責(zé)任。社會(huì)賦予了教師太多的職責(zé)，“誤莊稼僅一季而已，誤人則一輩子！”作為教師，應(yīng)該時(shí)刻銘記：身為一師，永為榜樣。課堂上，望著那一雙雙求知的眼睛，我感到肩頭責(zé)任的重大，我精心備好每一堂課；操場(chǎng)上，我和同學(xué)們一起嬉戲，用我燦爛的笑容，裝扮他們五彩繽紛的童年；夜晚，我學(xué)習(xí)充電，在知識(shí)的海洋里采擷最美麗的珍珠。漸漸地，我身邊有了越來(lái)越多贊賞的目光；我的耳畔，有了越來(lái)越多贊美的語(yǔ)言；我的心中，有了越來(lái)越多的崇高感?！皩W(xué)高為師，身正為范。”工作上，盡職盡責(zé)，力求以最成功的授課回報(bào)學(xué)生；生活上，舉手投足，注意自己對(duì)學(xué)生的影響。

做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的青年教師。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“越是走近，越覺(jué)得自己貧乏；越是學(xué)習(xí)，越是覺(jué)得自己有限?！币粋€(gè)好的教師，一定是在不斷地學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我提升的。從某種意義上說(shuō)，教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，決定了他的成長(zhǎng)水平。繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志，以獲得教師職業(yè)的源頭活水。

做個(gè)反思型教師是青年教師成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。從教法來(lái)講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步?！安环e小流，無(wú)以成江河。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。從知識(shí)來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并實(shí)施于一線教學(xué)實(shí)踐。善于反思，善于總結(jié)，善于提升，才會(huì)使教師的工作更具魅力。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個(gè)不斷反省的、有責(zé)任心的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。

人生之路還很漫長(zhǎng)，不管未來(lái)有怎樣的坎坷，我們都該大步向前，把每次機(jī)會(huì)都當(dāng)作新的開(kāi)始，詮釋美好的人生。我幸福，因?yàn)槲遗χ⑹斋@著；我幸福，因?yàn)槲覠釔?ài)著并追求著；我幸福，因?yàn)槲覔碛袑W(xué)生與家長(zhǎng)的信任，我也更堅(jiān)定了自己的信念，要當(dāng)一名好教師。我幸福，因?yàn)槲沂墙處?，每天，我都幸福著我的幸?！?/p>

（作者單位：山東省滕州市級(jí)索鎮(zhèn)中心小學(xué)）