提高高校羽毛球教學訓練水平的策略研究

文/唐楠

羽毛球在高校體育活動中受到學生的廣泛歡迎，這一方面是由于羽毛球運動能夠提高個人身體素質(zhì)，達到較好運動效果，另一方面是由于羽毛球運動能夠培養(yǎng)學生的體育技能與運動能力。當前在高校羽毛球教學中還存在教學方式單一，趣味性不高，教學針對性不高等問題，從而難以有效的提高羽毛球教學訓練水平，學生的羽毛球水平參差不齊。

一、高校羽毛球教學訓練現(xiàn)狀

高校羽毛球教學是為了能夠在提高學生身體素質(zhì)的基礎上培養(yǎng)學生的運動技能，當前在高校羽毛球教學訓練上強度不高，專業(yè)性與綜合性也較差，這很難有效提高教學訓練水平。主要體現(xiàn)在以下幾點。第一，教學訓練模式單一。高校體育課程中教師對于羽毛球教學訓練的主要方式便是學生對練，教師指導，這很難同時關注到全部學生的學習水平，同時這種單一的教學模式難以提高學生的學習興趣；第二，教學趣味性不高。羽毛球教學中以教師為主導進行技巧性分析、運動技能分析等課程較為枯燥無味，也較難吸引學生學習興趣，在這種教學氛圍下較難形成良好的教學效果，教學訓練水平也難以提高；第三、教學針對性不強。高校羽毛球教學中專業(yè)水平不高，一方面是由于羽毛球課程的開設屬于必須體育課程或選修課程，其本身并不要求學生能夠具備專業(yè)的技能與專業(yè)能力，更多情況下都是以基礎知識進行教學，難以提高學生的專業(yè)性。另一方面是由于學生本身對于羽毛球課程的學習沒有足夠重視，這就造成了教學訓練水平難以有效提高。

二、提高高校羽毛球教學訓練水平的措施

高校羽毛球教學訓練水平較低，學生技能水平參差不齊都給高校羽毛球課程的開展帶來了極大的限制。羽毛球運動在高校體育課程、社團活動中本身受到學生的關注較多，高校應重視羽毛球教學的多樣化與創(chuàng)新化，這樣才能夠更好的吸引學生進行羽毛球運動，提高整體教學訓練水平。

(一)提高學生關注度。高校羽毛球教學訓練水平難以提高與教師教學模式有關，也與學生對于羽毛球的興趣與關注度相關。當前存在許多學生對于羽毛球運動并不了解的情況，在課程學習中敷衍了事，為了能夠提高整體教學訓練水平，需要先激發(fā)學生的學習興趣。通過校園媒體、廣播、校園平臺等對羽毛球運動、賽事、技巧等進行日常推廣有利于提高羽毛球運動在高校學生群體中的關注度，這樣能夠更好的深入學生學習與生活環(huán)境，有利于在教學過程中提高學生的學習興趣，也能夠更好的展開教學，提高整體訓練水平。

(二)開展社團活動與競賽。多樣化教學模式與訓練方式是提高高校羽毛球訓練水平的主要方式，在當前高校羽毛球教學環(huán)境中，以體育課程、社團活動方式進行的羽毛球教學占據(jù)的比例并不高，這也就造成羽毛球教學訓練水平難以提高，為了能夠達到更好的教學訓練效果，需要重視多樣化教學模式與訓練方式的創(chuàng)新與形成。一方面，可以通過開展社團活動的方式提高學生的關注度與參與欲，在社團活動中組織羽毛球教學，能夠更好的向更多學生普及羽毛球運動的好處并提高訓練水平。另一方面，還可以通過競賽的方式進行羽毛球教學訓練，通過競賽活動能夠激發(fā)學生的學習興趣與技巧性學習欲望，更好地在學生群體中進行羽毛球教學，也能夠有效提高整體教學訓練水平。

(三)引進專業(yè)化教師團隊。當前高校羽毛球教學訓練水平難以提高除了與學生有關，還需要考慮教師團隊的專業(yè)性，由于高校羽毛球教學人員大多并不是專業(yè)對口的羽毛球教師，社團活動也大多由學生組織，因此難以有效提高整體教學訓練水平。為了能夠改善現(xiàn)狀，可以通過專業(yè)化教師團隊的引進或學生交流學習的方式，更好的在學生群體中提高教學訓練水平。例如通過帶領學生至體育學院，由體育學院專業(yè)羽毛球教師進行授課、與羽毛球專業(yè)學生交流學習等方式，都能夠較好的提高學生對于羽毛球學習的興趣?；蛘呖梢酝ㄟ^多媒體進行視頻教學，方便學生在日常校園生活中能夠及時回顧羽毛球課程中的技巧與動作，也能夠更方便的以系統(tǒng)性教學的方式提高教學訓練水平。

三、結語

羽毛球運動是體育賽事中的重要內(nèi)容，其應用于高校體育課程與學生日常生活中都有積極意義，不僅能夠較好的提高學生的身體素養(yǎng)，還能夠有效提高學生對于羽毛球運動的認識。當前在高校羽毛球教學中訓練水平還難以得到有效的提高，這與學生自身對羽毛球學習興趣不高有關，也與教師教學模式與教學策略不適宜相關。為了能夠更好的提高高校羽毛球教學訓練水平，需要綜合多種方式，在學生群體中提高學習興趣，組織社團活動或競賽活動，并通過交流學習與專業(yè)教學等多種方式，形成教學系統(tǒng)性，更好的提高教學訓練水平。