首份高等教育質(zhì)量“國(guó)家報(bào)告”出爐

4月7日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)發(fā)布中國(guó)高等教育系列質(zhì)量報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“報(bào)告”）。報(bào)告顯示，2015年在校生規(guī)模達(dá)3700萬(wàn)人，位居世界第一；各類(lèi)高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。預(yù)計(jì)到2019年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%以上，進(jìn)入高等教育普及化階段。

報(bào)告認(rèn)為，我國(guó)高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、分層分類(lèi)培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來(lái)越積極的作用。

數(shù)據(jù)顯示，2000年至2015年的16年間，我國(guó)新建本科院校達(dá)403所，接近全國(guó)普通本科高校的一半。此外，我國(guó)還有近300所獨(dú)立學(xué)院。全國(guó)現(xiàn)有339個(gè)地級(jí)及以上城市（包括4個(gè)直轄市），新建本科院校分布于其中的196個(gè)城市，布點(diǎn)率達(dá)57.82%。在非省會(huì)城市布點(diǎn)的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。新建院校成為承擔(dān)偏遠(yuǎn)地區(qū)人民群眾接受高等教育的重要力量，也是基本解決人民群眾“上大學(xué)難”問(wèn)題的主力軍。

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長(zhǎng)，各級(jí)各類(lèi)高校面貌煥然一新。與2003年相比，2013年全國(guó)高校教育經(jīng)費(fèi)總收入增加3.6倍，公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)增加4.9倍，高校生均公共財(cái)政預(yù)算教育支出增加1.7倍。從2010年到2014年年底，全國(guó)高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%；全國(guó)高校專(zhuān)任教師數(shù)增加2倍多，且過(guò)半數(shù)專(zhuān)任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專(zhuān)任教師總數(shù)的三分之二。

同時(shí)，報(bào)告指出，與世界高等教育強(qiáng)國(guó)相比，中國(guó)高等教育問(wèn)題依然不少，主要表現(xiàn)為“四不夠、一不高”：學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠，科研水平和成果轉(zhuǎn)化率不高，“短板”問(wèn)題依然嚴(yán)重；創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”；高水平教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不夠，教學(xué)經(jīng)費(fèi)和實(shí)踐資源不足，實(shí)現(xiàn)由量到質(zhì)的新跨越仍是突出問(wèn)題；質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量文化不夠，績(jī)效評(píng)價(jià)不力，不少高?！暗瓤恳彼枷脒€相當(dāng)嚴(yán)重，對(duì)教師評(píng)價(jià)“重科研輕教學(xué)”；就業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性不高，不同類(lèi)型院校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)和就業(yè)狀況滿(mǎn)意度存在不平衡現(xiàn)象，“級(jí)差”現(xiàn)象明顯。

報(bào)告參考了4000多位評(píng)估認(rèn)證專(zhuān)家的質(zhì)量評(píng)估報(bào)告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報(bào)告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)的40多萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，并對(duì)20多萬(wàn)份專(zhuān)門(mén)調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)百人次深度訪(fǎng)談進(jìn)行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計(jì)。

（據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》 諸葛亞寒）