巧用“小眾”軟件制作個(gè)性微課

劉勇

巧用“小眾”軟件制作個(gè)性微課

劉勇

微課是近幾年來(lái)教育信息化方面的研究熱點(diǎn)，微課開發(fā)甚至已經(jīng)超過(guò)傳統(tǒng)的多媒體課件制作，成為當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的重點(diǎn)。在教學(xué)一線，大部分教師都是采用PPT+Camtasia studio、手機(jī)錄制等方式制作微課。這兩種常用的方式雖然基本上能滿足老師們制作微課的絕大部分需求，但使得老師們制作的微課形式單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，除了PPT+Camtasia錄屏、手機(jī)錄制等常用方式以外，還有很多“小眾化”的軟件可以用于制作微視頻。這些軟件的使用非常簡(jiǎn)單，都有其適用范圍，使用它們能夠制作出個(gè)性鮮明、效果特殊的微課，例如動(dòng)畫型微課、手繪動(dòng)漫型微課等。下面介紹幾個(gè)沒有被大規(guī)模使用、但又有各有所長(zhǎng)的“小眾化”軟件，希望能對(duì)教師們的微課制作有所啟發(fā)。

1.快速動(dòng)畫創(chuàng)作平臺(tái)——皮影客

皮影客是一個(gè)面向普通大眾的快速動(dòng)畫創(chuàng)作平臺(tái)（如圖1所示）。不同于傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作，皮影客采用了模塊化、組合式的動(dòng)畫創(chuàng)作方式，將動(dòng)畫制作的過(guò)程分解為場(chǎng)景選擇、人物選擇、添加道具、設(shè)計(jì)動(dòng)作等模塊。創(chuàng)作者只需根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行拖拽選擇、組合即可完成動(dòng)畫制作。傳統(tǒng)動(dòng)畫制作流程中的前期色彩、分鏡、場(chǎng)景、人物、動(dòng)作設(shè)計(jì)等復(fù)雜和專業(yè)的制作過(guò)程全部整合到“選擇”和“拖拽”這樣的簡(jiǎn)單操作中。這種制作方式的創(chuàng)新讓動(dòng)畫制作變得簡(jiǎn)單、有趣，為沒有專業(yè)知識(shí)背景的普通人制作專業(yè)的動(dòng)畫清除了技術(shù)障礙。在教育教學(xué)方面，皮影客讓普通老師制作專業(yè)級(jí)動(dòng)畫型微課成為了可能。沒有美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、不會(huì)Flash動(dòng)畫的老師也可以自己制作出動(dòng)畫型微課資源。

圖1 皮影客創(chuàng)作平臺(tái)界面

目前，皮影客平臺(tái)提供個(gè)人版、專業(yè)版和企業(yè)版三個(gè)不同的版本。個(gè)人版可供用戶免費(fèi)使用，但是在功能方面有所限制，例如不支持插入外部圖片等。專業(yè)版和企業(yè)版則收費(fèi)使用，功能也更加強(qiáng)大。專業(yè)版在個(gè)人版的基礎(chǔ)上，增加了上傳自己的形象和場(chǎng)景、制作動(dòng)作等專業(yè)功能。企業(yè)版功能和專業(yè)版本相同，還可以管理多個(gè)賬號(hào)，支持多個(gè)賬號(hào)同時(shí)使用，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式創(chuàng)作動(dòng)畫。

2.手繪視頻軟件——VideoScribe

手繪視頻又稱手畫視頻或素描視頻，是用真實(shí)的手或筆進(jìn)行繪制或移動(dòng)的各種文字、圖片，再配上解說(shuō)或背景音樂(lè)而動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)內(nèi)容。手繪視頻的表現(xiàn)形式非常新穎、表現(xiàn)力十足，能很快吸引眼球，讓人有參與感，從而產(chǎn)生一種想繼續(xù)看下去的感覺。手繪視頻起源于歐美國(guó)家，最初由于對(duì)制作技術(shù)的保護(hù)，沒有被廣泛推廣。近幾年，手繪視頻逐漸流行起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多相關(guān)的作品，雖然大部分都是商業(yè)宣傳、公益廣告性質(zhì)的視頻，但在教育方面也有一些很好的作品，例如“一分鐘解密青蒿素”（如圖2所示）等。

