卷首語(yǔ)　讓生命多些好奇的彈性

FASHION?時(shí)尚

卷首語(yǔ)讓生命多些好奇的彈性

為什么文藝復(fù)興后

500多年來(lái)，

全世界再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)達(dá)芬奇？

在孩子們未來(lái)可能性的探索中，好多家長(zhǎng)都在用一個(gè)辦法——快速試錯(cuò)！

這個(gè)詞有些許功利，但也是不可回避的事實(shí)，美術(shù)班、音樂(lè)班、舞蹈班、擊劍班、圍棋班、奧數(shù)班…… 想在孩子們擁有好奇心的年齡快速找到未來(lái)最有可能的發(fā)展方向，應(yīng)該是幾代人的慣性思維。

正如，我們?cè)诟咧须A段就被劃分為文科生和理科生，像我這種美術(shù)生還可以不學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不計(jì)入高考總分，導(dǎo)致現(xiàn)在連兩位數(shù)的加減都反應(yīng)半天，得出的結(jié)果還不一定對(duì)。我們的慣性仿佛認(rèn)可了一種現(xiàn)象：我是音樂(lè)家，我的物理很差就對(duì)了；我是數(shù)學(xué)家，我畫(huà)畫(huà)不好就應(yīng)該……

現(xiàn)在社會(huì)里，會(huì)時(shí)時(shí)感覺(jué)到自己被限制在一個(gè)狹窄的專(zhuān)業(yè)里，這種限制對(duì)人全面思考的發(fā)展造成了很大限制。

一起穿越到全才輩出的文藝復(fù)興時(shí)期：達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾……文藝復(fù)興告訴我們?nèi)擞袩o(wú)限可能性。恩格斯曾高度評(píng)價(jià)“文藝復(fù)興”在歷史上的進(jìn)步作用。他寫(xiě)道：“這是一次人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代。”

例如，達(dá)芬奇既是偉大的藝術(shù)家，同時(shí)，他也是流體力學(xué)之父、偉大的建筑師，他發(fā)展了光學(xué)和飛行理論……達(dá)芬奇無(wú)所不能。

為什么之后500多年來(lái)，全世界再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)達(dá)芬奇？

如果有一天你的孩子問(wèn)你：“媽媽?zhuān)焐系男切菫槭裁床坏粝聛?lái)？”如果你只有一鐘很專(zhuān)精的知識(shí)，你該怎么回答他？

文藝復(fù)興提出的全才觀念，在提醒著我們：不要忘了我們還有很多潛能沒(méi)有開(kāi)發(fā)。達(dá)芬奇從小對(duì)所有的事物都有興趣，他覺(jué)得水的力量是很奇怪的力量，就一直用好奇心去審視，直到悟出流體力學(xué)。

回到現(xiàn)實(shí)，我們不可能成為達(dá)芬奇，但如果一直保持這種好奇的興趣，你的職場(chǎng)生活也許就不會(huì)乏味；如果讓孩子們對(duì)不同的事物保持好奇，并一直堅(jiān)持下去，誰(shuí)能保證多年后不會(huì)有第二個(gè)達(dá)芬奇出現(xiàn)呢？

每一個(gè)媽媽身邊，都有一個(gè)蘊(yùn)含無(wú)限潛能的未來(lái)大師，只要對(duì)生活的關(guān)心再豐富一點(diǎn)，讓生命里多些好奇的彈性，身邊的奇跡定會(huì)越來(lái)越多。