圖2　手繪視頻案例《一分鐘解密青蒿素》

圖3　VideoScribe軟件界面

在制作技術(shù)方面，目前使用最廣泛的是英國(guó)Sparkol公司推出的VideoScribe。在VideoScribe中，一張沒有邊界的白紙就是創(chuàng)作的舞臺(tái)（如圖3所示），使用者可以在舞臺(tái)上插入文字、形、圖片、圖表等可視化元素，并設(shè)計(jì)各個(gè)鏡頭要呈現(xiàn)的內(nèi)容及切換方式。在播放時(shí)，軟件會(huì)使實(shí)的筆將可視化對(duì)象用按照設(shè)計(jì)的速度勾勒，觀眾就像看到作者正在創(chuàng)作一樣，具有很強(qiáng)實(shí)感。目前VideoScribe除了有PC版以外，也有iPad和Android APP。此外，可以創(chuàng)作手繪視頻的軟件還有Easy Sketch Pro和Explaindio Video Creator等。

3.在線卡通演示文稿制作平臺(tái)——Powtoon

Powtoon是美國(guó)Powtoon公司開發(fā)的一款在線演示文稿制作工具。在Powtoon官網(wǎng)（http∶//www. powtoon.com）注冊(cè)并登錄后，便可以在線創(chuàng)作演示文稿。Powtoon的特色是提供了大量的卡通素材，如人物、圖標(biāo)、道具等，使得非專業(yè)設(shè)計(jì)人員也可以制作生動(dòng)有趣的卡通型視頻。在使用方面，Powtoon的操作非常簡(jiǎn)單，其界面類似大家熟知的PowerPoint，內(nèi)容的組織形式和播放方式也和PowerPoint一樣：整個(gè)演示文稿由一張張幻燈片組成，播放時(shí)按順序逐張播放制作好的幻燈片（如圖4所示）。由于Powtoon使用簡(jiǎn)單，技術(shù)門檻低，教師不專門學(xué)習(xí)操作技術(shù)便可直接為我所用。例如，利用卡通人物，配合文字和圖片來(lái)制作概念介紹、原理解釋型的微課視頻。但是，目前Powtoon對(duì)中文的支持不夠好，不能直接輸入中文，只能采用將漢字復(fù)制到文本框中的方法進(jìn)行中文輸入。另外，由于Powtoon是采用在線的方式制作視頻，對(duì)網(wǎng)速要求較高。

圖4Powtoon在線操作界面

4.基于移動(dòng)設(shè)備的微課制作工具——Explain Everything

除了使用上述PC軟件制作微課以外，利用iPad、Android平板等移動(dòng)設(shè)備制作微課也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。特別是目前很多學(xué)校都配備了iPad教室，iPad也成為了教師們學(xué)習(xí)和工作的常用工具，這為使用iPad制作微課提供了硬件條件。Explain Everything就是一款在iPad上運(yùn)行的交互式白板工具，同時(shí)也支持Android、windows（win8或win10）等平臺(tái)。Explain Everything可以導(dǎo)入本地PPT、PDF、MP4等文件，播放時(shí)教師只要利用畫筆工具做標(biāo)注和講解，Explain Everything就會(huì)記錄屏幕上的繪畫，并通過(guò)iPad的麥克風(fēng)錄制教師的語(yǔ)音講解，最后導(dǎo)出為視頻格式的文件。類似 ExplainEverything的 iPad應(yīng)用還有ShowMe、Educreations、Ask3等，這些工具的功能一般都非常直觀和實(shí)用，教師不需要專門學(xué)習(xí)便可直接上手，在iPad上輕松地做出微課視頻。

采用PPT錄屏等方式制作微課雖然能滿足教師們制作微課的大部分需求。但是，使用這種方式制作的微課表現(xiàn)缺乏個(gè)性，千篇一律的表現(xiàn)形式容易讓人感到視覺疲勞，難以激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)積極性。而根據(jù)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，另辟捷徑，采用新工具、新方法，適當(dāng)選擇這些“小眾化”的視頻制作工具，能讓微課個(gè)性鮮明，表現(xiàn)方式多樣，學(xué)習(xí)者也能產(chǎn)生耳目一新的感覺。教師們?cè)陂_發(fā)微課資源時(shí)，可以選擇這些軟件制作完整的微視頻，也可以根據(jù)實(shí)際情況制作一些視頻片段，再作為資源插入到常規(guī)的微視頻中。總之，沒有最好的軟件，只有最合適的軟件，制作微視頻的方式也是多樣的。上述軟件雖不是萬(wàn)能的，但也各有所長(zhǎng)，教師們?cè)谥谱魑⒄n時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)選擇。

（單位：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹山大橋小學(xué)）